第六课 画一幅色彩和谐的画【郭玮】【部优】

画一幅色彩和谐的画
【教材分析】：
本课属于“造型·表现”学习领域，是全套教材色彩系列课程中的一个重要内容。

色彩只是具有丰富的内容，对于学习者来说更要追求知识的连贯性。

根据《美术课程标准》的要求，本课要引导学生学习什么是邻近色，了解邻近色就是色相接近的颜色。

通过分析邻近色在美术作品中的作用，感受邻近色带给人的美感。

初步了解和感受美术作品的色调，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。

本课旨在进一步培养学生的色彩表现力，让学生掌握邻近色的表现方法，感受用邻近色进行创作所产生的色彩和谐的效果。

【学生分析】：
学生对于本课的学习已经有了一定知识的储备。

他们在三四年级学习了三原色、三间色、暖色和冷色等知识，并初步尝试了创作表现，体验了色彩带来的快乐。

在之后的学习中，学生敦色彩的色相、明度等知识也有一定了解，尝试表现了《让色彩动起来》等画面，欣赏了梵高、蒙德里安等大师的作品，充分感受到色彩带来的动感。

以上这些色彩知识为学生培养了色彩感受能力，对于上好本节课起到了重要的铺垫作用。

本课教材要求学生感受邻近色在美术作品中的作用，体会不同的邻近色带给人的不同美感，并根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。

这一内容对学生来说有一定的难度。

教学中，可以引导学生积极对生活、绘画中的色彩进行观察、感悟、分析，从而认识邻近色，感受色彩的和谐美，利用已掌握的知识和基本的调色方法，创作出色彩和谐的作品。

【教学目标】：
知识与技能：
学习邻近色知识，运用一组邻近色表现画面。

过程与方法：
学生在欣赏、感受、发现的过程中，深刻理解邻近色的视觉效果，发表自己的感受，利用邻
近色的搭配方法进行创作。

情感态度与价值观：
感受不同色调的邻近色及其搭配产生的美感，激发学生运用邻近色表现生活的情趣。

【教学重点与难点】：
重点：
认识邻近色，感受用邻近色表现画面的美感。

运用一组邻近色创作一幅色彩和谐的作品。

难点：
邻近色的搭配方法，以及表现画面色彩和谐的美感。

学习材料：水粉用具、色卡等。

【教学活动的方式与方法】：。