万以内的加法与减法(二)导学案

主备人：何福英班级：姓名：
第一课时两位数连续进位加
一、学习目标：我能理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题。

二、自主学习：（小组成员独立完成，组内交流并批改后黑板展示）
自主学习课本37页例、例2，能独立列出算式并准确计算。

想一想：1、竖式应该怎么写？
2、从哪一位加起？
三、合作探究、展示交流。

（小组成员合作完成，组内交流并批改后黑板展示）
1、想一想：271+31竖式应该怎么写？怎样计算？十位上相加满十怎么写？
2、271+903，怎样计算？百位上相加满十怎么办？
3、小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？
四、巩固提升。

课本37页做一做（每个小组一题黑板展示，本组习题完成后，在完成其他小组习题，看哪个小组完成的多）
五、课后反思。

1、我学会了什么－－－－
2、我还有那些疑惑－－－－
第二课时：三位数连续进位加
主备人：何福英班级：姓名：
一、学习目标：
1、我能在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习三位数的连续进位加法。

2、我能初步掌握估算能力和估算的方法。

能提高计算的速度和准确性。

1
多少种？
列出算式并计算。

每个学生独立计算，说说计算过程
2、估算: 599+800≈900+101≈989+112≈
想一想：不用笔算，你能很快地算出大概的答案吗？你是怎么想的？
三、合作探究、展示交流。

（小组成员合作完成，组内交流并批改后黑板展示）想一想：两位数连续进位加法列竖式时要注意些什么？
四、巩固提升。

（每个小组一题黑板展示，本组习题完成后，在完成其他小组习题，看哪个小组完成的多）
课本38页做一做；39页练习八5、6题
五、课后反思。

1、我学会了什么－－－－
2、我还有那些疑惑－－－－
第三课时：连续退位减法
主备人：何福英班级：姓名：
一、学习目标：我能理解笔算减法的计算法则，并能应用法则准确地计算连续退位的减法题。

二、自主学习：（小组成员独立完成，组内交流并批改后黑板展示）
观察书41国产电视动画片生产情况统计表：搜集需要的数学信息。

自主学习课本41页例1
三、合作探究、展示交流。

（小组成员合作完成，组内交流并批改后黑板展示）
1、怎样列竖式？从哪位算起？
2、计算万以内的减法要注意什么？
四、巩固提升。

（每个小组一题黑板展示，本组习题完成后，在完成其他小组习题，看哪个小组完成的多）
1、从昆明到丽江有517千米，从昆明出发到大理，我们已经走了348千米。

大理到丽江还有多远？列竖式计算。

2、请你估算一下大理到丽江有多远？
五、课后反思。

1、我学会了什么－－－－
2、我还有那些疑惑－－－－
第四课时：连续退位减法
主备人：何福英班级：姓名：
一、学习目标：
1、我能透彻地理解笔算减法的计算法则，并能应用法则准确地计算连续退位的减法题。

2 、我会解答相关应用题。

二、自主学习：（小组成员独立完成，组内交流并批改后黑板展示）
观察书41国产电视动画片生产情况统计表：搜集需要的数学信息。

学生自己读题，列出算式，独立计算。

组内交流并批改后黑板展示
1、自主学习课本41页例2
2、一部手机500元，一个mp3 的价格是185元，手机比mp3贵多少元？
三、合作探究、展示交流。

（小组成员合作完成，组内交流并批改后黑板展示）
1、计算406-297= ，这种中间有0的退位减法，最容易犯得错误是什么？
2、连续退位减法中你觉得最容易犯的错误是什么？
四、巩固提升。

（每个小组一题黑板展示，本组习题完成后，在完成其他小组习题，看哪个小组完成的多）
1、副食店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？
2、科技园上午有游客852人，中午有265人离去。

下午又来了403位游客，这时园内有多少游客？
五、课后反思。

1、我学会了什么－－－－
2、我还有那些疑惑－－－－
第六课时：万以内加减法的验算第一课时
主备人：班级：姓名：
一、学习目标：我能在具体的情境中初步学会加法的验算，并通过对加法验算方法的交流，体会验算方法的多样化。

2．我学会了通过观察、思考、讨论，渗透加法交换律以及加减法各部分间关系，掌握用多种方法验算加法。

二、自主学习：（小组成员独立完成，组内交流并批改后黑板展示）
1、观察一个加法算式，说说各部分的名称：8+9=17
2、计算并观察这组算式，你发现了什么？
3、将上面的加法，改写成减法，说说有什么发现：
4、观察书41国产电视动画片生产情况统计表：搜集需要的数学信息。

自主学习课本42页例3
三、合作探究、展示交流。

（小组成员合作完成，组内交流并批改后黑板展示）刚才的计算到底对不对呢？请同学们想一想，可以用什么方法来检验刚才的计算结果是否正确呢？（和小组里的同学说说你的想法，共同研究怎样检验加法计算的结果。

）大家讨论一下，加法的验算有几种方法？
四、巩固提升。

（每个小组一题黑板展示，本组习题完成后，在完成其他小组习题，看哪个小组完成的多）
课本42页做一做
五、课后反思。

3、我学会了什么－－－－
2、我还有那些疑惑－－－－
第七课时：万以内加减法的验算第二课时
主备人：班级：姓名：
一、学习目标：我初步学会减法的验算，并通过减法验算方法的交流，体会到了算法的多样化。

二、自主学习：（小组成员独立完成，组内交流并批改后黑板展示）
1、同学们，你们经常买东西吗？谁愿意说一说，你们买东西的过程？
2、找的钱对不对呢？怎样检验减法计算的结果？
3、自主学习课本42页例3
三、合作探究、展示交流。

（小组成员合作完成，组内交流并批改后黑板展示）
1、用不同的方法，用自己的语言说出自己的验算方法和结果。

你最喜欢哪种方法？
2、大家讨论一下，减法的验算有几种方法？
四、巩固提升。

（每个小组一题黑板展示，本组习题完成后，在完成其他小组习题，看哪个小组完成的多）
1、课本42页做一做
2、小明和妈妈去超市买东西。

一套运动服365元；一双运动鞋258元。

从中你获得了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些数学问题？选择问题，独立解决。

五、课后反思。

1、我学会了什么－－－－
2、我还有那些疑惑－－－－
第八课时：万以内的加法和减法（二）复习案（二）
主备人：班级：姓名：
一、学习目标：我能正确计算连续退位减法及验算。

二、自主学习：（小组成员独立完成，组内交流并批改后黑板展示）
1、笔算376+284。

各小组成员板演，其余学生在练习本上做。

说一说它的计算方法。

在计算的时候要注意什么。

如果要验算，你认为用什么方法？
三、合作探究、展示交流。

（小组成员合作完成，组内交流并批改后黑板展示）小组讨论：
1、计算万以内的加法要注意什么？计算万以内的减法要注意什么？
2、思考：三位数连续进位加法需要注意什么？和不进位、进位加法有什么联系？
3、减法怎样进行验算？
四、巩固提升。

（每个小组一题黑板展示，本组习题完成后，在完成其他小组习题，看哪个小组完成的多）
练习九1、3
五、课后反思。

1、我学会了什么－－－－
2、我还有那些疑惑－－－－
第9课时整理和复习（一）
主备人：班级：姓名：
一、学习目标：
1、我能熟练的运用计算法则正确计算三位数的加、减法。

2、能用自己的话说说计算过程及需要注意的问题。

二、自主学习：（小组成员独立完成，组内交流并批改后黑板展示）
1、完成P47 1
先让学生在练习本上计算，指名板演，然后回答第一个问题，同位互说第二个问题，最后结合具体的题目指名汇报，说计算的过程和需要注意的问题。

2、完成P47 2
先让学生在练习本上计算，指名板演，然后回答第一个问题，同位互说第二个问题，最后结合具体的题目指名汇报，说计算的过程和需要注意的问题。

3、完成P48 1 左边4小题
学生上黑板计算，集体订正。

4、完成P48 2
引导学生读题，理解题意，列算式解答
5、完成P48 3
三、合作探究、展示交流。

（小组成员合作完成，组内交流并批改后黑板展示）
1、说一说，计算的过程和需要注意的问题。

2、从以上加法和减法题中各选一题进行验算，并说说验算的方法。

四、巩固提升。

（每个小组一题黑板展示，本组习题完成后，在完成其他小组习题，看哪个小组完成的多）
练习十1、3题
五、课后反思。

1、我学会了什么－－－－
2、我还有那些疑惑－－－－。