辽师大版英语三上《Unit 12 How many books》教案1

L esson17教案
教学目标：1、学会运用"Where are you? Are you…?"去提问，用"Yes, I'm/ No, I'm not"回答。

2、听懂会说，认读并正确书写Yy Zz 及单词easer, desk
3、听懂会说，认读单词yoghurt, yo-yo, zipper, zebra.
教学重点：
运用Are you…?"去提问，用"Yes, I'm/ No, I'm not"回答。

教学难点：
准确掌握yoghurt, zebra的发音。

教学用具：
实物、课件、图片,手偶，
教学过程：一、热身复习师生问候T: Hello ,children S: Hello, teacher. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you too. 2、（出示课件）Ask "Where is the ball?"
The student answer "It's on/in/under/behind the box.
3、（出示课件）出示17朵花问How many flowers?复习数字引出课题Lesson17.学生齐读课题。

二、新课
A、词汇教学1、教师分别出示Yy, Zz字母课件学生跟读。

2、教师书写单词在黑板上。

学生书写。

出示课件：单词yoghurt, yo-yo, zipper, zebra.
学生跟读
分层次读。

（１）One by one. （２）Boys read. （３）Girls read.
3、小组练习。

4、出示单词卡片easer, desk，学生拼读，练写。

B、对话教学
1、教师出示手偶小鸭子和小狗告诉同学们它们在做捉迷藏的游戏，
教师示范情景，教师手里拿起手偶小鸭子，小鸭子问小狗Where are you? Are you behind the tree? 小狗回答No, I'm not。

2、学习和练习Where are you? Are you…?的句型。

3、放农远光盘，老师提出问题Where is Billy? 学生观看完光盘后，学生回答"Under the chair.
4、再听一遍光盘录音，学生跟读两遍。

5、小组读对话。

6、学生二人读对话。

7、教师提供真实的前景，学生二人表演对话。

三、拓展
为对话进行配音。

出示课件（A cat in the TV./ A cat on the bed. A cat in the TV A cat in the quilt. A catbehind the tree.）
一名学生与全体学生进行捉迷藏的游戏，全体学生为cat，一名学生为寻找cat的人，这名学生背对着图片。

问：Are you behind…?如果说错了，全体学生回答：No,I'm not.I'm here. Under the chair.如果猜对了,学生就一起回答：Yes, I'm.
四、总结。