浙江省安吉县振民中学高一语文《相信未来 》学案

【学习目标】
1、理解朦胧诗的意境美。

2、掌握鉴赏诗句的方法和技巧。

3、增强学生直面困难、热爱生命的意识。

【学习重点难点】通过解读朦胧意象把握全诗的内涵。

【课前预习案】
1、朦胧诗朦胧诗又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上
多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称为朦胧诗。

在诗作中以现实意识思考人的本质，肯定人的自我价值和尊严，注重创作主体内心情感的抒发，在艺术上大量运用隐喻、暗示、通感等手法，丰富了诗的内涵，增强了诗歌的想象空间。

“朦胧诗”改写了以往诗歌单纯描摹“现实”与图解政策的传统模式，把诗歌作为探求人生的重要方式，在哲学意义上达到了前所未有的高度。

从某种意义上讲，“朦胧诗”的崛起，也是中国文学生命之树的崛起。

朦胧诗的代表诗人有食指、北岛、顾城、舒婷、梁小斌、江河、杨炼。

2、诗歌意象意象，就是表意之象，即诗歌中熔入了作者主观感情的客观物象，是作
者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。

通俗的说，意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是诗歌中浸染了作者感情的东西。

如艾青诗歌中的两个中心意象是太阳和土地。

3、时代背景《相信未来》写于1968年，正值十年“文革”时期，在阴云密布的时代，
《相信未来》给人们心灵上投下了一道希望之光。

食指曾说过：“‘文革’前我就挨整，我已经看到我们这代人的命运了。

鱼儿跳出水面，落在冰块上，它的前途是死，和这个冰块一起消亡，相信我们会战胜死亡，这已经近了一步了。

我年轻，我能看到冰块消亡的一天。

”正是有了这种信念，诗人才能在二十岁的时候就写下至今脍炙人口的作品，将冷静的思考和炽热的感情融入字里行间。

【新授探究案】
1、朗读生疑同学们结合课后朗读提示，在自读、范读的基础上把握节奏，读出感情，读出意味来。

在此基础上，重点朗读第三节。

2、解读意象问题：仔细阅读诗歌1至6节，找出诗人运用的意象
A.1、2节中，诗人用几乎相同的句式对现实进行了象征式描绘的同时表达了自己的信
念，那么诗人选用了哪些意象，描绘了什么样的现实？
明确：炉台被蜘蛛网查封、贫困缠绕在周围、紫葡萄化为露水、鲜花在别人怀里等具有灰色、冷峻色调的意象；残酷的现实
B.面对这样的现实，作者做出了什么样的人生抉择？你是通过哪些意象看出来的？
明确：诗人以坚定的信念，憧憬着美好的未来；手指、排浪手掌大海曙光笔杆等具有色彩明亮的意象
C.作者为什么依然执着的追求，无悔的坚守？
明确：在残酷的现实面前，作者坚信：在不久的将来，会给这段历史“给予热情、客观、公正的评定”
3、在意象对比的基础上，再次朗读，把握诗歌内容，体会作品思想情感。

【当堂检测案】
1、对下列诗句中加点词语的理解，不正确的一项是 ( A )
A．“她有拨开历史风尘
．．．．的睫毛”——比喻历史真相，生活真相。

B. “相信战胜死亡的年轻
．．”——“年轻”就是优势，年轻就可以战胜衰亡守旧的势力。

C. “不管人们对于我们腐烂的皮肉
．．．．．”——“皮肉”借代我们的生命，“腐烂的皮肉”指我们死去。

D．“我坚信人们对于我们的脊骨
．．”——“脊骨”就是脊梁，指独立不屈的人格。

2、诗歌第三节前三句用了什么修辞手法，并说说诗人如何将“曙光”和“笔杆”联系在一起的。

明确：前三句用了比喻，诗人通过“曙光”“笔杆”之间笔直的相似性，把“笔杆”比作“曙光”
【课后巩固案】阅读下面的诗，完成下列1～3题。

一代人顾城
黑夜给了我黑色的眼睛，
我却用它来寻找光明。

（顾城曾和我们的民族一起，经受了十年浩劫的苦难，他寻找的纯净的美的天国，是对美好未来的向往与讴歌，是对异化的污秽的现实的愤懑和抗争，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。

”这仅有两行的小诗，是顾城代表作，也是在十年浩劫中失去了美好的青春的一代人的命运、遭际以及不断求索的精神的写照。

这首写于1979年的小诗，以一组单纯的意象构成了对刚刚过去的文革岁月的隐喻。

“黑夜”、“光明”和我的“寻找”在这里的含义都是不言自明的。

）
⑴黑夜”象征什么?
象征那场空前浩劫。

⑵黑色的眼睛”在这里有双重寓意，请用简要语言将这双重寓意写出来。

①指这双眼睛曾被黑夜所欺骗、熏染。

②指这双眼睛在被欺骗之后发生了深刻的怀疑，渐渐有了一种适应力和穿透力。

⑶“用它寻找光明”这是对黑夜的____叛逆______________________________________。

2、诗歌中典型意象含义及其情感。

（1）月：寓意——思乡，表达了对故乡亲朋的怀念之情。

举头望明月，低头思故乡。

——李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。

——杜甫《月夜忆舍弟》
（2）梅：寓意高洁、脱俗，象征了诗人不流于世俗的高洁情怀。

冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘。

——元王冕《白梅》
零落成泥碾作尘，只有香如故。

——陆游《卜算子咏梅》
（3）柳：寓意离别，多表达情人、朋友之间伤离别的感情。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

——王维《渭城曲》
秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。

——李白《忆秦娥》
【学后感】。