小菜鸟的学习之路化学(7)
小小化学家一年级科学实验课程

小小化学家一年级科学实验课程在小学一年级的科学实验课上,我们将引导学生们成为小小化学家,通过简单有趣的实验,培养他们对化学的兴趣和好奇心。
本课程旨在让学生们通过亲身参与实验,探索物质的性质,理解化学的基本原理,并培养他们的观察和实验操作技巧。
实验一:探索色彩的魔力在这个实验中,我们将使用红色、黄色和蓝色的颜料,让学生们发现颜料混合后形成的新颜色,并了解颜料的三原色理论。
实验步骤如下:1. 准备红色、黄色和蓝色的颜料,以及一些小杯子和刷子。
2. 学生们可以将红色和黄色的颜料分别涂在两个小杯子的底部。
3. 学生们用刷子将红色和黄色的颜料混合在一个新的小杯子中,观察颜色变化。
4. 学生们可以用同样的方法将黄色和蓝色的颜料混合,以及红色和蓝色的颜料混合,观察并记录每次混合后颜色的变化。
通过这个实验,学生们将发现红色和黄色的颜料混合后,形成了橙色的新颜色;黄色和蓝色的颜料混合后,形成了绿色的新颜色;而红色和蓝色的颜料混合后,则形成了紫色的新颜色。
通过这样的实验,学生们可以简单了解到颜料混合产生新颜色的原理。
实验二:探索溶解的奥秘在这个实验中,我们将带领学生们探索物质在溶解过程中的变化,并观察溶解的速度。
实验步骤如下:1. 准备三个小杯子、一些糖和搅拌棒。
2. 将一小勺糖放入第一个杯子中,加入一定量的水,用搅拌棒搅拌至糖完全溶解。
3. 在第二个杯子中,加入同样量的糖,但只加入一小部分水,用搅拌棒搅拌一段时间,观察糖是否完全溶解。
4. 在第三个杯子中,同样加入同样量的糖,但不加水,用搅拌棒搅拌一段时间后观察糖是否溶解。
通过这个实验,学生们将发现在充分搅拌和加入适量水的情况下,糖能够快速溶解;而只搅拌或者没有水的情况下,糖则不能完全溶解。
通过这样的实验,学生们可以初步理解溶解的过程与条件,并观察到物质在溶解过程中的变化。
实验三:探索酸碱反应在这个实验中,我们将引导学生们了解酸碱的概念,并通过实验来判断不同物质的酸碱性。
小小化学家简单化学反应实验

小小化学家简单化学反应实验化学反应是化学研究的重要内容之一,通过实验可以观察和验证各种化学反应的发生与变化。
作为一名小小化学家,我们也可以进行一些简单的化学反应实验,来感受化学的奥妙和乐趣。
实验材料:1. 玻璃试管2. 塑料容器3. 实验酒精4. 纸巾5. 硫酸6. 蓝色石蕊试液7. 红色酚酞试液实验一:乙醇燃烧反应步骤:1. 将玻璃试管放置在塑料容器中,确保安全。
2. 在试管中倒入适量的乙醇。
3. 点燃乙醇,观察燃烧现象。
实验原理:乙醇是一种易燃液体,且能够与氧气发生燃烧反应。
燃烧反应是一种氧化反应,这意味着乙醇会与氧气反应生成二氧化碳和水,并释放能量。
实验结果:当点燃乙醇时,我们会发现燃烧火焰呈蓝色,并伴有明亮的光照。
同时,我们可以观察到试管底部产生水滴,因为乙醇燃烧生成的化合物主要是二氧化碳和水。
实验二:酸碱中和反应步骤:1. 取一小段纸巾,滴上几滴红色酚酞试液。
2. 在塑料容器中倒入适量的硫酸。
3. 慢慢将红色酚酞试液滴入硫酸中,同时观察反应。
实验原理:红色酚酞是一种酸碱指示剂,它会在酸性环境下呈现红色,在碱性环境下呈现无色。
硫酸是一种强酸,而红色酚酞试液可以用来检测酸碱中和反应的进行。
实验结果:当红色酚酞试液与硫酸反应时,试液会由红色逐渐变为无色,这表明碱性的红色酚酞试液中的氢离子被硫酸中的硫酸根离子中和,产生水并使溶液中的酸碱平衡。
通过这两个实验,我们可以初步了解一些常见化学反应的过程和现象。
当然,作为小小化学家,还有很多有趣的化学实验可以进行,但始终要注意安全,遵循实验室操作规范。
希望你们能享受科学实验的乐趣,并且对化学产生更多的兴趣和好奇心。
总结:通过乙醇燃烧和酸碱中和反应两个简单的化学实验,我们可以初步了解和观察化学反应的现象。
这些实验不仅能够增加我们对化学的认识和理解,还能培养我们的观察力和实验操作能力。
作为小小化学家,相信你们也可以进行更多有趣的实验,创造属于自己的化学奇迹!。
化学基础知识点

化学基础知识点学好化学,就必修掌握好化学的基础知识。
接下来店铺为你整理了化学基础知识点,一起来看看吧。
化学基础知识点一、物质的学名、俗名及化学式⑴金刚石、石墨:C⑵水银、汞:Hg(3)生石灰、氧化钙:CaO(4)干冰(固体二氧化碳):CO2(5)盐酸、氢氯酸:HCl(6)亚硫酸:H2SO3(7)氢硫酸:H2S(8)熟石灰、消石灰:Ca(OH)2(9)苛性钠、火碱、烧碱:NaOH(10)纯碱:Na2CO3碳酸钠晶体、纯碱晶体:Na2CO3·10H2O(11)碳酸氢钠、酸式碳酸钠:NaHCO3 (也叫小苏打)(12)胆矾、蓝矾、硫酸铜晶体:CuSO4·5H2O(13)铜绿、孔雀石:Cu2(OH)2CO3(分解生成三种氧化物的物质)(14)甲醇:CH3OH 有毒、失明、死亡(15)酒精、乙醇:C2H5OH(16)醋酸、乙酸(16.6℃冰醋酸)CH3COOH(CH3COO-醋酸根离子) 具有酸的通性(17)氨气:NH3 (碱性气体)(18)氨水、一水合氨:NH3·H2O(为常见的碱,具有碱的通性,是一种不含金属离子的碱)(19)亚硝酸钠:NaNO2 (工业用盐、有毒)化学基础知识点二、常见物质的颜色的状态1、白色固体:MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4;铁、镁为银白色(汞为银白色液态)2、黑色固体:石墨、炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4▲KMnO4为紫黑色3、红色固体:Cu、Fe2O3、HgO、红磷▲硫:淡黄色▲ Cu2(OH)2CO3为绿色4、溶液的颜色:凡含Cu2+的溶液呈蓝色;凡含Fe2+的溶液呈浅绿色;凡含Fe3+的溶液呈棕黄色,其余溶液一般不无色。
(高锰酸钾溶液为紫红色)5、沉淀(即不溶于水的盐和碱):①盐:白色↓:CaCO3、BaCO3(溶于酸) AgCl、BaSO4(也不溶于稀HNO3) 等②碱:蓝色↓:Cu(OH)2 红褐色↓:Fe(OH)3白色↓:其余碱。
高中化学零基础逆袭方法(经典版)_ss

高中化学零基础逆袭方法(经典版)_ss高中化学零基础逆袭方法一、记忆积累,奠定化学基础进入高中以后,不少同学有一种感觉:数学的规律性很强,而化学总感到有些杂乱,要记的东西比较多。
其实这并不奇怪,人们从接受启蒙教育开始,就开始学习数学了,从背九九口诀表,到记加减乘除公式,哪一样不需要记忆,到达高中以前已基本完成了知识的原始积累,在学习的过程中,人们可以用已有的知识进行逻辑思维,去寻找其中的规律;而化学由于初中学得比较晚,而且知识量比较少,内容比较简单,故初中化学大家学得还是比较轻松的,但初中那点化学知识远不能满足高中化学的学习需要,在高中阶段既要进行知识的积累又要探寻其中的规律,所以到了高中以后知识量和知识难度均突然增大了,导致一些刚进入高中的同学,总感到化学要记的东西特别多、特别难,这是正常现象,特别是一些学习习惯不太好,和一些自视聪明又不肯用功去记忆总想走捷径的同学,成绩出现下滑也就不足为奇了。
任何一件新事物的出现,只有人们还不了解他的时候,才会感到他是那么的神秘莫测,但如果你努力去接近他,去了解他,去记住他的特征,慢慢地你就会掌握他规律性的东西。
同学们要明白:规律的掌握来自知识的积累,而知识的积累又依赖合理的记忆。
当然,记忆并不意味着死记硬背,我们也不能抓住眉毛和胡须。
毕竟,高中生应该注意记忆方法,学会理解记忆,关注记忆。
可以找到一些化学方面的相关知识(因此它没有气味)、易溶于水、放热和强吸水性(特殊)是较活泼金属,氢氧化铝是两性氢氧化物,难溶于水,受热易分解(几乎所有难溶于水的氢氧化物受热均分解),金属铝是强还原剂,等等。
组成,适用于饱和溶液;例如,化学平衡的概念由四部分组成:条件(在特定条件下)、对象(可逆反应)、本质(相等的正向和反向反应速率)和特征(每种物质的浓度保持不变),这四部分适用于可逆反应。
一些重要化学规律一定要注意其适用范围:如金属活动性顺序表一般适用于水溶液中的化学反应,在高温或熔融状态下就不一定适用了。
未来当公务员的职业规划范文

不能只满足于自己手头的那点活儿,我要主动申请参与一些跨部门的项目。这样不仅能拓宽自己的视野,还能结识更多的同事,建立更广泛的人脉关系。在这些项目中,我要充分发挥自己的优势,积极承担更多的责任,成为项目中的中流砥柱。
3. 建立良好的人际关系。
在单位里,人际关系可重要了。我要和同事们打成一片,多参加单位组织的活动,比如团建、志愿服务之类的。遇到同事有困难,能帮就帮一把,就像武侠小说里的大侠一样,行侠仗义。这样大家才会愿意和我合作,工作起来也会更愉快。
未来当公务员的职业规划范文
一、入职初期(1 2年):小菜鸟的成长之路。
刚踏入公务员队伍,就像一个初入江湖的小菜鸟,啥都新鲜又啥都不懂。这个阶段我的首要任务就是熟悉工作环境和工作流程。我打算像一块海绵一样,拼命吸收各种知识。
1. 了解单位的组织架构。
主动找单位的老同事请教,搞清楚各个部门是干啥的,谁负责哪一块业务。就像在迷宫里找到地图一样,这样才能知道自己在哪里,要往哪里走。我可不想办个事找错人,像个没头的苍蝇到处乱撞。
这就是我未来当公务员的职业规划啦,虽然未来充满了不确定性,但我会一步一个脚印朝着这些目标努力前进的。
三、入职长期(5 10年):迈向管理层。
到这个阶段,我希望自己能在公务员的职业道路上更上一层楼,进入管理层。
1. 提升管理能力。
2. 制定战略规划。
从更高的层面看待工作,不仅仅关注眼前的事务,还要对部门或者单位的长远发展提出自己的想法和规划。比如说,根据政策的变化和社会发展的趋势,提出一些新的工作方向或者项目建议,为单位的发展注入新的活力。
2. 学习业务知识。
我的岗位是[具体岗位],肯定有一堆的业务知识要学。我打算从研读相关的政策法规开始,那些厚厚的文件看起来可能有点头疼,但我会把它们当成武功秘籍一样认真钻研。边看边做笔记,把重点和自己不懂的地方标记出来,再找前辈们答疑解惑。
化学知识小卡片(1--10)

化学知识小卡片(01)的实验室制法:知识点:Cl⑪原理:强氧化剂氧化含氯化合物⑫制取方程式:离方:⑬装置:分液漏斗、圆底烧瓶、酒精灯;⑭检验:能使湿润的KI淀粉试纸变蓝化方:⑮除杂质:先通入(除HCl),再通入(除水蒸气)⑯收集:排法或向排空气法;⑰尾气回收:Cl2 + 2NaOH =⑱练习:KMnO4与浓盐酸在常温下就可以反应制取Cl2,写出其化方:化学知识小卡片(02)知识点:氯水的成分:新制氯水中的微粒有:七种。
将新制氯水分成三份:⑪向第一份中滴入AgNO3溶液,参加反应的微粒是:现象是:离方:⑫向第二份中滴入Na2CO3溶液,参加反应的微粒是:现象是:离方:⑬向第三份中滴入KI淀粉溶液,参加反应的微粒是:现象是:离方:⑭用滴管将新制的饱和氯水慢慢滴入含酚酞的氢氧化钠溶液中,当滴到最后一滴时红色突然褪去,产生该现象的原因可能有两个:(用简要的文字说明)①是由于:②是由于:简述怎样用实验证明红色褪去的原因是①还是②?化学知识小卡片(03)知识点:卤离子的检验:要鉴别NaCl、NaBr、NaI三种无色溶液,通常有三种方法:⑪各取少量,分别滴入AgNO3溶液:产生____色沉淀的是NaCl溶液,离方:产生___ 色沉淀的是NaBr溶液,离方:产生____色沉淀的是NaI溶液。
离方:这些沉淀都不溶解在稀HNO3中。
⑫各取少量,分别加入氯水:离方:无明显现象的是溶液。
在余下的两试管中加入淀粉溶液:使淀粉变蓝的是__ __溶液,无明显现象的是_______溶液。
⑬各取少量,分别加入氯水和CCl4,充分振荡,溶液分层,CCl4层应在层。
CCl4层呈色的原溶液是NaBr溶液,CCl4层呈色的原溶液是NaI溶液。
化学知识小卡片(04)知识点:卤素单质及化合物的特性:1、F原子半径小,获电子能力强;无正价,无含氧酸,F2是氧化性最强的非金属单质。
如OF2的化合价为2、F2与H2反应剧烈,低温、暗处即发生爆炸。
普通化学无机化合物笔记手写

普通化学无机化合物笔记手写
很抱歉,我无法手写笔记。
但是我可以为您提供一些关于普通无机化合物的基本知识。
无机化合物是由非碳元素组成的化合物。
它们通常包括金属元素和非金属元素,它们之间通过离子键或金属键相互结合。
以下是一些常见的无机化合物及其性质:
1. 水(H2O):水是最常见的无机化合物之一。
它是由两个氢原子和一个氧原子组成的。
水在室温下是液体,它具有高比热容和高表面张力。
2. 氨(NH3):氨是由一个氮原子和三个氢原子组成的。
它是一个具有刺激性气味的无色气体。
氨是强碱,可以与酸反应形成盐。
3. 盐(NaCl):盐是由钠和氯元素组成的化合物。
它是一个晶体固体,可在水中溶解。
盐可以产生电解质溶液,可以在化学反应中起到催化剂和电解质的作用。
4. 硫酸(H2SO4):硫酸是一种具有强酸性的液体。
它含有两个氢原子,一个硫原子和四个氧原子。
硫酸可以与碱反应生成盐和水。
这只是一些普通无机化合物的例子,无机化学非常广泛,并有许多其他化合物和反应可以学习。
希望这些基础知识对您有所帮助!。
化学小原理

化学小原理
化学小原理即化学的基本原理,是指描述化学现象和化学平衡的基本规律。
以下是一些常见的化学小原理:
1. 能量守恒定律:能量在化学反应中不会被创造或破坏,只会从一种形式转化为另一种形式。
2. 质量守恒定律:在化学反应中,反应物的总质量等于生成物的总质量,质量不会增加或减少。
3. 原子理论:所有物质都是由不可分割的微小颗粒——原子组成,每种元素都有一种特定的原子。
4. 元素周期表:元素周期表是化学元素按照原子序数和相似性分组的表格,它展示了元素的特性和周期性规律。
5. 化学键:化学键是由原子之间的电子共享或转移形成的,用于连接原子形成分子或离子。
常见的化学键包括共价键、离子键和金属键。
6. 摩尔定律:在恒定温度和压力下,气体体积和气体物质的摩尔数成正比。
这个定律描述了气体的理想行为。
7. 动力学定律:描述了化学反应速率和反应机理。
速率方程、活化能和反应级数是动力学研究的重要概念。
8. 化学平衡:化学反应在一定条件下会达到平衡态,反应物和
生成物的浓度保持恒定,正反应速率相等。
这些化学小原理是化学研究和应用的基础,通过理解和应用这些原理,可以解释和预测化学现象和反应的行为。
2024年高考化学超全的化学知识口诀大家都需要

2024年高考化学超全的化学知识口诀大家都需要基础篇1.硝基苯的制备硝酸硫酸冷滴苯,黄色油物杏仁味。
温计悬浴加冷管,硫酸催化又脱水。
解释:(1)硝酸硫酸冷滴苯:意思是说浓硝酸和浓硫酸混合后,必须冷却后再滴入苯(否则,一方面两酸混合产生大量的热,使混合酸的温度升高,那么一部分浓硝酸将分解了;另一方面,苯的沸点比较低,大量的苯将蒸发掉,影响硝基苯的产率),然后在50-60℃的水浴中反应。
(2)黄色油物杏仁味:意思是说反应完毕把试管里的混合物倒入盛着水的烧杯中,则过量的硝酸和硫酸就溶解在水里,而聚集在烧杯底的具有浓烈的苦杏仁气味的黄色油状液体就是硝基苯,硝基苯是无色的液体,由于溶解了一些杂质,所以常显黄色。
(3)温计悬浴加冷管:温计悬浴的意思是说温度计必须悬吊在水浴中,切不可与烧杯底接触;加冷管的意思是说为了防止苯的蒸发,需在试管口塞上一个起冷凝管作用的长玻璃导管。
(4)硫酸催化又脱水:意思是说硫酸在这里既做催化剂又做脱水剂。
2.线键式有机物对应分子式求算算碳找拐点,求氢四里减。
解释:(1)算碳找拐点:有一个拐角的地方算一个碳。
意思是说:一根直线两端算两个碳,如果存在一个拐角,那么另外加上一个碳,共三个碳。
因为碳链一般不画成直线型的,这样便于识别。
画成直线的可能有两种情况:链烃上的双键-=—,碳碳三键一=一,这样画出来的结构也一目了然。
所以,数碳的个数只要数几个拐角,再加上末端的就是总的碳个数了。
(2)求氢四里减:计算该碳上的氢原子只需要用4减去该碳上的线,如丙烷是一条折线,中间的碳有2条线,4-2 =2,该碳有2个氢。
比如环丙烷,它的结构简式可以画成一个三角形,它的一个拐点上连接着两条线,就用4-2;若是连接着三条就4-3;双键算两条(碳氧双键也一样),就像乙烯的碳上就有两个氢。
3.观察法配平化学方程式有氢以氢作标准,无氢以氧为准绳。
氢氧全无找一价,变单成双求配平。
调整只能改系数,原子个等就配平。
配平系数现分数,必乘最小公倍数。
初中化学大全

一、基本概念1.化学变化:生成了其他物质的变化2.物理变化:没有生成其他物质的变化3.物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的性质 (如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)4.化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质(如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等)5.纯净物:由一种物质组成6.混合物:由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质7.元素:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称8.原子:是在化学变化中的最小粒子,在化学变化中不可再分9.分子:是保持物质化学性质的最小粒子,在化学变化中可以再分10.单质:由同种元素组成的纯净物11.化合物:由不同种元素组成的纯净物12.氧化物:由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素13.化学式:用元素符号来表示物质组成的式子14.相对原子质量:以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其他原子的质量跟它比较所得的值某原子的相对原子质量= 某原子的质量÷(一种碳原子的质量的1/12)相对原子质量≈ 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核)15.相对分子质量:化学式中各原子的相对原子质量的总和16.离子:带有电荷的原子或原子团17.原子的结构:原子、离子的关系:注:在离子里,核电荷数 = 质子数≠ 核外电子数18.四种化学反应基本类型:(见文末具体总结)①化合反应:由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。
如:A + B = AB②分解反应:由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。
如:AB = A + B③置换反应:由一种单质和一种化合物起反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应。
如:A + BC = AC + B④复分解反应:由两种化合物相互交换成分,生成另外两种化合物的反应。
如:AB + CD = AD + CB19.还原反应:在反应中,含氧化合物的氧被夺去的反应(不属于化学的基本反应类型)。
化学详细基础知识

化学详细基础知识一、基本概念1. 物质的变化及性质(1)物理变化:没有新物质生成的变化。
①宏观上没有新物质生成,微观上没有新分子生成。
②常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。
例如:水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。
(2)化学变化:有新物质生成的变化,也叫化学反应。
①宏观上有新物质生成,微观上有新分子生成。
②化学变化常常伴随一些反应现象,例如:发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。
有时可通过反应现象来判断是否发生了化学变化或者产物是什么物质。
(3)物理性质:物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
①物理性质也并不是只有物质发生物理变化时才表现出来的性质;例如:木材具有密度的性质,并不要求其改变形状时才表现出来。
②由感官感知的物理性质主要有:颜色、状态、气味等。
③需要借助仪器测定的物理性质有:熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、导电性等。
(4)化学性质:物质只有在化学变化中才能表现出来的性质。
例如:物质的金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸碱性、热稳定性等。
2. 物质的组成原子团:在许多化学反应里,作为一个整体参加反应,好像一个原子一样的原子集团。
离子:带电荷的原子或原子团。
元素:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。
3. 物质的分类(1)混合物和纯净物混合物:组成中有两种或多种物质。
常见的混合物有:空气、海水、自来水、土壤、煤、石油、天然气、爆鸣气及各种溶液。
纯净物:组成中只有一种物质。
①宏观上看有一种成分,微观上看只有一种分子;②纯净物具有固定的组成和特有的化学性质,能用化学式表示;③纯净物可以是一种元素组成的(单质),也可以是多种元素组成的(化合物)。
(2)单质和化合物单质:只由一种元素组成的纯净物。
可分为金属单质、非金属单质及稀有气体。
化合物:由两种或两种以上的元素组成的纯净物。
(3)氧化物、酸、碱和盐氧化物:由两种元素组成的,其中有一种元素为氧元素的化合物。
小小化学家科普带你进行简单化学实验和观察

小小化学家科普带你进行简单化学实验和观察化学是一门让人着迷的科学,通过实验和观察可以揭示物质的变化规律和性质。
作为小小化学家,我们可以通过简单的实验和观察,去探索一些有趣的化学现象。
本文将带领大家进行几个简单的化学实验和观察,以增加对化学的兴趣和了解。
实验一:探索酸碱中和反应材料准备:- 小量盐酸- 小量氢氧化钠- 酸碱指示剂(红色)- 滴管- 试管实验步骤:1. 在两根试管中分别加入少量盐酸和氢氧化钠溶液。
2. 向每个试管中滴加2滴酸碱指示剂。
3. 观察试管中溶液颜色的变化。
观察结果:- 盐酸试管:颜色不变。
- 氢氧化钠试管:颜色变成了紫色。
实验解析:盐酸是酸性溶液,氢氧化钠是碱性溶液。
当酸和碱混合时,会发生中和反应,生成盐和水。
酸碱指示剂可以帮助我们观察这种反应的发生,它会在酸性溶液中保持原有的颜色,而在碱性溶液中会变成紫色。
实验二:探索气体的产生材料准备:- 少量醋酸- 少量小苏打粉- 滴管- 试管- 蜡烛实验步骤:1. 将小苏打粉倒入一个试管中,倒入适量的醋酸。
2. 立即倒置试管,将试管的开口放在一盏点燃的蜡烛的上方。
观察结果:- 醋酸和小苏打反应后,试管中产生了大量气泡。
- 气泡被颠倒的试管收集,并移至蜡烛上方,发出明亮的爆炸声和火焰。
实验解析:醋酸与小苏打反应生成了二氧化碳气体。
将试管倒置后,二氧化碳气体会从试管中释放出来,由于二氧化碳比空气密度大,所以它会被集中在试管底部。
将试管移至蜡烛上方,火焰中的氧气与二氧化碳反应,产生气体燃烧的现象。
观察实验仅是探索化学世界的冰山一角,通过这些简单的实验和观察,我们可以激发对化学的兴趣,并增加对化学知识的理解。
化学是无处不在的,通过化学我们可以解释和理解许多现象和实际应用。
希望小小化学家们能够保持对科学的好奇心,并在实验和观察中不断发现化学的奥秘。
快拿起试管和材料,开始你们的化学之旅吧!。
小小化学家进行简单的化学实验

小小化学家进行简单的化学实验化学实验是小小化学家们展现自己实验技能和观察力的最佳方式之一。
通过这些简单的实验,他们可以深入了解物质的性质和化学反应的原理。
在这篇文章中,我们将探索几个适合小小化学家进行的简单化学实验,以帮助他们对化学世界有更深入的了解。
实验一:彩虹7色材料:- 7个小杯子或容器- 7种不同的食用色素(如红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛蓝色和紫色)- 清水- 透明玻璃棒(或筷子)步骤:1. 在每个小杯子中倒入一些清水。
2. 在第一个杯子中加入一两滴红色食用色素,用玻璃棒搅拌均匀。
3. 重复第二步,分别用橙色、黄色、绿色、蓝色、靛蓝色和紫色食用色素分别搅拌其他的杯子中。
4. 排列好7个杯子,从最深色的杯子开始,用透明玻璃棒一次将每个颜色的液体小心地倾倒在一起。
5. 观察并欣赏形成的彩虹色带。
实验二:酸碱中和反应材料:- 一些醋- 少量小苏打粉- 透明杯子- 一些纸巾步骤:1. 将透明杯子中注入一些醋,大约填充至1/3。
2. 将适量的小苏打粉放在纸巾上,并小心地将其包裹成一个小球。
3. 快速将小苏打粉球放入杯子中。
4. 观察杯子中的反应,注意是否产生气泡和温度是否变化。
实验三:火焰颜色变化材料:- 各种易燃物质(如木棒、洋葱皮、食用油、食用盐)- 镊子- 火柴或打火机- 透明试管或小玻璃容器步骤:1. 使用镊子夹取一小块易燃物质,并将其点燃。
2. 快速将点燃的物质放入试管中,同时小心地盖上试管。
3. 观察试管中的火焰颜色。
实验四:气球发光材料:- 透明气球- 小漏斗- 含有荧光素的化学荧光棒材料(可以从荧光棒中取出)- 小杯子步骤:1. 将含有荧光素的化学荧光棒材料用小漏斗倒入小杯子中。
2. 将透明气球放在小杯子的口部,将荧光素倒入气球中。
3. 系好气球口部,轻轻地摇晃气球,使荧光素均匀分布。
4. 关闭所有灯光,观察气球发光的效果。
这些实验仅仅是小小化学家们可以尝试的众多化学实验中的一小部分。
化学自学入门基础知识

化学自学入门基础知识
嘿,朋友们!今天咱就来聊聊化学自学入门基础知识,这可真是超级有趣的哟!
你想想看,化学就像一个神奇的魔法世界,充满了各种各样奇妙的反应和变化。
就比如说,铁在空气中会生锈,这不就像一个小魔术嘛!那为什么会生锈呢?这就是化学要告诉我们的呀!
元素周期表,那可是化学的基石呐!一个个元素就像是不同性格的小家伙。
氢,轻得像个小精灵,到处蹦跶;氧呢,是我们生命离不开的伙伴。
你难道不想知道它们是怎么聚在一起搞出各种奇妙事情的吗?
化学反应,哇塞,那简直太刺激啦!就好比做蛋糕的时候,把各种材料加在一起,就会变出美味的蛋糕。
像铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁,这不就是一场精彩的变身嘛!
还有化学实验,那可是亲手探索化学奥秘的好机会呀!穿上白大褂,戴上护目镜,感觉自己就像个超级科学家。
自己动手操作,看着那些反应发生,心里那个激动呀!比如做个酸碱中和实验,看着试剂颜色变化,简直太酷啦,你能忍住不兴奋吗?
总之,化学自学入门基础知识就像一把打开神奇世界大门的钥匙。
只要你有兴趣,肯去探索,就一定会发现其中的无限乐趣。
不要犹豫啦,赶紧投身到这个奇妙的化学世界中吧,你一定会爱上它的!。
小小化学家学习简单的化学实验和反应

小小化学家学习简单的化学实验和反应化学作为一门科学,是研究物质的组成、性质、结构、变化和相互作用的学科。
对于小小化学家们来说,学习化学实验和反应是一种既有趣又有益的学习方式。
本文将介绍一些简单的化学实验和反应,帮助小小化学家们在玩中学习,用实践加深对化学知识的理解。
第一部分:基础实验1. 酸碱中和实验材料:盐酸、氢氧化钠、酚酞指示剂、试管、滴管。
步骤:(1) 在两个试管中分别加入适量的盐酸和氢氧化钠溶液。
(2) 在另一个试管中加入适量的酚酞指示剂。
(3) 将盐酸滴入氢氧化钠溶液中,直到试管中的溶液变为粉红色。
(4) 记录滴加盐酸的滴数,计算出所需的盐酸量。
实验原理:盐酸和氢氧化钠发生中和反应,生成盐和水。
2. 气体的制备和收集材料:碳酸氢钠、醋酸、小瓶子、过滤纸、火柴。
步骤:(1) 将一些碳酸氢钠放入一个小瓶子中。
(2) 使用过滤纸蘸取适量的醋酸。
(3) 将蘸有醋酸的过滤纸放入小瓶子中,立即封口。
(4) 点燃过滤纸,观察小瓶子中的气体情况。
实验原理:醋酸和碳酸氢钠反应,产生二氧化碳气体。
第二部分:常见化学反应1. 铁的腐蚀反应材料:铁钉、水、洗涤液、醋酸、蘸有醋酸的棉球。
步骤:(1) 将一根铁钉放入一个杯子中。
(2) 往杯子中倒入一些水。
(3) 加入适量的洗涤液,搅拌均匀。
(4) 用蘸有醋酸的棉球涂抹杯子的内壁,并盖好杯子。
观察现象:随着时间的推移,铁钉逐渐变得生锈。
实验原理:铁和氧气在潮湿的环境中发生氧化反应,产生铁的氧化物(即生锈)。
2. 燃烧反应材料:火柴、蜡烛、空气、烟雾瓶。
步骤:(1) 在烟雾瓶中注入一些空气,然后将瓶口封闭。
(2) 点燃一根火柴,然后将它放在瓶子中的空气上方。
(3) 观察火柴的燃烧情况和烟雾瓶内的现象。
观察现象:火柴燃烧时产生的氧气被瓶内的空气所吸收,最终导致火柴熄灭。
实验原理:燃烧反应需要氧气,当烟雾瓶内的氧气被火柴消耗完时,火柴熄灭。
结论:通过以上的实验和反应,小小化学家们既能亲自动手进行实验,又能观察到化学反应的现象。
化学小炼金术师化学知识点轻松掌握

化学小炼金术师化学知识点轻松掌握化学小炼金术师:化学知识点轻松掌握化学是一门综合科学,涉及物质的组成、性质和变化。
对于许多人来说,化学似乎是一门难以理解的学科,但只要我们抓住其中的一些关键知识点,化学就变得简单易懂起来。
本文将介绍几个化学知识点,帮助大家轻松掌握化学。
第一、化学元素的周期表要了解化学,我们首先需要熟悉化学元素的周期表。
周期表将元素按照其原子序数和化学性质进行排列,让我们可以清楚地了解到每个元素的性质和排列规律。
周期表中的元素根据其原子序数从左到右逐渐增加,同时根据元素的化学性质分为不同的分组。
掌握周期表的基本结构和元素的周期性规律,可以帮助我们理解更多关于元素的信息,如原子量、电子结构等。
第二、分子和化学式分子是由两个或更多的原子结合而成的粒子。
化学式表示了组成化学物质的元素和它们在分子中的比例。
例如,水分子由两个氢原子和一个氧原子组成,化学式为H₂O。
化学式告诉我们化合物的组成和比例,帮助我们理解化学反应。
第三、化学反应的平衡化学反应是物质之间发生变化的过程。
在化学反应中,反应物被转化为生成物,同时又生成物被转化为反应物。
一些反应快速完成,而另一些反应较慢。
化学反应达到平衡时,反应物和生成物之间的浓度保持稳定,不再发生明显的变化。
了解化学反应的平衡,可以帮助我们预测反应的方向和了解反应速率对浓度的影响。
第四、溶液和酸碱中和溶液是由溶质溶解在溶剂中形成的混合物。
在溶液中,溶质以分子或离子的形式存在。
酸和碱是溶液中常见的溶质,具有酸性和碱性性质。
当酸与碱混合时,可能会发生中和反应,生成水和盐。
了解溶液的特性和酸碱中和的过程,有助于我们理解酸碱反应和溶液化学的基本原理。
第五、化学反应速率和催化剂化学反应速率指的是单位时间内反应物消失或生成的量。
反应速率受多种因素影响,包括浓度、温度、表面积等。
催化剂是一种可以改变反应速率的物质,它可以降低反应的活化能,加速反应进行。
了解化学反应速率和催化剂的作用,可以帮助我们控制反应过程、提高反应效率。
我们需要化学知识点

我们需要化学知识点写一篇文章(step by step thinking)引言化学是一门探索物质构成、性质和变化的科学,它在我们日常生活中起着重要的作用。
本文将逐步介绍化学的基本概念和知识点,帮助读者逐步理解化学的奥秘。
原子和分子化学的基础是原子和分子的概念。
原子是构成物质的基本单位,分子是由两个或更多原子组成的稳定结构。
我们可以通过化学实验和科学研究来了解原子和分子的特性。
元素和化合物元素是由具有相同原子数的原子组成的物质,例如氢、氧和碳。
化合物是由不同元素组成的物质,例如水(由氢和氧元素组成)和二氧化碳(由碳和氧元素组成)。
元素和化合物的组合形成了我们周围的世界。
反应和化学方程式化学反应是物质之间发生变化的过程。
化学方程式用化学符号和数字表示化学反应。
例如,当氢气和氧气反应时,生成水的化学方程式可以表示为:2H₂ + O₂ →2H₂O。
周期表和元素周期律元素周期表是由元素按照原子数和化学性质排列而成的表格。
它是化学家们研究元素关系和性质的重要工具。
元素周期律描述了元素的周期性变化规律,例如周期表上的元素按照原子数递增,同时具有相似的化学性质。
化学键和分子结构化学键是原子之间的连接,它们决定了分子的结构和性质。
共价键是由电子共享形成的键,离子键是由电子转移形成的键。
分子的结构可以通过分子模型和化学实验来研究。
物质的状态和相变物质可以存在于固态、液态和气态。
相变是物质从一种状态到另一种状态的转变过程。
例如,水可以在不同温度下从固态转变为液态和气态,这是因为分子之间的相互作用力的变化。
酸碱和中和反应酸和碱是化学物质,它们具有特定的化学性质。
酸具有酸性,碱具有碱性。
当酸和碱混合时,会发生中和反应,生成盐和水。
酸碱的浓度可以通过pH值来表示,pH值越低表示酸性越强。
化学反应速率和平衡化学反应速率是指反应物消失和产物生成的速度。
它受到温度、浓度、催化剂等因素的影响。
化学平衡是指反应物和产物在一定条件下达到稳定状态,反应物和产物浓度不再发生明显变化。
基本化学原理

基本化学原理化学是一门涉及物质组成、性质、结构、反应机制和变化规律的科学,它涵盖了物质组成宏观和微观层面,被称为宇宙中最基本的科学之一。
它不仅可以用于研究有机物质的结构和反应,还可以用于研究物理、生物、地质和其他自然科学的规律。
基本化学原理的研究的核心思想是确定元素的组成、结构和性质,以及它们在不同条件下的反应机制和反应变化的规律。
基本的化学原理是构建化学的基础,它是由实验结果和理论设计推导而来的。
基本原理包括化学稳定性、原子模型、分子结构以及化学反应间的相互作用。
稳定性是化学中最基本的原理,它描述了物质在变化的过程中的稳定状态及其变化规律。
原子模型是描述原子结构的一种模型,它表示原子的组成和变化,说明原子之间的相互作用。
分子结构是研究分子结构的基本原理,它可以帮助我们理解分子的形状、空间结构和反应机制,从而了解物质在不同条件下的性质和反应变化规律。
接下来,我们来讨论化学反应间的相互作用,它是描述不同化学反应之间相互影响的一种原理。
在化学反应中,反应物会发生化学变化,生成一系列的产物,这种变化是各种细胞酶催化的。
化学反应的结果受到一系列因素的影响,这些因素主要是温度、压强、PH值和氧化还原反应的影响,对于特定的化学反应,在特定的温度和压强条件下才能得到最佳的反应结果。
同时,PH值的变化也会影响化学反应的结果,比如酸性环境下可能会有较大的反应,而碱性环境下可能会发生缓慢或无反应现象。
氧化还原反应也会影响反应结果,氧化还原反应是一类能够将被氧化物质氧化为另一种物质的反应,它可以促进一些特定物质的变化。
以上是基本化学原理的基本介绍,它们是构建化学的基础,可以帮助我们了解物质组成、性质、结构、反应机制和变化规律。
基本的化学原理的研究的重点是确定元素的组成、结构和性质,以及它们在不同条件下的反应机制和反应变化的规律。
当然,学习化学原理还要注意温度、压强、PH值和氧化还原反应等因素,只有理解这些因素的变化,才能了解化学反应的最终结果。
高中化学是小文科 记牢基础化学不难学

高中化学是小文科记牢基础化学不难学化学虽然是理科,但是由于需要记忆的知识点也不少,被称为小文科。
说到文科,就少不了要背,化学的基础知识也是需要记忆的。
今天分享一些记忆化学知识的小技巧给大家!一、理解记忆对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结,找出内在联系及规律,然后记忆这些带有规律性的知识。
如:在记忆氧化还原反应、离子反应、化学平衡、电离平衡等概念,必须在理解的意义前提下去记忆。
特别是有关化学原理,化学计算,化学方程式的记忆,如果没有理解记忆是很难掌握的。
二、口诀记忆由于知识点多,记忆量大,在化学学习中往往会出现一些很容易记住的口诀,老师要求我们去记忆它。
首先,要告诉自己这是一种学习的捷径,然后在深刻的理解它的内涵,最后记住了,就会成为你学习化学的利器。
如:“升失氧,降得还”、“见量化摩,求啥先求摩”、“有弱才水解,都强不水解。
谁弱谁水解,谁强显谁性。
越热越水解,越弱越水解”。
三、趣味记忆为了分散难点,提高兴趣,要采用趣味记忆方法来记忆有关的化学知识。
比如,可以把生边的实际生活甚至自己的经历和观雪有关知识联系起来,让化学知识富有趣味。
特别是一些物质的物理性质和化学反应的现象。
四、重复记忆要利用必要的重复来加深记忆事物的印象也是跟遗忘作斗争的有效方法,所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。
这种方法往往被我们忽视了,很多同学学的快忘得快也就是这个原因。
短时记忆对于我们的学习远远不够,只有通过不断反复记忆,才能够把短时记忆转化为长时记忆,为我们的学习打下坚实的基础。
五、归类记忆对所学知识进行系统分类,抓住特征,在以此类推。
如:电解质判断的时候,把所学的化合物归类,再把强电解质弱、电解质的包含的类别记住,对于我们掌握本质就很有帮助;再如:在掌握了各个主族、周期的相似性和递变性规律后,对于具体的元素单质、化合物的性质就容易多了。
六、对比记忆对新旧知识中具有相似性和对立性的有关知识进行比较,找出异同点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小菜鸟的学习之路化学(7)一.选择题(共14小题,满分14分,每小题1分)1.(1分)材料是人类文明进步的标志.下列不同时代的物品在材料的制取和加工过程中只发生物理变化的是()A.铁器B.青铜器C.高分子材料D.石器2.(1分)第53届世界乒乓球锦标赛即将在苏州举行,利用车厢创意广告和车身广告精心装扮的8 列“2015年苏州世乒赛专列”全部开行,吉祥物“乒宝”快乐的大头像随处可见.下列轻轨列车上的部件属于合成材料的是()A.有机玻璃扶手 B.玻璃窗C.金属栏杆 D.玻璃钢座椅3.(1分)白钨矿(主要成分为CaWO4)是一种重要的含钨矿物,CaWO4中钨元素(W)的化合价是()A.+6 B.+4 C.+2 D.﹣24.(1分)下列说法正确的是()A.向鸡蛋清溶液中加入饱和硫酸铵溶液出现白色沉淀B.氯化钠固体中混有少量硝酸钾固体,可用降温结晶的方法除去硝酸钾C.氢氧燃料电池可以将电能直接转化为化学能D.饱和石灰水溶液放置较长时间后表面形成了一层白膜(若水没有减少),该溶液仍是氢氧化钙的饱和溶液5.(1分)二硫基丙醇是医疗上用于治疗砷中毒的药物,化学式为C3H8S2O,可进行肌肉注射或静脉注射.下列关于C3H8S2O的说法正确的是()A.二硫基丙醇是有机物B.二硫基丙醇中氢元素的质量分数最大C.二硫基丙醇中有3个碳原子D.该物质中C3H8S2O元素的质量比为3:8:2:16.(1分)下列实验操作中正确的是()A .加热液体B .酸碱中和反应C .蒸发食盐水D .称量氢氧化钠固体7.(1分)下列归纳和总结完全正确的一组是()A.A B.B C.C D.D8.(1分)下列实验操作中,不能达到实验目的是()A.A B.B C.C D.D9.(1分)下列离子能在pH=12的水溶液中大量共存的是()A.SO42﹣、NO3﹣、K+、H+ B.Na+、Cl﹣、SO42﹣、Al3+C.Cl﹣、NO3﹣、K+、Na+D.Ag+、Cl﹣、CO32﹣、K+10.(1分)如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.下列叙述错误的是()A.t1℃时,三种物质的溶解度大小顺序为A<B<CB.t2℃时,A、B两种物质的溶解度相等C.t3℃时B的饱和溶液降温到t1℃,变成不饱和溶液D.若要将组成在N点的A溶液转变为M点的A溶液,可以采取恒温蒸发溶剂的方法11.(1分)某同学梳理归纳了以下知识点:①稀释浓硫酸时,将水缓慢注入浓硫酸中;②生成盐和水的反应一定是中和反应;③均一、稳定的液体都是溶液;④用食盐水浸泡可以除去水垢⑤用紫色的石蕊溶液鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸⑥用降温结晶法除去硝酸钾中混用的少量氯化钠杂质.其中正确的个数是()A.1个B.2个C.3个D.4个12.(1分)实验室有一瓶久置的氧化钙,因吸收空气中的水蒸气和二氧化碳而变质,经测定该固体混合物中氢元素的质量分数为0.8%,碳元素的质量分数为2.4%.则该固体混合物中未变质的氧化钙质量分数为()A.29.6% B.49.6% C.50.4% D.70.4%13.(1分)下列图①~④分别与相应的操作过程相对应,其中正确的是()A.①在恒温的条件下,将足量的氯化钠饱和溶液蒸发适量的水分B.②向露置在空气中部分变质的氢氧化钠溶液中加入稀盐酸C.③向氢氧化钠溶液中不断加水稀释D.④相同质量的且过量的锌粉和铁粉,分别与质量和质量分数相同的稀盐酸反应14.(1分)现有含杂质的硝酸钠溶液,为确定其组成,某同学设计了如下实验:下列判断正确的是()A.无色溶液B的溶质是硝酸钙B.原溶液中的杂质一定是氯化钙C.原溶液中的杂质可能由三种物质组成D.该实验中涉及的基本反应类型不止一种二.解答题(共4小题,满分36分)15.(8分)通过化学启蒙学习,同学们对组成万物的基本物质有了进一步了解.(1)现H、O、C、N、K、Ca六种元素中,选出适当的元素写出符合下列要求的物质的化学式.①饮料中的一种酸是;②膨化食品常采用充气包装,充入的单质气体是;③农业生产中用作复合肥的盐是;④农业上改良酸性土壤的碱是.(2)化学研究物质的组成、结构、性质、变化之间的关系.①紫薯营养丰富,富含淀粉、蛋白质、维生素、锌、铁、钙、硒等.其中能给人体提供能量的是;“锌、钙、硒”是指(填“单质”、“元素”或“分子”).②组成和性质有着密切的联系,酸溶液具有相似的化学性质是因为酸中都含有.③结构决定性质.研究发现含有“过氧基”(﹣O﹣O﹣)的物质具有很强的氧化性,可以做为杀菌消毒剂.据此推测,下列物质中,可用作杀菌消毒剂的是(填数字序号).①H﹣O﹣H ②H﹣O﹣O﹣H ③④16.(9分)根据图1所示制取气体的装置,回答下列问题(装置选择用序号填写):(1)实验仪器a的名称是.(2)在用A装置制取氧气时,加入药品前,要先,反应的化学方程式为;收集某气体采用E装置,由此推测该气体具有的性质是.(3)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是,反应的化学方程式为;若装置B中反应剧烈,从实验安全角度考虑,不宜采取的措施有(填序号).①用容积较小的锥形瓶②减慢液体的滴加速度③加热反应物④降低液体反应物的浓度(4)某兴趣小组同学利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁,并验证反应后的气体产物.现有图2所示实验装置(可重复使用).按气体从左到右的方向,装置连接顺序正确的是;A.甲→乙→丙→丁B.甲→丙→乙→丁C.乙→甲→丙→甲→丁D.乙→甲→丙→乙→丁丙中的现象为.17.(6分)芬兰发明家马蒂•努尔米亚发明了一种中和处理二氧化碳的新方法,是将二氧化碳从火力发电厂的烟气中分离出来,放入含有长石成分的水溶液里进行中和处理.在反应过程中,长石的成分不仅能吸收二氧化碳,同时还会生成一些有用的副产品,这些副产品可用作生产铝的原材料和玻璃制造业.其主要流程可示意如下:(1)发明家将CO2从火力发电厂的烟气中分离出来,通入含有长石的水溶液里吸收,从环保的角度看,这样做的意义是;(2)长石是地壳中最常见的矿石,含量高达60%.长石主要包括钾长石(KAlSi3O8)、钠长石(NaKAlSi3O8)、钙长石(CaAl2Si2O8).若钙长石吸收CO2的反应方程式为:CaAl2Si2O8+2CO2+4H2O═Ca(HCO3)2+2SiO2↓+2Al(OH)3↓请模仿钙长石,写出钠长石吸收CO2的化学反应方程式;(3)若A的pH小于7,试写出一个符合反应②的化学方程式;(4)溶液M中的溶质为,B可用作改良酸性土壤,则B为;操作③主要目的为.18.(13分)某化工厂用石灰石和废铜屑等设计生产石青、波尔多液的工艺流程如下:一、产品制备(1)流程图中X的化学式为;(2)反应②的总化学方程式为;(3)硫酸铜晶体(CuSO4•5H2O)的溶解度如下表:蒸发浓缩后热溶液经处理大量析出晶体,温度到达30℃时,剩余硫酸铜溶液的溶质质量分数为;待结晶完毕后,滤出晶体,用少量冰水洗涤2﹣3次,用冰水洗涤的目的是:Ⅰ是除去晶体表面的杂质;Ⅱ是.(4)反应④中硫酸铜、生石灰和水制备波尔多液,其化学方程式为:Ⅰ是;Ⅱ是.二、组成测定查阅资料得知,石青的化学式可表示为aCuCO3•bCu(OH)2,已知Cu(OH)2的分解温度为66℃~68℃,CuCO3的分解温度为200℃~220℃.为测定其组成,小组同学称取石青样品34.6g,用如图装置进行实验.(5)洗气瓶A中氢氧化钠溶液的作用是;B中所装液体为.(6)现控制C装置中的温度为250℃对石青进行热分解,直至C装置中剩余固体质量不再变化为止,再缓缓通入一段时间空气后,冷却后装置D增重1.8g,装置E增重8.8g.通过计算可得:a:b=..(7)若缺少F装置,测得的a:b(选填“偏大”、“偏小”、“不变”).三、脱水探究硫酸铜晶体受热会逐步失去结晶水.取纯净CuSO4•5H2O固体2.50g,放在如图实验装置C 中进行加热,测定固体质量随温度的变化情况如图所示.(8)G点固体的化学式是.(9)G→H看到的现象是.(10)将CuSO4•5H2O固体加热到570℃分解后,得到的主要产物是黑色粉末、硫的一种氧化物和水蒸气,该反应的化学方程式为:.小菜鸟的学习之路化学(7)参考答案与试题解析一.选择题(共14小题,满分14分,每小题1分)1.(1分)(2014•滨湖区一模)材料是人类文明进步的标志.下列不同时代的物品在材料的制取和加工过程中只发生物理变化的是()A.铁器B.青铜器C.高分子材料D.石器【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成,据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可.【解答】解:A、制作铁器的过程中,冶炼铁是将铁矿石冶炼成铁,有新物质生成,属于化学变化;B、制作青铜器的过程中,冶炼青铜是将铜矿石冶炼成铜,有新物质生成,属于化学变化;C、制作高分子材料的过程中,是将石油化工产品加工成聚合物的过程,有新物质生成,属于化学变化.D、制取石器的过程,只是形状的改变,没有新物质生成,属于物理变化;故选D.【点评】本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.2.(1分)(2015•苏州一模)第53届世界乒乓球锦标赛即将在苏州举行,利用车厢创意广告和车身广告精心装扮的8 列“2015年苏州世乒赛专列”全部开行,吉祥物“乒宝”快乐的大头像随处可见.下列轻轨列车上的部件属于合成材料的是()A.有机玻璃扶手 B.玻璃窗C.金属栏杆 D.玻璃钢座椅【分析】有机合成材料简称合成材料,要判断是否属于合成材料,可抓住三个特征:有机物、合成、高分子化合物,据此常见材料的分类进行分析判断.【解答】解:A、有机玻璃属于合成材料,正确;B、玻璃是无机硅酸盐材料,错误;C、金属栏杆是用金属材料制成的,错误;D、玻璃钢数塑料和玻璃纤维形成的复合材料,错误;故选A.【点评】本题难度不大,掌握合成材料的三大特征(有机物、合成、高分子化合物)、分类是正确解答此类题的关键所在.3.(1分)(2011•无锡)白钨矿(主要成分为CaWO4)是一种重要的含钨矿物,CaWO4中钨元素(W)的化合价是()A.+6 B.+4 C.+2 D.﹣2【分析】首先要熟记常见元素与常见原子团的化合价,如钙元素的化合价为+2价,氧元素的化合价为﹣2价;根据化合价的原则(在化合物中正、负化合价的代数和为零),可求CaWO4中钨元素(W)的化合价.【解答】解:已知钙元素的化合价为+2价,氧元素的化合价为﹣2价;设CaWO4中钨元素(W)的化合价为x,根据化合价的原则(在化合物中正、负化合价的代数和为零),则(+2)+x+4×(﹣2)=0,解得x=+6,故CaWO4中钨元素(W)的化合价是+6价.故选A.【点评】本题考查了常见元素与常见原子团的化合价以及化合价的规律和原则,掌握有关元素化合价的计算方法.4.(1分)(2015•苏州)下列说法正确的是()A.向鸡蛋清溶液中加入饱和硫酸铵溶液出现白色沉淀B.氯化钠固体中混有少量硝酸钾固体,可用降温结晶的方法除去硝酸钾C.氢氧燃料电池可以将电能直接转化为化学能D.饱和石灰水溶液放置较长时间后表面形成了一层白膜(若水没有减少),该溶液仍是氢氧化钙的饱和溶液【分析】A、根据蛋白质遇到盐类物质盐析解答;B、根据结晶的方法结合溶解度随温度的变化解答;C、根据电池中能量的转化解答;D、根据氢氧化钙能与二氧化碳反应解答.【解答】解:A、向鸡蛋清溶液中加入饱和硫酸铵溶液出现白色沉淀,正确;B、氯化钠的溶解度随温度升高变化不明显,故氯化钠固体中混有少量硝酸钾固体可以使用蒸发结晶的方法提纯,错误;C、氢氧燃料电池可以将化学能转化为电能,错误;D、饱和石灰水溶液放置较长时间后表面形成了一层白膜,是因为氢氧化钙与二氧化碳反应,氢氧化钙的质量减小,故是氢氧化钙的不饱和溶液,错误;故选A.【点评】本题考查的是常见的盐类物质的性质以及溶液的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.5.(1分)(2014•无锡)二硫基丙醇是医疗上用于治疗砷中毒的药物,化学式为C3H8S2O,可进行肌肉注射或静脉注射.下列关于C3H8S2O的说法正确的是()A.二硫基丙醇是有机物B.二硫基丙醇中氢元素的质量分数最大C.二硫基丙醇中有3个碳原子D.该物质中C3H8S2O元素的质量比为3:8:2:1【分析】A、根据有机物的概念进行分析判断.B、根据化合物中元素的质量分数=×100%进行分析判断.C、根据化学式的意义进行分析判断.D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析判断.【解答】解:A、二硫基丙醇是含有碳元素的化合物,属于有机物,故选项说法正确;B、二硫基丙醇中C、H、S、O四种元素的质量比为(12×3):(1×8):(32×2):16=9:2:16:4,根据化合物中元素的质量分数=×100%可知,二硫基丙醇中硫元素质量分数最高,故选项说法错误;C、一个二硫基丙醇分子中有3个碳原子,故选项说法错误;D、二硫基丙醇中C、H、S、O四种元素的质量比为(12×3):(1×8):(32×2):16=9:2:16:4,故选项说法错误.故选:A.【点评】本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.6.(1分)(2012•义乌市)下列实验操作中正确的是()A.加热液体B.酸碱中和反应C.蒸发食盐水D .称量氢氧化钠固体【分析】A、给液体加热时,手不能握住试管夹的短柄;B、氢氧化钠和盐酸中和反应无明显的现象;C、蒸发食盐水时,必须用玻璃棒搅拌;D、氢氧化钠是腐蚀性药品,所以称量时应放在小烧杯里;【解答】解:A、给液体加热时,手不能握住试管夹的短柄,否则试管容易脱落,故A错误;B、因为氢氧化钠和盐酸中和反应无明显的现象,所以必须借助酸碱指示剂,故B错误;C、蒸发食盐水时,为防止局部受热溅出,必须用玻璃棒搅拌,故C错误;D、用托盘天平称量药品应把握“左物右码”,因为氢氧化钠是腐蚀性药品,所以称量时应放在小烧杯里,故D正确;故选:D.【点评】本题考查了实验操作的注意事项,贵在操作时切切注意,以至于在做此类题目的题时才应心得手.7.(1分)(2017春•宜兴市月考)下列归纳和总结完全正确的一组是()A.A B.B C.C D.D【分析】A、根据化学安全知识解答;B、根据物质的性质解答;C、根据保护金属资源的方法考虑,属于化学变化,煤、石油、天然气属于化石燃料,是不可再生资源,海洋中蕴藏着丰富的化学资源,例如含有可燃冰、镁、溴等物质;D、根据催化剂能够改变反应速率,置换反应和氧化反应的定义解答.【解答】解:A、①点燃可燃性气体前一定要验纯,正确;②煤气泄漏不能立即打开排气扇,错误;③煤矿矿井要保持通风、严禁烟火,正确;B、①洗涤剂去除油污是因为乳化作用,正确;②用适量的熟石灰可中和土壤的酸性,正确;③用水灭火是降低温度至可燃物的着火点以下,正确;C、防止金属腐蚀是保护金属资源的途径之一,正确;煤、石油、天然气属于化石燃料,是不可再生资源,错误;海洋中蕴藏着丰富的化学资源,例如含有可燃冰、镁、溴等物质,正确;D、有的催化剂能加快反应速度,有的催化剂能减慢反应速度,一定能改变反应速率,正确;有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应,如一氧化碳还原氧化铜或氧化铁,错误;中含氧元素的化合物有氧化物、碱、含氧酸及含氧酸盐,则含氧元素的化合物一定是氧化物,错误.故选B.【点评】本题考查的知识点较多,需要同学们能够扎实的掌握基本知识.8.(1分)(2014•滨湖区一模)下列实验操作中,不能达到实验目的是()A.A B.B C.C D.D【分析】A、根据聚氯乙烯中含有氯元素,在灼烧时,有刺激性气味进行解答;B、根据泥沙不溶于水而氯化钠溶于水进行解答;C、根据盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙以及碳酸钙不溶于水进行解答;D、根据氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠进行解答.【解答】解:A、聚氯乙烯中含有氯元素,在灼烧时,有刺激性气味,但聚乙烯不含氯元素所以在灼烧时没有可以区分开来,故A正确;B、泥沙不溶于水而氯化钠溶于水,所以可用溶解、过滤、蒸发结晶提纯粗盐,故B正确;C、盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙以及碳酸钙不溶于水,所以可用加过量碳酸钙粉末、过滤除去氯化钙溶液中少量盐酸,故C正确;D、氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,所以不能用加过量氢氧化钠溶液、过滤的方法分离硫酸钠和硫酸铜的混合溶液,故D错误.故选:D.【点评】本题主要考查了几种常见物质的鉴别,属于基础知识的考查.9.(1分)(2015•苏州二模)下列离子能在pH=12的水溶液中大量共存的是()A.SO42﹣、NO3﹣、K+、H+ B.Na+、Cl﹣、SO42﹣、Al3+C.Cl﹣、NO3﹣、K+、Na+D.Ag+、Cl﹣、CO32﹣、K+【分析】离子在溶液中能否共存的问题,是对复分解反应的实质的考查,离子间若能互相结合成沉淀或气体或水就不能共存.本题中有隐含离子氢氧根离子,解题时要注意.【解答】解:A、在pH=12的水溶液中还含有OH﹣,此时易与H+结合成水,所以本组离子不能共存,故A错误;B、OH﹣和Al3+易结合成氢氧化铝沉淀,所以本组离子不能共存,故B错误;C、Cl﹣、NO3﹣、K+、Na+、OH﹣间互相不能结合成沉淀、气体、水,所以本组离子能共存,故C正确;D、Ag+和Cl﹣互相结合成氯化银沉淀,所以本组离子不能共存,故D错误;故选C.【点评】本题通过离子间能否共存的问题,考查了复分解反应的实质,完成此类题目,要找准特殊离子,熟记常见的酸碱盐的溶解性.本题的易错点就是易忽视题干中告知的隐含离子.10.(1分)(2011•无锡)如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.下列叙述错误的是()A.t1℃时,三种物质的溶解度大小顺序为A<B<CB.t2℃时,A、B两种物质的溶解度相等C.t3℃时B的饱和溶液降温到t1℃,变成不饱和溶液D.若要将组成在N点的A溶液转变为M点的A溶液,可以采取恒温蒸发溶剂的方法【分析】根据固体的溶解度曲线可知:①比较不同物质在同一温度下的溶解度大小;②判断出物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而确定通过降温还是升温的方法使饱和溶液转化成不饱和溶液;③在溶解度曲线上及上方的点表示的都是饱和溶液,而在曲线下方的点表示的是不饱和溶液,由于可以通过蒸发溶剂的方法使不饱和溶液变成饱和溶液,从而确定是否可以使溶解度曲线下方的点转变成溶解度曲线上的点.【解答】解:A、根据三种物质的溶解度曲线可知,在t1℃时,三种物质的溶解度大小关系是C>B>A,故A正确;B、由于在t2℃时,A和B两物质的溶解度曲线交于一点,说明两物质的溶解度相等,故B 正确;C、由于B的溶解度随温度的降低而减小,因此给B的饱和溶液降温时,饱和溶液中就会有晶体析出,但溶液仍为饱和溶液,故C错误;D、由于N点在溶解度曲线下方,代表的是A的不饱和溶液,当蒸发溶剂时,随着溶剂的减少,不饱和溶液就会变成饱和溶液,N点就会变成M点,故D正确;故选:C.【点评】本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,从而加深学生对固体溶解度的理解和应用.11.(1分)(2017春•宜兴市月考)某同学梳理归纳了以下知识点:①稀释浓硫酸时,将水缓慢注入浓硫酸中;②生成盐和水的反应一定是中和反应;③均一、稳定的液体都是溶液;④用食盐水浸泡可以除去水垢⑤用紫色的石蕊溶液鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸⑥用降温结晶法除去硝酸钾中混用的少量氯化钠杂质.其中正确的个数是()A.1个B.2个C.3个D.4个【分析】①根据实验室稀释浓硫酸操作时的注意事项进行解答;②根据中和反应的定义分析;③根据溶液的特征及属类分析;④根据水垢的成分及性质分析;⑤根据氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸的性质及对石蕊试液的作用分析;⑥根据硝酸钾和氯化钠的溶解度及分离方法分析.【解答】解:①稀释浓硫酸时,先将水放进烧杯里,然后将浓硫酸沿烧杯壁倒入,并用玻璃棒不停得搅拌,故错误;②中和反应是酸和碱的反应,生成盐和水的反应不一定是酸和碱的反应,故错误;③均一、稳定的液体不一定是溶液,如水、酒精等都是均一、稳定的液体,它们都是纯净物,不属于溶液;故错误;④食盐水不能和碳酸钙反应,所以不能用食盐水除去水瓶内的水垢,故错误;⑤紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红,遇碱性溶液变蓝,稀盐酸、氯化钠溶液和氢氧化钠溶液分别显酸性、中性、碱性,使石蕊溶液分别显示红色、紫色、蓝色,能出现三种明显不同的现象,可以鉴别;故正确;⑥由于硝酸钾的溶解度随温度变化非常明显(随温度的升高而升高),而氯化钠的溶解度随温度变化非常不明显,所以用降温结晶法可以除去硝酸钾中混用的少量氯化钠杂质,故正确;因此正确的有两个;故选项为:B.【点评】此题所考知识点较多,这需要同学们平时知识的积累,虽说不难,但易错.12.(1分)(2016•昆山市一模)实验室有一瓶久置的氧化钙,因吸收空气中的水蒸气和二氧化碳而变质,经测定该固体混合物中氢元素的质量分数为0.8%,碳元素的质量分数为2.4%.则该固体混合物中未变质的氧化钙质量分数为()A.29.6% B.49.6% C.50.4% D.70.4%【分析】根据氢元素的质量分数,可以计算生成的氢氧化钙的质量,根据碳元素的质量分数,可以计算生成的碳酸钙的质量,然后结合题中的问题进行分析.【解答】解:设久置的氧化钙固体的质量为100g,含有碳元素的质量为100g×2.4%=2.4g,则含有的碳酸钙的质量为:=20g,设生成碳酸钙所消耗的氢氧化钙的质量为x,Ca(OH)2﹣﹣CaCO374 100x 20g=x=14.8g则含有氢元素的质量为100g×0.8%=0.8g,则久置固体中的氢氧化钙的质量为:=29.6g,设共变质的氧化钙的质量为y,CaO﹣﹣Ca(OH)256 74y 29.6g+14.8g=y=33.6g因此原固体中氧化钙的总质量=久置固体﹣碳酸钙的质量﹣氢氧化钙的质量+变质的氧化钙的质量=100g﹣20g﹣29.6g+33.6g=84g,则该固体混合物中未变质的氧化钙质量分数为:×100%=50.4%.故选:C.【点评】本题考查了根据化学式的计算,完成此题,可以依据已有的知识进行.13.(1分)(2010•黄冈)下列图①~④分别与相应的操作过程相对应,其中正确的是()A.①在恒温的条件下,将足量的氯化钠饱和溶液蒸发适量的水分B.②向露置在空气中部分变质的氢氧化钠溶液中加入稀盐酸C.③向氢氧化钠溶液中不断加水稀释D.④相同质量的且过量的锌粉和铁粉,分别与质量和质量分数相同的稀盐酸反应【分析】A、饱和溶液恒温蒸发水分,剩余溶液还是这一温度下的饱和溶液.B、变质的氢氧化钠溶液含有氢氧化钠和碳酸钠,加盐酸会分别发生反应.C、氢氧化钠溶液显碱性,pH大于7,加水时碱性不断变弱,但pH值不会小于7.D、金属与酸反应是氢气是来源于酸中的氢元素.【解答】解:A、饱和溶液恒温蒸发水分,剩余溶液还是这一温度下的饱和溶液,同一物质相同温度下的饱和溶液溶质质量分数是相等的,故溶质质量分数的曲线应该是直线,故A 错误;B、变质的氢氧化钠溶液含有氢氧化钠和碳酸钠,加盐酸会先与氢氧化钠反应,不会生成气体,后与碳酸钠反应生成二氧化碳反应直至碳酸钠耗尽,故B正确;C、氢氧化钠溶液显碱性,pH大于7,加水时碱性不断变弱,但其始终显碱性,pH始终大于7,故C错误;D、金属与酸反应是氢气是来源于酸中的氢元素,因为两种金属过量,则酸会全部消耗,因为酸量相等,故生成氢气相等,故D错误.故选B.【点评】此题是利用图示对常见的化学知识的考查,涉及的知识点较多,解题关键是如何分析相关的化学过程并读懂图象分析图象.14.(1分)(2014•无锡)现有含杂质的硝酸钠溶液,为确定其组成,某同学设计了如下实。