三年级数学上市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案及反思

三年级数学上教案及反思
教案介绍
教学目标：
1. 学生能够理解并掌握数到1000以内的整数运算；
2. 学生能够灵活运用各种加减法解决数学问题；
3. 学生能够掌握数字顺序和大小的概念；
4. 学生能够运用比较运算符进行数值比较。

关键词：数学运算、整数、数字顺序、比较运算符。

教学准备：
1. 教师准备白板、黑板笔、教学课件等教学工具；
2. 学生准备课本、笔、本子等学习用具。

教学过程
Step 1 引入
教师通过提问或展示一些与数字有关的图片来引起学生对数学的兴趣，并激发他们思考与数字相关的问题。

Step 2 课堂活动
2.1 教师给出一个两位数，让学生找出比它大10的数和比它小
10的数。

并通过练习巩固这个概念。

2.2 教师通过示例和练习引导学生理解三位数的数位含义。

并让学生互相出题，进行数位含义的练习。

2.3 教师出示一些数字排序的图片或卡片资源，让学生进行排序，并解释排序的规则。

2.4 教师让学生解决一些关于数字大小比较的问题，让学生运用比较运算符进行筛选分析。

Step 3 课堂讨论
教师引导学生进行课堂讨论，让学生回顾所学内容并积极参与。

教师可以提出一些问题来激发学生思考，例如：“你们觉得比较运
算符的作用是什么？”、“你们学到了哪些数字排序的规则？”等等。

Step 4 小组活动
学生分成小组，每个小组选择一种数学运算符进行练习，在一
定时间内尽可能多地解决问题。

教师在活动过程中进行指导和帮助。

Step 5 反思和总结
教师引导学生对所学内容进行反思和总结。

学生可以通过讨论、写作或口头表达的方式来表示自己的理解。

教师也可以提出问题，
帮助学生梳理所学知识。

实施效果及反思
本课教学过程较为顺利，学生在教师引导下能够积极参与课堂
活动，并且能够理解和掌握数到1000以内的整数运算、数字顺序和比较运算符的概念。

但在小组活动中，有些学生存在合作不够紧密
的情况，需要再加强团队意识的培养。

另外，部分学生对于三位数
的数位含义理解还不够深入，需要再进行巩固。

下次教学中，我将针对学生在课堂活动中的表现更多地拓展教
学资源和提供练习材料，以加深学生对数字概念的理解。

同时，在
小组活动中加强合作意识和团队意识的培养，让学生更好地参与其中。

此外，我也会根据学生的实际情况调整课堂内容和教学方法，
以便更好地满足他们的学习需求。

总结
通过本次教学，我发现学生对于数学的兴趣和学习积极性有了
明显的提高。

他们能够灵活运用各种加减法解决问题，并对数字顺
序和比较运算符有了更深入的理解。

在今后的教学中，我将继续关
注学生的学习情况，不断改进教学方法，以期更好地促进他们的数学发展。

通过对本节课的反思和总结，我相信能够更好地设计和实施三年级数学教学计划，并提高学生的学习效果。