小班服装超市教案

小班服装超市教案
【篇一：中班角色游戏教案—超市】
角色游戏
教师林娇
活动主题超市
活动由来
预期目标
1、初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。

2、培养幼儿的观察及表现力。

3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

4、发展幼儿的口语表达能力及表演。

第一次游戏
活动目标
初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。

活动准备
经验准备：
请家长结合带幼儿去超市，丰富幼儿有超市的知识经验。

物质准备：
收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。

活动过程
一、情景激趣引题
老师今天想去买一些好吃的东西，但不知道要去哪里买？你们能告诉我吗？
二、谈话丰富知识：
(1)这是什么地方?
(2)超市出售哪些食品?
(3)超市里面都有谁？
(4)营业员与顾客间会说些什么呢？
(5)师根据幼儿的回答进行小结
三、初次分组游戏：
1、提醒角色分工与游戏规则：
（1）每个小组一部分小朋友当顾客，一部分小朋友当收银员、售货员、计量师、顾客。

（2）每一个小组开一家超市，挂好超市牌，安排好桌椅材料。

2、幼儿分组游戏，教师随机指导
3、玩好角色呼唤，再玩一次。

四、集中交流评价
1、交流汇报：刚才玩什么？怎么玩？出现什么问题？怎么解决？
2、小结评价，指出下次活动注意点。

第二次游戏
活动目标
1、了解超市里工作人员的工作。

2、会大胆表演各个人物，服务于他人。

活动准备
经验准备：
对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角色的初步经验。

物质准备
收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。

活动过程
一、回忆旧知提出要求：
上一次玩超市游戏，小朋友知道了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等工作人员。

懂得他们的工作内容，玩得很高兴。

今天我们继
续玩超市游戏，不过，玩的时候要注意
1、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。

2、顾客去超市可以坐什么车呀？去玩超市肚子饿了可以到哪里吃点心？
3、今天玩游戏的同时，可以玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏，玩坐车、吃点心要注意什么？（让座、关心病人）
二、分组游戏、随机指导
幼儿分成6组，3组玩超市游戏3组分别玩的士车、公共汽车、小
吃店的游戏，一轮过后相交换，教师随机介入指导，重视语言表达
的示范引领和及时评价、纠正可玩3—4次。

三、集中交流、评价激励
1、交流汇报：今天玩什么角色最高兴，为什么？还存在什么问题？
怎么解决？
2、小结评价，指出下次活动注意点——去超市买东西要知道程序。

第三次游戏
活动目标
1、了解超市人员的工作职责。

2、增强各游戏主题之间的交往和联系。

活动准备
经验准备
已玩过几次超市游戏积累一定经验
物质准备
收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等
活动过程
一、反思旧知，提出要求：
上次活动，小朋友玩得很高兴，交往的语言也丰富了，但是，有的小朋友进入超市是没有先去买东西，有的没到售货员那边问价钱，这是不对的，今天玩超市游戏，顾客一定要按程序，同时，跟售货员一定要友好合作，
有礼貌对话，售货员要热情接待顾客。

三、分组活动，随机指导
1、幼儿分6个小组，自由结合，自主协商角色分工，开展游戏
2、幼儿中顾客按程序到超市买东西，售货员热情接待
3、教师随机介入角色进行指导，重在程序和语言、态度指导
四、交换角色，再次活动（可活动3—4次）
五、集中交流、评价小结
1、交流：今天顾客按什么程序到超市买东西？
2、评价：请顾客说说最喜欢哪位售货员和收银员，为什么？喜欢他（她）什么？今天游戏中还存在什么问题？
3、小结：今天游戏开展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，还表现出良好行为习惯。

但是还不敢大胆想象，材料没有创新。

行点评，以让幼儿在下次游戏中有所进步。

第四次游戏
活动目标
学习使用秤、钱等。

活动准备
场地布置、、收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等
活动过程
1、幼儿回忆并讨论上次在游戏中表现好的地方和不足的地方（师小结）。

2、请个别能力强的幼儿上台示范一遍，师在旁边指导。

3、幼儿根据自己的意愿自选角色进行表演。

4、幼儿游戏，教师指导，重点指导幼儿运用礼貌用语进行交流，
提高幼儿的口语表达能力。

5、结束
师幼共同点评，并针对本次游戏中存在的问题给予讲评，以待下次
游戏中改进。

【篇二：小班社会教案：漂亮衣服】
【设计意图】
当幼儿穿上自己喜欢的衣服，都会情不自禁地说：我的衣服真好看。

确实，幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。

何不让我们一起
来关注自己、关注生活，发现美的奥妙。

活动的准备工作由家长们
帮助完成，以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。

同时，创设
与同伴的交流机会，主动尝试表达自己的意愿。

活动中，要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会，使幼儿的语言表达
能力在不断交流、分享中获得发展。

【活动目标】
1、能大胆描述自己喜欢的衣服。

2、乐意表达自己的意愿。

3、感受服装的美。

【活动准备】
1、家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。

(若天气、服装类
型不适宜，就带入园)
2、摄像机一部、音乐磁带。

【过程建议】
1、引发兴趣：今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了，我们一起来
看看是什么衣服?
2、认识各种衣服：
(1)看一看、摸一摸。

幼儿自由观看、欣赏各种衣服。

鼓励幼儿大胆
表达自己的感受。

(2)问一问、说一说。

今天你们真漂亮，谁来告诉大家?
根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有、我喜欢衣服上的，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。

3、找一找。

教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是
与口语表达能力较弱的孩子交谈。

4、服装表演会
布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。

【活动延伸】
回放服装表演的录像，与同伴分享展示交流的快乐。

【篇三：小班社会教案：他们的衣服】
【活动目标】
1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。

2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。

【活动准备】
1、趣味练习：职业和物品的连接游戏
2、课件：图片-警察，医生，运动员等。

【活动过程】
1、谈话引出话题
教师：今天你穿了什么样的衣服？感受怎么样？
（请幼儿互相交流。

）
2、为什么要穿衣服？
教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会说话，
你看见有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。

3、观察、了解不同职业服装。

（1）观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。

（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。

）
（2）观察、发现医生工作服的特点。

4、通过图片观察周围人们的工作服装。

厨师，教师，警察，军人，消防员，运动员，飞行员等。

5、趣味练习
看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。