最新语文S版三年级语文下册20、我的弟弟“小萝卜头”ppt公开课优质教学课件

那么漫画的含义是怎么表现出来的呢？（通过夸张、比喻、拟人等手
法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象） 二、引导看图，明白图意
1.
咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察 ：
图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面 。
己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事；也可以写自己搜集到 的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。 2．四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。 四、试写初稿 表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。 习作要求： （ 投影出示）
③不使用一次性筷子。 ④节约每一滴水，保护长江水资源不受污染，不往江中扔垃圾。
习作四 作文教案
看图写话 课前准备：了解什么是漫画，搜集有关环保的漫画 一、看图激趣
1. 老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。 2. 看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢？
小结： 是呀， 漫画非常有趣， 可是在笑过之后， 往往又发人深省。
想想是怎样的环境造成的。
1941年，我的爸爸妈妈和只有八个月的弟弟， 被国民党反动派秘密逮捕了。弟弟跟着妈妈住 在女牢房里。牢房阴暗潮湿，终年不见阳光。 弟弟穿的是妈妈改小的囚衣，吃的和大人一样， 是发霉发臭的牢饭。
此时此刻，你有什么感受？
弟弟很爱学习，也很懂礼貌。他每次来到黄 伯伯的牢房门前，总是先轻轻地敲几下门，得到
改、互改的过程中，进一步明确了习作要求，在遣词用句上也更有心 得。] 三、朗读赏析，交流评议
1
每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，引导学生进 行赏
析。
2 3
学生交流评议。
教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰 当地
运用联想和想象。 四、再次修改，誊抄习作
再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。
了黄伯伯的允许，才跨进门去，敬个礼说：“黄
伯伯好！”
从“小萝卜头”身上，你学到了什么？
弟弟九岁生日那天，黄伯伯送他一支铅笔。这 可太珍贵了，他在上课的时候才用，平时练习就用 小石头在地上画。不管夏天多么闷热，冬天多么寒
冷，他总是趴在牢房的地上写着，算着。
你们是怎么对待自己的文具的？和弟 弟“小萝卜头”比，有什么需要反思的？
献给“小萝卜头”
他活着，尽管年幼却努力不息， 他安息，尽管敌人残暴并血腥， 生来死去，是人生流转的不变的法则； 春去秋来，永远诉说着这段流泪的传奇。
谢谢
学生：准备自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的 不良行为。 教学过程 揭题导入 这一组，我们学习了《只有一个地球》 《大瀑布的葬礼》 《这片土 地是神奇的》和《青山不老》四篇课文，快速浏览，说说你的感受。 （可针对一课，也可针对整个单元谈感受） 小结： 课文让我们深切地感受到， 人类生存与周围环境休戚相关、 密不可分， 懂得珍惜资源， 关爱家园， 不能随意浪费资源， 破坏环境。
五、鼓励优点，培养兴趣
1. 教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。 2.
请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语 言
优美的句段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步
学生自己修改作文，拓展思路。 六、教师点评，好文欣赏 ①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。 ②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。
1.打开课本，用自己喜欢的方式有感情地朗 读课文。 2.用笔写一写这篇课文讲了什么内容。
dǎnɡ
dài
bǔ
qiú
méi
党 逮 捕
chòu jiān yù
囚
jī
霉
xiè
臭 监 狱
miǎn yā
肌
泄
shè
shěnɡ dìnɡ
勉 押 省
订
设
国民党
逮捕
囚衣
监狱
泄露
勉强
发霉发臭
来之不易
终年
由于长期监狱生活的折磨，弟弟长得脑袋 大，身子小，面黄肌瘦。难友们都疼爱地叫 他“小萝卜头”。
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我的弟弟“小萝卜头”
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小萝卜头叫宋振中，遇害时 年仅9岁，但是，他在敌人的监 狱里被关押了8年。他是在敌人 的监狱里长大的，不知道外面的 世界是什么样。敌人不让他读书， 经过地下党的斗争，他才在监狱 里上了学，由地下党员和爱国志 士做他的老师。懂得了谁是坏人， 谁是好人。小萝卜头被追认为革 命烈士。他是我国也是世界上最 小的烈士。
今天，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。
1.
自读“口语交际?习作四的学习提示，整体了解本次口语交 际
的内容。说说本次口语际的主题和内容分别是什么。
2.
师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍惜 资
源”和“怎样珍惜资源”。 组内交流讨论（一）：“为什么要珍惜资源”
说听后的感受。 ⑷教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几 个数字： 见资料。 （略） ⑸开展看后感受交流。
弟弟九岁生日那天，黄伯伯送他一支铅笔。这
可太珍贵了，他在上课的时候才用，平时练习就用
小石头在地上画。不管夏天多么闷热，冬天多么寒
▲▲
冷，他总是趴在牢房的地上写着，算着。
▲
用“不管……总……”写一句话。
他牢牢记住妈妈的话：将来革命胜利了， 还要建设新中国。
不忘初心，牢记过去。 珍惜现在，好好学习。
1
学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个 别指
导。
2 3
学生完成初稿，进行自我修改。 组内互读互改。
如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡 视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。 第三、四课时 一、指导学生自己修改 自己修改作文时的步骤：强调大声读，不读就不能发现问题 修改评议
③宣读优秀习作，学生进行欣赏。
回顾·拓展四 学习目标
1.
通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进 一
步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。
2.通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。
交流平台
1
回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》 《大瀑布的
组内交流讨论（二）：“怎样珍惜资源”
1. 学生展开积极讨论，认真听取别人的意见。 2. 注意发言规范，集思广益达成一致意见。 3. 全班交流，评比“环保精点子”
⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。 ⑵将学生收集的“环保从我做起”精点子进行梳理。 ①节约每一张纸。
②在需要传达问候和祝福时，尽量不使用纸制的贺卡。