人教版生物七年级下册 4.3.2发生在肺内的气体交换教案-教育文档

人体的呼吸
4.3.2 发生在肺内的气体交换
一、教学目标
（1）通过观察“肺的位置与结构”的图片能说出肺的位置及其结构。

（2）通过膈肌运动的演示实验，针管打气的实验，使学生能概述肺与外界气体进行交换的过程。

二、课时安排
1课时
三、教学重点
肺与外界的气体交换过程。

四、教学难点
肺与外界的气体交换过程。

五、教学过程
（一）导入新课
同学们，我们每天、每时、每刻都在呼吸，那你们想不想知道，你一分钟内呼吸多少次呢？那现在老师现在给你们计时，请你们闭上眼睛，在心里默默的记下你的呼吸次数。

学生在音乐声中记下自己一分钟的呼吸次数
缓解学生与老师的紧张情绪，也为讲人每分钟呼吸16次做铺垫
刚才我们记录了自己的呼吸次数，现在我们来看看吸入的气体与呼出的气体有什么区别？
请分析书中想一想，议一议的表格，发现呼出的气体成分中氧气含量减少，二氧化碳和水的含量增加。

可见气体在肺中进行了交换，那含量增多的气体是哪里来的，含量减少的成分去哪里去了？要了解这些问题，今天我们就一起来了解第二节发生在肺内的气体交换（二）讲授新课
探究一：肺与外界的气体交换
阅读教材45——46页文字资料，思考：
1、外界气体是怎样进出肺内的？
2、当“膈”运动时，“胸廓”的上下径和“肺”有什么变化？
3、为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？
探究二：肺泡与血液的气体交换
阅读教材47页文字资料，思考：
1.肺泡内的气体交换是怎样进行的？
2.为什么在肺部，静脉血中的氧不向肺泡扩散，肺泡中的二氧化碳不向血液扩散？
3.组织细胞里的气体交换是怎样进行的？为什么？
（三）知识运用
1．肺泡内的气体交换发生在肺泡与外界环境之间．__________．（判断对错）
2．据统计，我国中小学生中平均每天约有40人因溺水死亡．根据所学知识分析，溺水时主要影响的呼吸环节是（）
A．肺泡与外界的气体交换
B．肺泡与血液之间的气体交换
C．氧气在血液中的运输
D．血液与组织细胞之间的气体交换
（四）归纳小结
一、肺与外界进行气体交换
胸廓的扩张和收缩,是肋骨间肌肉的收缩和舒张的结果。

胸廓容积的变化还和膈的活动有关。

吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径也增大;呼气时，膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓的上下径缩小。

二、肺泡与血液的气体交换
肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随呼气的过程排出体外。

（五）随堂检测
1．某同学测胸围差时得出的数据是：第1次10cm，第2次9cm，第3次11cm，则该同学的胸围差是（）
A．10cm B．9cm C．11cm D．30cm
2．当肋间肌和膈肌收缩时，下列叙述正确的是（）
A．膈顶部上升
B．肺内气压增大
C．气体进入肺
D．胸廓容积缩小
3．实施人工呼吸是对溺水者施救的有效措施之一，人工呼吸主要帮助溺水者恢复的过
程是（）
A．肺泡与血液之间的气体交换
B．气体在血液中的运输
C．血液与组织细胞之间的气体交换
D．肺与外界的气体交换
六、板书设计
第三章人体的呼吸
第二节发生在肺内的气体交换
一、肺与外界进行气体交换
胸廓的扩张和收缩,是肋骨间肌肉的收缩和舒张的结果。

胸廓容积的变化还和膈的活动有关。

吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径也增大;呼气时，膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓的上下径缩小。

二、肺泡与血液的气体交换
肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随呼气的过程排出体外。

七、作业布置
如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答下列问题：
（1）呼吸运动包括吸气和呼气两个过程．图乙表示__________过程，此时膈肌处于__________状态，胸腔容积__________（选填“扩大”或“缩小”），肺内的气压__________（选填“上升”或“下降”）．
（2）人体呼出的气体中，__________的含量增多，能使澄清的石灰水变浑浊．。