小学语文人教部编版五年级下册《第13课人物描写一组他像一棵挺脱的树》课件

默读课文，读准字音，读通句子， 遇到自己爱好的语句，多读几遍。
在课文空白处记下自己的疑问。
剃头 脸腮 伤疤 挺脱
腮剃 疤
他的身量与筋肉都发展到( 年岁)去前了边。二十来岁， 他已经( )，虽很然大肢很体高还没被年月铸成一定的格 局，可是已经像个( )了——一个成脸人上身上都带 出天真淘气的样子的大人。
肖像与心理描写，细腻逼真
老舍善于写人，他善于调动各种手法塑造人物。 老舍是语言大师，他创造性地运用北京市民的口语， 使人一读就可以感遭到小说的民族风格和地方特点。 他说：“《骆驼祥子》可以朗诵,他的语言是活的。”
判定下列句子的描写方法。
1、我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全，心里却 想着，位兜里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧 。
（心理描）写
2、神父把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像 他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的
努力送了她的命。。（ 动作）描写
3、我的弟弟刘大海一点也不象大海，而是小眼睛、小鼻 子、小嘴巴、小个子，瘦得却“正看有点像铅笔，倒看像张
挂历”。（肖像描）写
看拼音写汉字。
1、她双手托着sāi（ ）腮帮子，不知道在 想什么。
2、手锯再好也不能用来tì（ ）剃胡须。 3、我们不要好了伤bā（ ）疤忘了痛。
1、完成本课《学习与巩固》。 2、还知道哪些像刘伯承一样有着 坚强意志的人？收集一个真实事例和同伴交流。
人教部编版 语文 五年级下
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人物描写一组
Байду номын сангаас
“他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他 爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸好像算在 四肢之内，只要硬棒就好。”
这段话通过对祥子（ 心）理心理活动的描写表现了 祥子的（ ）硬。朗
祥子眼中的自己是什么样的？
他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出 他的铁扇面似的胸，与直硬的背;扭头看看 自己的肩，多么宽，多么威严!
人教部编版 语文 五年级下
他像一棵挺脱的树
人物描写一组
挺脱：方言，强劲结实。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的 代表作，描写了20年代，老北京的一个年轻 好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三 落的人生经历。
老舍，满族，本名舒庆春，生于北京，中 国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、 人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术 家”称号的作家。 。
他自己笑了。”
（ ）头不很大，（ ）圆眼，（ )鼻肉子，两条眉很( ) 很( 短)粗，头粗上永久( );腮剃上得( 发亮 )，脖子可 是没几有乎余与外头的( 肉 ); 脸上永久( )，特一别边亮儿的粗是 颧骨与右耳红之扑间扑一的块不小的( )——小时候在树下睡 觉， 被驴啃疤了一口。
这部分文字是对祥子的（ 肖）像描写。
作者笔下的“他”显得（ 成）熟，身体（ ）。 硬朗
“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰
去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头
看看自己的肩，多么宽，多么威严！（ 心理描写）杀 好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住， 露出那对‘出号’的大脚！（ 描肖写像）是的，他无 疑的可以成为最杰出的车夫（ 描心写理）；傻子似的
他无疑的可以成为最杰出的车夫。
他觉得，他就很像一棵树， 上下没有一 个地方不挺脱的。
祥子眼中的自己没有什么模样，使他可 爱的是（ 脸上的精）神，对未来幸福生活的 （ 信）心。
他像一棵挺脱的树
挺脱的树
身量与筋肉发展到年岁前边去了 大，高，肢体像个成人 计划着…… 看看自己…… 可以成为…… 模样 可爱之处（自评）：结实 硬棒 挺脱