《第1节 现代生物进化理论的由来》教学设计(吉林省县级优课)

《现代生物进化理论的由来》教学设计
一、教材分析
生物进化理论的发展和其他科学理论的发展一样，不是简单的新理论对旧理论的否定和排斥，而是新理论对旧理论的修正、深入和扩展。

从拉马克的进化学说到达尔文的自然选择学说，以及现代进化理论的由来，大体都走过了这样的轨迹。

这些应该成为处理本节教学内容的基本脉络。

本节内容包括：拉马克的进化学说、达尔文的自然选择学说和达尔文以后生物进化理论的发展，其中重点是达尔文的自然选择学说。

二、学情分析
学生在初中阶段学习过生物进化的内容，知道达尔文的自然选择学说的要点，但是现在已经遗忘，而且拉马克进化论，达尔文进化论的贡献及其局限性尚不了解。

因此介绍生物进化理论的发展过程，分析拉马克和达尔文的进化理论的重要贡献和历史局限性，有助于学生理解科学不是一个静态的体系，而是一个不断发展的动态过程。

三、教学目标
1．知识与技能
⑴举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。

⑵概述达尔文的自然选择学说的主要内容。

⑶评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。

⑷探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

⑸运用生物进化观点解释一些生物现象。

2．过程与方法
采用互动式教学模式，以教师提供讨论素材，组织引导学生讨论、活动，最后由师生共同总结的形式进行。

3．情感态度与价值观
⑴形成生物进化的观点。

⑵探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

四、教学重点
1．达尔文自然选择学说的主要内容。

2．分析达尔文自然选择学说的贡献和局限。

3．探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

五、教学难点：
分析达尔文自然学则学说的局限性
六、教学方法：
以教师引导、点拨，学生自主探究的方法处理教学内容。

关于拉马克的进化学说，教师可以用提问的方式，引导学生评说其要点。

达尔文的进化理论内容是本节课的重点。

教师通过播放视频，引导学生总结内容要点。

自制多媒体课件，主要是插入与自然选择学说内容的录像，和与课文相关的图片，以激发学生兴趣，增强感性认识，并利用图片交替和录像展现使学生头脑中呈现出一个完整的生物进化过程。

七、教学过程。