934例研究生的人格类型研究_施春华

* [ 收稿日期 ] 2007- 09- 10 [ 作者简介 ] 施春华 ( 1970- ) , 女, 福建漳州人, 河海大学公共管理学院应用心理学研究所副教授, 心理学博士, 硕士生导师。 王记彩 ( 1983- ) , 女, 河南濮阳人, 河海大学高等教育学专业硕士研究生。
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一、测查对象与方法
判断 )和 EST J(外倾感觉思维判断 )类型较多, 其次是 ISF J(内倾感觉情感判断 )和 ESFP (外倾感觉情感观察 ) 类型, 并
且更多地偏向于 E(外倾 )、S(感觉 )、F (情感 )和 J(判断 )维度。
[关键词 ] M BT I; 人格类型; 研究生; 中国
[中图分类号 ] B848
问卷收回后用 SPSS13. 0社会科学统计软件包进行统 计及数据分析。
二、测查结果
1. 研究生总体的人格类型分布。
表 1 研究生人格类型分布情况 (% )
人格 类型
样 性 别 工作经验
专业
本
总 体
男
女
无
有
人 文
社 会
理
工
农
EN FJ ENF P EN TJ ENT P ESF J ESFP EST J EST P IN FJ INF P IN TJ INT P
几十年来, MBTI得到广泛运用, 大量实践及研究表明 其在揭示个人的心理类型上具有极高的信度和效度。[1] [ 2] 近年来, 国内也对该量表进行了修订并做了初步应用。[ 3] 罗 正学、苗丹民等 ( 2003) 对陆军学院的大学生的调查显示, 男、女军校大学生人格类型的分布基本相似, 都是以 ESTJ、 IST J、ENT J与 ISFJ居多。[4] 苗丹民 ( 2000)的研究表明, 中国 军队初级指挥员以 ESFJ、IST J人格类型为主。[ 5] 杨慧芳等 ( 2004 )利用该量表对企业管理者进行研究, 发现 ESTJ型 和 ISTJ型是企业管理者的典型人格类型, 性别、年龄、教育 水平、职位、管理领域、企业性质等变量对管理者的典型人 格类型没有显著影响。[ 6] 唐军 ( 2002) 的研究表明, 我国人 力资源管理者最适合的类 型是 ESFJ, 比较适合的类型是 ISFJ、ESTJ、E SFP。[7] 敖小兰 ( 2004 )对我国东部、中部、西部 领导干部进行测试, 得出我国领导干部的人格类型以 ESFJ 居多, 其次为 ESTJ, 并且更多地偏向 S、F。[ 8] 唐薇 ( 2003)测 试了销售工程师、程序员等, 同样也发现了各自较为集中的 人格类型。[ 9]
ISF J ISFP IST J IST P
5. 6 3. 7 8. 2 6. 9 1. 7 5. 1 6. 5 4. 7 3. 6 8. 7 5. 0 5. 3 4. 6 4. 2 7. 5 5. 1 4. 9 4. 8 4. 9 5. 6 5. 0 5. 1 4. 9 4. 9 5. 4 3. 5 3. 7 7. 2 3. 6 8. 6 2. 9 4. 6 0. 5 2. 6 3. 7 3. 9 3. 7 2. 4 1. 8 2. 9 10. 4 9. 7 11. 3 9. 2 13. 7 15. 2 11. 8 4. 6 10. 8 8. 6 8. 1 7. 5 9. 0 6. 6 12. 4 10. 1 4. 5 4. 8 9. 4 14. 1 10. 3 11. 4 8. 7 11. 4 7. 1 4. 0 11. 4 14. 5 13. 5 5. 7 4. 6 4. 6 4. 6 4. 5 5. 0 3. 9 6. 1 2. 7 4. 5 5. 8 5. 9 5. 1 6. 9 6. 6 3. 7 10. 1 6. 1 4. 5 5. 4 2. 9 7. 2 8. 3 5. 7 7. 9 5. 0 3. 8 8. 2 11. 9 5. 8 5. 8 4. 0 4. 0 3. 9 4. 2 3. 3 3. 9 3. 7 2. 6 4. 5 5. 5 3. 6 3. 9 3. 3 3. 8 3. 3 3. 8 3. 7 2. 4 3. 1 5. 9 9. 1 8. 6 9. 8 7. 4 14. 1 14. 9 8. 6 4. 6 10. 8 5. 6 7. 3 7. 7 6. 7 6. 8 8. 7 5. 3 6. 5 14. 3 7. 2 3. 0 7. 5 7. 2 8. 0 8. 7 4. 1 3. 7 7. 8 11. 7 7. 6 5. 5 3. 5 3. 3 3. 9 4. 3 1. 2 3. 8 2. 9 2. 6 3. 6 5. 7
2. 不同类型研究生人格类型分布差异。 据表 1, 不同性别、年龄和专业的研究生的人格类型百 分比存在一定差异。经检验, 总的组间差异都达到显著性 (性 别: x2 = 29. 055, P = 0. 016; 年 龄: x2 = 52. 550, P = 0 000; 专业: x2 = 116. 705, P = 0. 000)。 ( 1)性别。男、女研究生在人格类型分布上有共同性,
倾感觉情感判断 )和 ESFP( 外倾感觉情感观察 ) 类型, 总和 为 37. 9% ; 而 ENTP(外倾直觉思维观察 ) 、ISTP( 内倾感觉 思维观察 ) 和 INTP(内倾直觉思维观察 )类型都很少, 总和 为 10. 0% 。据表 2, 研究生人格类型总体情况是偏 E (外 倾 )、I(感觉 )、F( 情感 )和 J(判断 )维度。
Jan. , 2008 Vo,l 24 No. 1
934例研究生的人格类型研究*
施春华 王记彩
( 河海大学公共管理学院应用心理学研究所, 江苏南京 210098)
[摘 要 ] 用 M BT I中文修订版对 934名硕士研究生进行测 试, 得出了我 国研究生人格类 型的总体分 布情况以
及不同性别、不同工作经验、不同学科门类的研究生人格类型的 分布; 我国 研究生的人格 类型以 ESFJ(外倾 感觉情感
都是以 E SFJ(外倾感觉情感判断 )和 EST J( 外倾感觉思维 判断 )类型分布较多, 而 ISTP(内倾感觉思维观察 )和 INTP (内倾直觉思维观察 )类型相对较少。不同的是, 男研究生 在 ENTP(外倾直觉思维观察 ) 类型上分布偏多, 而女研究 生在 ENFJ( 外倾直觉情感判断 )类型上分布偏多。据表 2 可知, 男、女研究生在外倾型上基本相当; 男、女研究生在感 觉型上基本相当; 女研究生更多属于情感型, 男研究生相对 地思维型较多; 女研究生更多地属于判断型, 男研究生相对 地观察型较多。
[文献标识码 ] A [文章编号 ] 1671- 1696( 2008) 01- 0036- 04
近年来, 研究生的招生规模不断扩大, 在一些教学研究 型大学, 研究生的人数已经和本科生相当, 甚至超过本科 生, 对研究生的教育和管理愈发显得重要, 这成为大学最主 要的任务之一。毋庸讳言, 迄今为止, 许多大学对研究生的 教育和管理在一定程度上仍然是凭某些教育者和管理者的 主观意愿来进行的, 缺乏科学性。我们认为, 对研究生的教 育和管理必须建立在心理科学的基础上, 也就是要研究研 究生的心理和行为的客观规律, 以此作为对他们进行教育 和管理的依据。要探讨研究生的心理, 一个重要方面是了 解他们的人格类型。不同人格类型的人在行为风格和行为 动机方面会有所不同, 从而既造成了社会生活领域的丰富 性、多样性, 也造成了复杂性和矛盾性。换句话说, 教育者 和管理者了解了教育对象、管理对象的人格类型, 就可以改 进对他们的教育和管理的方式、方法, 提高效率, 并学会尊 重不同人格类型的教育对象和管理对象, 增进人际和谐。 因此, 我们旨在用当今世界上应用最广泛的性格测试工具 M BT I( M yers-B riggs Type Ind icator 梅 彼类 型指标, 简称 M BT I)来测查研究生, 研究他们的人格类型分布特点。
本研究的测查对象为在南京 4所综合性大学同时抽取 的硕士生 1100 名, 分布在 67 个专业共 5大学科门类。有 效问 卷 934 份, 有 效 率 为 84. 9% 。 其 中, 男 545 人 ( 58. 4% ), 女 389 人 ( 41. 6% ); 21~ 25岁 693人 ( 74. 2% ), 26~ 35 岁 241人 ( 25. 8% ), 平均年龄 25岁; 人文学科 158 人 ( 16. 9% ), 社 会 学 科 245 人 ( 26. 2% ), 理 科 168 人 ( 18. 0% ), 工科 223人 ( 23. 9% )和农科 140( 15. 0% )。
M BT I以瑞士心理学家荣格 ( C arlG. Jung)的性格理论 为基础, 由美国的 K atherine C. B riggs和 Isabel B riggsM yers 母女共同研制开发。该测验认为, 人的心理可以根据 4个 基本的维度来确定, 每个维度由对立的两极构成。这 4个 维度是: 外倾 内倾 ( Extravers ion & In trovers ion, 简称 E I), 表示态度或心理能量的倾向; 感觉 直觉 ( Sensing& Intu ition , 简称 S- N) , 表示某种与获取信息相关的心理功能
表 2 研究生人格类型在 M BTI 4个人格维度上分布情况 (% )
人格 维度
样 性 体
男
女
无
有
人 文
社 会
理
工
农
E( E - I) 51. 9 51. 9 51. 8 50. 3 56. 5 50. 8 52. 6 45. 7 52. 1 60. 0
S( S- N ) 60. 8 60. 0 62. 0 58. 9 66. 3 60. 9 59. 6 59. 8 67. 4 54. 0
F( F- T) 58. 6 55. 9 62. 2 55. 6 66. 8 69. 6 57. 1 54. 2 57. 9 54. 3
J( J- P) 57. 8 54. 8 61. 7 59. 3 53. 1 60. 4 59. 6 54. 4 59. 8 51. 1
据表 1, 934名研究生样本总体的人格类型分布有显著 差异 ( x2 = 127. 722, P = 0. 000)。以 ESFJ( 外倾感觉情感判 断 )和 EST J(外倾感觉思维判断 )类型较多, 其次是 ISFJ(内
测查采用由蔡华俭等人依据 M BT I- M 型版本修订的 中文版, 并同时加测自编问卷。M BT I是一种迫选型、自我 报告式的性格评估工具, 用以衡量和描述人们在获取信息、 作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。
M BT I中文版共 93道题, 包括 46道短句题和 47 道词对题。 该量表经试测, 信度、效度良好, 结构效度尤佳。[ 10] 自编问 卷是为了了解被测者的年龄、年级、性别、专业和有无工作 经验等基本情况。由于该测验对施测流程和使用规范有较 严格的规定, 因此, 施测时由研究者本人和训练过的研究生 担任主试, 在实际施测时主要注意: ( 1)被试无需署真实姓 名, 以消除被评价的顾虑; ( 2 )告知答案无对错之分, 应尽 量摆脱生活和学习中的压力, 按照实际情况展现真实的自 己; ( 3)被试必须独立作答, 不能和其他被试讨论, 也不得 询问主试; ( 4)测试完成后, 简要告诉被试该测验的基本原 理, 并承诺被试在以后的某个时间, 如果他们需要, 可以通 过发电子邮件的方式与主试进行沟通, 就他们本人的测试 结果与主试进行讨论, 从而探讨自己的人格类型。
或知觉过程; 思维 情感 ( Th inking& Feeling, 简称 T- F), 表示某种与 个体作判断相关 的心理功能 或判断过程; 判 断 观察 ( Judg ing& Perceiving, 简称 J- P) , 表示与外界相 处时的态度或倾向。该测验与一般的人格测验不同, 它主 要是测量个体对各维度两极的偏好程度, 对这 4 个维度的 基本偏好的不同组合可以构成 16 种人格类型。每种人格 类型各有自己的优缺点, 不存在一种最为完美的人格类型。
情感f型人的特征是重感情同情心强易退让易感激和态度温和做决定时更倚重人情和个人价值取向即更多考虑人的因素对人不对事更看重的是人的态度而不是事物的结果更喜欢在做决定时先把人与人的关系及他人的感受考虑进去追求和谐的人际关系有时甚至为此不惜牺牲自己的利益
2008年 1月 第 24卷 第 1期
江苏教育学院学报 (社会科学版 ) Journal of Jiangsu Institute of Education ( Social Science)