小学心理健康《第56号教室的奇迹》教案
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小学心理健康《第56号教室的奇迹》教案
学科
心理健康教育
单元
第五课
执教者
课型Байду номын сангаас
学时课
课题
《第56号教室的奇迹》
上课时间
学习
目标
1.让学生了解到自我放纵和怠惰的危害。
2.让学生意识到平时老师的心情和意图，更加理解老师。
3.从电影中学生的变化，让学生看到改变的希望和动力。
探究
问题
老师为什么要严格要求我们？我们如何能获得成功？
应用
作业
查阅56号教室电影背后真实的故事。
文化
阅读
学习
重难点
让学生联系自身现实进行自我反思。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
1.导入：
教师简单介绍电影的背景和内容和观影的要求。
2.呈现讨论题单：
这位老师身上的哪些特质是你喜欢的？你感觉自己像电影中的哪位学生？你有什么想对自己说的。如果你也想要创造自己的奇迹，你能从这部电影学到什么？
3.电影欣赏：
教师播放剪切版的56号教室。
小组围绕讨论题单进行交流讨论，并且进行大组分享。
3.一句话分享：
学生一句话分享自己的观影感受，教师进行点评。
板书
设计
第56号教室的奇迹
教学
后记
学科
心理健康教育
单元
第五课
执教者
课型Байду номын сангаас
学时课
课题
《第56号教室的奇迹》
上课时间
学习
目标
1.让学生了解到自我放纵和怠惰的危害。
2.让学生意识到平时老师的心情和意图，更加理解老师。
3.从电影中学生的变化，让学生看到改变的希望和动力。
探究
问题
老师为什么要严格要求我们？我们如何能获得成功？
应用
作业
查阅56号教室电影背后真实的故事。
文化
阅读
学习
重难点
让学生联系自身现实进行自我反思。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
1.导入：
教师简单介绍电影的背景和内容和观影的要求。
2.呈现讨论题单：
这位老师身上的哪些特质是你喜欢的？你感觉自己像电影中的哪位学生？你有什么想对自己说的。如果你也想要创造自己的奇迹，你能从这部电影学到什么？
3.电影欣赏：
教师播放剪切版的56号教室。
小组围绕讨论题单进行交流讨论，并且进行大组分享。
3.一句话分享：
学生一句话分享自己的观影感受，教师进行点评。
板书
设计
第56号教室的奇迹
教学
后记