大班美术教案及反思

姓名：时间：
大班美术教案及反思：神奇的黑白格子画
一、教材分析和设计意图：
黑白画是惟独黑白两色的画，黑的很黑，白的很亮，大班美术教案及反思。

这种猛烈的颜色对照，正如白日与黑夜、光明与黑暗。

黑白画运用点、线、面的多种组合产生不同的效果，使整个画面弥漫节奏感和神秘感。

幼儿比较爱慕各种明丽的颜色，在涂大块黑色时就自然会显得机械和枯燥，失去对活动的兴趣。

所以，本活动采用了 4 人合作作画和画面分割重组的方式，让幼儿在学习合作作画的同时，感受黑白格子的不同组合同样具有奇妙的艺术效果，体验了合作和胜利的乐趣。

二、教学目标：
1 、学习运用黑和白两种颜色完成一幅黑白画，领略黑白颜色的鲜明对照和神奇感。

2 、学习和同伴分工、合作急躁完成作品，体验成就感。

三、教学豫备：
1 、黑白格子画、不同组合的黑白画若干。

2 、幼儿每人一支黑色水彩笔。

每组彩纸、浆糊、剪刀各一份。

四、活动过程：
( 一) 黑白格子画
1 、( 出示挂图) 今天老师带来一幅很神奇的画，在画中你发觉
了什么?
2 、( 出示三张黑白颜色不同的拉杆箱图片) 图上有什么? 你喜爱哪个拉杆箱，为什么?
3 、小结：黑色和白色组合成黑白格子，看上去有不同的效果，给人带来神奇感。

4 、假如你是魔法师，你会把什么东西变成黑白格子的呢? ( 老师把幼儿说的物品画下来)
( 二) 不一样的黑白画
1 、这些图片有什么不一样的地方? ( 有的格子大，有的个子小; 中间分开了等)
2 、这些黑白格子是由不同的小朋友画的，每一个小朋友画一部份的黑白格子，最终重新组成为了一幅效果不同的作品。

黑白格子画的画面弥漫节奏感和神奇感，不同的组合方式会有不同的效果。

( 出示第二张范画)
( 三) 奇妙的黑与白
1 、老师示范并演示制作程序：
( 1 ) 在纸上画出一样物体，可以是动物、植物，也可以是玩具、水果等，尽可能画得大，画满整张纸。

( 2 ) 沿着背面的实线用剪刀将画面分割。

( 3 ) 重新组合在黑板上，取其中一部份示范，依据挨次，用间隔的方法有规律地在格子里涂黑色，直到全部涂完。

2 、出示分工图，交待作画要求：
( 1 ) 第一个小朋友画主体，画得大，弥漫整个画面;
( 2 ) 第二个小朋友沿着后面的直线用剪刀分割画面，分成四份;
( 3 ) 每人拿到一份，在主体部份完成黑白格子的涂色，黑白间隔要有规律;
( 4 ) 第三个小朋友组合画面，在彩色纸的中间重新拼成原来的物品;
( 5 ) 第四个小朋友人把作品一份一份地张贴在彩色纸上;
( 6 ) 最终，大家一起整理用具，把作品张贴到黑板上来。

3 、幼儿作画，老师巡回指导。

( 四) 黑白格子画的聚会
1 、展示幼儿的作品，组织幼儿互相欣赏。

2 、引导幼儿评价自己组和其他幼儿组的作品。

大班美术教案及反思：好玩的民间剪纸
一、活动目标：
1 . 了解剪纸是我国传统的民间艺术，让幼儿初步了解民间剪纸，学习去欣赏剪纸。

激发对剪纸艺术的兴趣。

2 . 了解剪纸的所要用到的工具。

3 . 初步学习剪纸。

学习用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主动探究中把握几种简洁常见的折剪法。

4 . 体验剪出作品的胜利与欢乐。

二、活动豫备：
剪纸作品的幻灯材料、实物作品、剪刀、色纸、老师用刀、白纸
若干。

三、活动过程：
( 一) 引出课题。

1 . 介绍民间剪纸的内容。

——欣赏不同的剪纸作品有动物、植物、单色的、套色的等等。

——介绍传统剪纸中蕴涵的寓意。

让幼儿初步了解。

2 . 欣赏剪纸：动物的、植物的( 老师剪纸作品) 。

3 . 介绍剪纸所用到的工具：
剪刀——是剪纸的主要工具，
刻刀——是刻纸的主要工具。

纸张——是剪纸的基本材料，纸张选择得好，能为剪刻带来许多便利。

单色剪纸普通选用平庸大红纸，或者经染色后的宣纸。

剪纸的基本步骤：
1 . 起稿
2 . 剪、刻
3 . 揭离
4 . 粘贴。

( 二) 师生共同操作，并了解窗花也是剪纸的一种。

1 . 和幼儿一起剪窗花：
——将色纸对折，再对折，再对角折。

并在对折线上剪不同的图形，展开后开后，看看图形是怎样的。

——让幼儿自己尝试运用不同的折法剪洞，感受图形的奇妙。

2 . 大家都来露一手，请小朋友来露一手自己剪纸的本领。

3 . 贴贴我剪的窗花：将剪好的色纸后面贴上白纸，让大家一起来欣赏，感受窗花剪纸的奇妙感觉。

( 三) 小结：小朋友对剪纸都有自己的看法、说法，期望大家以后多看看、学学别人的窗花剪纸，这样你的剪纸作品会更秀媚。

四、延长活动：
进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴
趣。

大班美术教案及反思：创意瓶子
一、设计思路
孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，特别是一些社会热点问题。

比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体味着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。

结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起采集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

在设计活动时，我注重了以下几方面：
首先，依据我园课题的要求，我着重引导幼儿对废旧材料的再次利用、创意，隐含着对幼儿创造潜能的开辟。

其次，在技能的传授上老师也开辟思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。

对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。

除了这些还不够，开辟幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。

而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参预活动的兴趣。

于是在活动前我带领幼儿参观幼儿园的创意活动区域，让孩子身临其境，大大激发活动兴趣。

在选择材料及材料投放时，留意因材施教。

了解每一个孩子，激发他们内在的情感，鼓励并确定孩子们的作品是胜利的、富有创意的。

二、活动目标
1 、通过想象和创意，对瓶子进行装饰，设计出有个性、富有创意的花瓶。

2 、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

3 、通过对废弃瓶子的巧妙利用，鼓励儿童用创造的眼光去发觉美，并斗胆地进行“变废为宝”的创造性活动。

三、重点难点
从平面装饰到立体装饰的转变。

四、活动豫备
1 、师生共同采集玻璃瓶。

2 、装饰用的材料( 毛线、麻绳、干花、餐巾纸、颜料、钮扣、绸带、即时贴等) 。

五、活动过程
( 一) 激发兴趣，导人活动。

1 、出示瓶子，向幼儿介绍生活中各种样子的瓶子及各种装饰材料。

( 这些是我们采集的啤酒瓶，它还可以做什么用呢? )
2 、观看图片激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

( 我们的想象力是无限的，今天，我们的任务就是用啤酒瓶进行
创意，一起来制做秀媚的瓶子。

)
( 二) 自主选材，想象制作。

1 、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

( 你想把你的啤酒瓶做成什么样子呢? 你需要用到那些材料呢? 老师介绍材料)
2 、幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上赋予适当点拨、指导。

( 孩子们，在手工活动中，我们要留意什么事情? 安全、卫生)
( 三) 相互介绍，欣赏作品。

1 、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

2 、启示幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

【大班美术教案及反思】。