试探提升高校辅导员的职业能力——基于“以德为行以学为上”教育思想

当代教育实践与教学研究
试探提升高校辅导员的职业能力
——基于“以德为行，以学为上”教育思想
广州工商学院 蒋　琳
摘　要：高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，肩负着对大学生进行思想政治教育和日常管理工作的重任， 以“以德为行，以学为上”的教育思想提升辅导员自身的能力，做到以德学立身，积极地做好本职工作。

关键词：以德为行　以学为上　高校辅导员　教育思想
文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0102
高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，肩负着对大学生进行思想政治教育和日常管理工作的重任，他们的政治素质的高低、品德的优劣、作风的好坏直接影响着学生的成长成才。

因而，从“以德为行，以学为上”的教育思想提升辅导员的职业水平。

一、“以德为行，以学为上”的教育思想解析
世界经济全球化使人们的竞争意识不断加强，市场经济活动的不平衡使拜金主义、利己主义和享乐主义进入了人们的思想，这些负面的思想或多或少也影响了高校的师生，而对于社会责任、社会义务、奉献等做的越来越少，因此，“以德为行，以学为上”的教育思想是为了更好地督促高校的师生以高尚的道德操守为行为准则，以终生学习、不懈努力作为一生追求的目标。

二、从“以德为行，以学为上”的角度如何提升高校辅导员的能力
学校的发展不单单看重一个学校的科研、教学，也要看它所形成的校风、学风；校风与学风的形成与高校辅导员的教育息息相关。

专业教师仅仅教授了课程的专业知识，而辅导员照顾学生的方方面面，关心学生的思想政治教育、心理健康成长、困难学生资助、就业指导等。

“以德为行，以学为上”的教育思想是树立以德学立身、终生学习的理念提升高校辅导员的职业能力。

1.重视辅导员自身的德学修养，做到以身作则。

在古代，孔子就提出了“君子尊德性而道问学”，说明了君子应该尊崇道德的本性与求学；在近代，孙中山曾说：“有了良好的道德，国家才能长治久安”；在现代，党的十六大报告指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

”从古至今、从个人到国家都离不开德的作用。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这已经强调了以身作则的重要性。

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

辅导员是与学生距离最近，最能从言行上潜移默化的感染学生，因此，辅导员的要以德学立身，拥有高尚的道德操守，做具有社会责任感、乐于奉献、积极向上给人以正能量的老师。

2.学习各种理论知识。

在高校当中，因为学生素质的多层次性，学生工作的复杂性以及高难度，再加上高校当中辅导员自身的实践经验不足，处理问题时缺乏手段和策略，往往会在不经意间暴露出自身的缺点和不足，而这些将直接影响到学生未来价值观念的形成，因此，高校辅导员应该不断学习，以终身学习为理念，不断强化自身的水平。

首先应加强思想理论的学习。

高校辅导员的工作是思想政治的工作，在提高大学生的思想政治教育水平方面还需要自己坚定的政治信仰积极的人生观、价值观、引导与影响学生们。

第二加强专业知识。

在这所指的专业知识是辅导员所在系别的专业知识，要明白所学专业的学习范围、就业领域，这样才能明白学生的性格特征与就业困惑。

如美术系的学生因学习美术，喜欢用色彩抒发内心的情绪、表达自己的想法，因而，在性格上不愿受到拘谨，更加活泼、随意。

第三加强心理学、教育学的学习。

辅导员更多的是处理学生矛盾，解决学生心理问题的工作，那对于基本的心理学知识应该要清楚明白。

如学生的心理障碍，辅导员要通过与学生谈话、与家长沟通，循序渐进，了解学生心理障碍的成因，消除自身对外界的戒备心，互相建立信任，从而敞开心扉。

在这其中，辅导员对待学生需要循循善诱、谆谆教导，而不要渴求立竿见影、一蹴而就，只注重表面工作而不讲本质。

3.适应潮流，了解当代大学生的世界。

时代在变更，思维在发展，辅导员不能仅以老师的身份去教育、指导学生，更要以朋友的身份关心、引导，要明白学生们的需求，要站在学生们的角度全方面看待问题，因此，辅导员应该要顺应潮流，明白现今的流行趋势，知道网络用语的含义。

当代的大学生大多是“95后”，他们的思维模式更为超前，他们不愿去妥协，更多的是要个性的解放，不明白社会责任感而是利己主义，时代的距离使得辅导员和学生越来越远，只有走进他们的世界，了解潮流的趋势，才会产生共同话题，才能调动他们的积极性，才能履行好辅导员的职责。

三、优秀辅导员的前提——德学并举
辅导员对学生思想政治的教育、班风的教育、学生日常行为的管理、班级工作的管理、贫困资助的服务、心理障碍学生的心理咨询服务等一系列的活动都是围绕学生这一群体而展开的。

他们政治素质的高低、品德的优劣、作风的好坏直接影响着学生的健康成长，因此，辅导员的德学修养是引导大学生全面成长、成才的基石。

德与学本就是辩证的两面体，二者缺一不可，只有联系、全面看待德学，以德促学，以学育德才能发挥好德学的作用，德学并举是辅导员提升自我能力的重要目标。

总之，高校辅导员以德学立身、树立终身学习的理念是不断成长、不断挑战的过程，因为高校在不断地发展与完善，在不断壮大的过程中必然会出现许多问题，而高校辅导员的德学建设的成功与否将直接对高校今后的发展壮大起到关键作用，所以，高校辅导员“以德为行，以学为上”应该结合新时期的时代特征长期并且坚定地坚持下去，为我国的高等教育事业的发展探索出一条成功之路。

参考文献：
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DOI:10.16534/13-9000/g.2016.0948
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