兵荒马乱糟踏了-富顺二中

于是 ,儿子去招待客人。 客人问 :“ 你的父亲呢 ?” ——“ 让我砍了卖了 !" “ 你母亲呢 ?” ——" 兵荒马乱糟踏了 !“ 你们家门前的牛粪怎么这么多呀 ?“ ——" 爹妈辛辛苦苦挣的 !" 客人生气地问 :“ 你怎么这样说 !” ——" 那当然 , 我们家世代如此 !"
此故事反映了什么哲学道理?
处理好二者的关系十分重要。 因为学习计划的制定必须从你自身的学习实 际出发，如果学习计划脱离了自己的实际情况 ，起不到很好的指导作用；如果不制定学习计 划则又会使我们的学习带有盲目性，不能很好 地完成学习任务。 因此一个好的学习计划是能够如实地反映自 身学习的实际情况的，这样才能使我们的学习 做到事半功倍，有利于提高学习效率。
3 、思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展 的始终，对这一问题的不同回答决定着各种 哲学的基本性质和方向，决定着它们对其它 哲学问题的回答。
小结：
即意识和物质的关系问题 含义 思维和存在的关系问题
唯物主义
哲 学 基 本 问 题
思维和存在何者第一性 内容
唯心主义 可知论 不可知论
思维和存在有无同一性
在实际生活中，我们都会面对思维与存 在的问题。如：
学生： 学习计划与学习实际之间的关系 教师： 教学计划与教学实际之间的关系 学校： 学校治学模式与学生的实际之间的关系 农民： 耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系 工人： 做工的方法、步骤与做工的实际的关系 医生： 处方与病情的关系
你认为处理好学习计划与学习实际之间的 关系重要吗?为什么?
认为意识决定了世界万物的存在（唯心）
存在就是被感知
英国哲学家：贝克莱
认为意识决定了世界万物的存在（唯心）
心外无物
王守仁 （1472-1529） 原名 云，更名守仁，字伯安，号 阳明，学者称阳明先生。
世界的存在和发展不是意识决定的（唯物）
天行有常， 不为尧存， 不为桀亡。
荀子
走进哲学 问辩人生 1、“眼开则花开，眼闭则花寂” 唯心主义
2、“存在即被感知”、唯心主义
唯物主义 3、赫拉克利特：世界是一团永恒燃烧的活火。
4、“人有多大胆，地有多大产”
唯心主义 唯心主义
5、“只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖。” 6、泰勒斯：“水”是万物的“始基”。
唯物主义
走进哲学 问辩人生
哲学基本问题的两方面内容
（2）思维和存在有无同一性的问题，即思维 能否正确认识存在的问题 ――对这个问题的不同回答,划分为可知论与 不可知论 A.可知论认为思维和存在具有同一性，思维 能够正确认识存在。 “世界是可知的，世界上没有不可认识的事物， 只有尚未被认识的事物。” ——马克思主义 B.不可知论者认为思维不能正确地认识存在。
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南北朝时，齐国宰相肖子良的府内，名流云 集。他们迷信佛教，宣扬人死后精神不灭。官员 范缜挺身而出，指出：‘形存则神存，形谢则神 灭’。精神不过是人体的一种作用，从属于形体， 形体存在则精神存在，形体消亡，则精神消失。 肖子良几次组织人马与他辩论，都被他驳倒。便 派人对他说：像你这样有才能的人，不怕得不到 高官，为什么发表这样违背潮流的言论呢？你赶 快放弃你的言论。范缜听后，哈哈大笑：要我 “卖论求官”，那我早就是高官了。
一律抓 紧抗旱！
漫画说 明了什么 问题?
请领导 指示
1 、思维和存在的关系问题，首先是人们在生活 和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。 认识 人类 世界 要解决的共同问题: 思维和存在 的活 的关系问题 改造 动 世界 农民种植什么？ 气候，土地，种子，市场供求 思维 客观情况 生产成本，产品供求
企业制定 产品价格
从实际出发
思 维
人们的 思想如： 理论、 计划、 思想、 观点等
符合
存 在 （ 客 观 ）
意识以 外的一 切事物 如： 地球、 生 物、 环 境、 国 情等
（ 主 观 ）
脱离
从主观出发
傻 儿 子
如果客人问你咱们家的桃树怎么没了 ——你就说‘让我砍了卖了 ; 如果他 问咱们家的篱笆为什么这么乱 ——你就说‘兵荒马乱糟踏了 ; 如果他问咱们家钱怎么这么多 ——你就说‘爹妈辛苦挣的 ; 如果他问你怎么这样聪明 ——你就说‘那当然 , 我们家世代如此。
9.下列各项属于哲学基本问题内容的是 ①思维和存在何者为第一性 ②思维能否产生理 论③思维和存在是否有同一性 ④思维能否正 确地反映存在 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④
1．划分唯物主义和唯心主义的标准是 A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系
主导最重要方面
思维和存在的关系问题
从属方面
思维和存在谁决定谁
存在决定思维 思维决定存在
思维能不能正确反映存在
承认能正确 反映存在 否认正确反 映存在唯物主义唯Fra bibliotek主义可知论
不可知论
（谁为第一性）
（有无同一性）
（二）、为什么思维和存在的关系 问题是哲学的基本问题？
在实际生活中，我 们都会面对思维与存 在的问题。
有人说哲学应该研究宇宙中的大问 题，有人说哲学应该研究人生问题，也 有人说哲学应该研究人类认识的问题。 哲学研究的问题有许多，我们能不 能从中找出一个贯穿哲学发展始终的 基本的问题？
知识点1：什么是哲学的基本问题？
哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，
简单地说，就是意识和物质的关系问题。
注意：
A、“思维”和“存在”相搭配，“意 识”和“物质”相搭配，不要混淆使 用。 B、“物质和意识的关系”不同于“物 质和意识的辩证关系”。
3．划分唯物主义和唯心主义的标准是 A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系
4．下列说法中体现物质决定意识的是 A.不怕做不到，就怕想不到 B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心 C.没有调查就没有发言权 D.存在即被感知
5．在农业结构调整过程中，一些基层干部不研 究市场,不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工 作带来大损失。上述材料中的“拍脑袋决策”属 于 A ．否认意识对物质具有反作用的形而上学唯 物主义 B ．肯定物质决定意识的唯物主义观点 C．否认物质决定意识的唯心主义观点 D．否认人能够认识客观事物的错误观点
不可知论的代表人物
休谟
康德
走进哲学 问辩人生
1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成
关于对象的存在的任何结论 。
不可知论
2、人不仅不能感知和证明物质实体的存在， 也不能感知和证明精神实体（包括上帝）的存 在。 不可知论
3、世界上只有没被认识的事物，不存在不能被
认识的事物。
可知论
哲学基本问题的两方面内容
事物是运动变化发展的，这要求我们 根据实际情况，一切从实际出发，以 时间、地点、条件转移。故事中的傻 儿子不懂变通。
2 、思维和存在的关系问题，是一切哲学 都不能回避的必须回答的问题。 对思维和存在究竟哪个是本原，思维 与存在究竟谁决定谁的问题的不同回答，, 是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
知识回顾:
1、世界观的含义
2、世界观与哲学的关系 3、哲学与世界观、方法论的关系 4、方法论的含义 5、世界观与方法论的关系 6、具体科学与哲学的关系
7、 哲学的含义
第二课 百舸争流的思想
富顺二中政治组 李娜
哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一 般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学 科。
探究：
6．划分可知论与不可知论的标准是 A.思维决定存在的问题 B.存在决定思维的问题 C.思维能否正确认识存在的问题 D.思维和存在的关系问题 7．“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认 识的事物。”这种观点属于 A．怀疑论 B．可知论 C．不可知论 D．唯心主义
8.哲学上的两大基本派别是 A.唯物主义和唯心主义 B.辩证法和形而上学 C.可知论和不可知论 D.一元论和二元论
这里的“形”“神”各指什么？ 你认为先有“形”还是先有“神”，二 者的关系应该怎样？
2 、哲学基本问题的两方面内容
（1）思维和存在何者为本原的问题 ――对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和 唯心主义的唯一标准。 A.凡认为存在决定思维的，就是唯物主义 ――唯物主义认为，物质是本原，意识是派生的， 先有物质后有意识，物质决定意识； B.凡认为思维决定存在的，就是唯心主义 ――唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于 意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
从生活实践看：首先遇到且无法回避。
原因
从一切哲学研究看：不能回避且必须回答。 它贯穿于哲学发展的始终。
练习:
1．哲学的基本问题是 A.思维和存在的关系问题 B.意识和物质的辩证关系 C.物质决定意识，意识对物质有能动作用 D.思维决定存在，还是存在决定思维
2.我们在实际工作中，都会面对处理工作计 划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理 A.唯物主义和唯心主义的关系 B.思维和存在的关系 C.个人与社会的关系 D.个人与他人的关系
2．下列说法中体现物质决定意识的是 A.不怕做不到，就怕想不到 B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心 C.没有调查就没有发言权 D.存在即被感知
3．在农业结构调整过程中，一些基层干部不研究 市场,不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作 带来大损失。上述材料中的“拍脑袋决策”属于 A ．否认意识对物质具有反作用的形而上学唯 物主义 B ．肯定物质决定意识的唯物主义观点 C．否认物质决定意识的唯心主义观点 D．否认人能够认识客观事物的错误观点 4．划分可知论与不可知论的标准是 A.思维决定存在的问题 B.存在决定思维的问题 C.思维能否正确认识存在的问题 D.思维和存在的关系问题