乙肝、结核病预防控制中采用健康教育的效果

乙肝、结核病预防控制中采用健康教育
的效果
【摘要】目的探讨乙肝、结核病预防控制中采用健康教育的效果。

方法选
取2021年4月-2022年6月本中心管理的乙肝及结核病患者84例纳入研究，随
机分为两组，各42例，对照组常规护理，观察组在此基础上加强健康教育，对
比效果。

结果观察组的依从率95.24%，知晓率97.62%，均高于对照组的80.95%、85.71%（P<0.05）。

结论在预防控制乙肝、结核病时，通过开展有针对性的健
康教育，能有效提高患者的疾病掌握程度，改善依从性。

【关键词】健康教育；乙肝；结核病；预防控制
传染病是指病原微生物、寄生虫入侵机体，而导致的一类传染性疾病，根据
不同的病因，能分为多种类型，不同的类型，有着不同的流行性和危害性[1]。

其
中乙肝、结核是常见的传染类型，有着很高的发生率，而科学的预防、有效的控制，对患者的生命健康具有重要的意义。

由于大部分病人缺乏对疾病的了解，从
而会降低依从性，阻碍疾病的控制工作。

因此，加强健康教育，对于提高患者疾
病的认知度、治疗的配合度等方面有着十分重要的意义。

本次研究对乙肝、结核
病患者，重点探讨了健康教育运用的效果，现报告如下。

1 资料和方法
1.1一般资料
抽取本中心2021年4月-2022年6月管理的84例乙肝和结核病者进行研究。

纳入1）与中华医学会相关标准相符[2]；2）经病原学检查得到确诊；3）新发患者，以往未进行过系统宣教；4）对实验内容全面知晓，自愿配合研究过程。

排
除1）伴有内科严重疾病者；2）视听、认知存在障碍者；3）中途失访，缺乏调
研数据者。

对照组男22例，女20例；最大年龄79岁，最小25岁，平均
（51.49±8.75）岁；观察组男23例，女19例；年龄24-78（51.47±8.69）岁。

资料对比无统计学意义(P>0.05)。

1.2 方法
1.2.1对照组
对照组给予常规护理，做好环境干预、饮食指导、日常卫生护理，介绍预防、控制疾病的手段，提高患者的认识和防控意识。

1.2.2观察组
观察组加强健康教育。

（1）健康宣教内容。

向患者讲解结核病、乙肝的影
响因素、治疗方法、防治措施等，让病人对这类疾病有更全面的了解，同时加强
健康生活指导，如乙肝、肺结核者需要保持良好的睡眠，增加机体免疫力，要适
当补充优质蛋白质，多吃氨基酸丰富的食物，不能暴饮暴食，忌烟酒，注重与人
群的隔离，不要随意吐痰等。

在宣教中，引导病人排解不良情绪，积极调整心态，帮助病人从负面情绪中走出来，能正视疾病，增强对其防控能力。

（2）健康宣
教方法。

定期开展相关知识的专题讲座，制作宣传片、教育视频，要更贴切病人
的生活[3]。

定期进行电话随访，必要的时候，可面对面进行教育指导。

利用微信
等平台与病人加强沟通，定期推送防治知识，同时在线进行咨询，实时提供宣教
服务，引导家属参与到日常管理当中，改善病人的配合度。

教育过程中，需要依
据病人的文化程度、理解能力等，选择适宜的宣教方法，必要的时候，可借助亲
身示范、一对一宣教，来让病人更充分的接受相关知识。

（3）预防接种的宣传。

为病人及家属讲解接种疫苗的作用，尽可能消除病人的顾虑，并借助幻灯片等开
展宣教活动，并为病人及家属介绍处理接种后的问题。

1.3 指标观察
（1）在开展健康宣教的过程中，需要对病人的依从性、防治疾病知识知晓
率进行观察。

依从性评价，完全依从（按时、按量用药，定期复查，积极配合日
常防治工作）、部分依从（基本配合，偶有出现被动情况）、不依从（没有完成
规范治疗）。

（2）利用本中心设计的传染病防控调查问卷，由患者依据实际情况进行自主回答，分为完全知晓、部分知晓及不知晓。

1.4 统计学分析
SPSS 18.0处理数据，（±s）与（%）表示计量与计数资料，t值与x2检验，P<0.05有统计学意义。

2 结果
观察组的依从率、知晓率更高（P<0.05），见表1：
表 1 比较两组依从性和知晓情况[n（%）]
3 讨论
当前，传染疾病（乙肝、结核等）对人们的健康造成严重的危害，特别新冠疫情暴发后实践来看，一些居民对健康生活习惯、防范意识等方面还有较大的差
距。

对于这些传染病，若不能有效防控，会对社会的稳定、和谐造成一定的影响。

而怎样预防与控制这类病症，已成为社会观察的热点。

健康教育宣传方式，是一种现代护理手段，对传染疾病的预防、控制，可产
生积极、有效的作用。

作为一种计划性、系统性的教育方式，健康教育能使病人
自觉采纳宣教的内容，改善不良的生活方式，从而减轻或消除影响健康的危险因
素[4]，更好的控制疾病的发展，有助于病人身心的健康。

在开展健康宣教的过程中，对病情的控制和改善，是工作的重点，需要让患者对乙肝、结核相关知识有
全方位的了解，积极参与到治疗当中，定期进行检查，使医生能够掌握疾病的发
展情况，确保防治的效果，避免这类传染病的扩散，提高患者的生活质量，改善
其健康状态。

在健康教育实施期间，需要对流程（评价、实施、评估、诊断、计划）进行不断的调整。

在最初治疗的时候，需要对病情的进展进行细致的评价，
仔细评估患者疾病发展状况，全面、准确的了解疾病测表现、体征及临床资料等，依据病人实际的病情，制定针对性的宣教方案，并注重相应的调整，使方案的每
项内容能够得到有效的落实，从而改善病人的配合度和满意度。

本研究显示，健
康教育组的治疗依从性、疾病知识知晓率分，与常规干预组比要明显更高
（P<0.05）。

提示，健康教育的目的是帮助病人维持良好的心态，树立健康的意识，使其能够减少不良行为，选择对自身有益的习惯。

乙肝、结核病均比较常见，对这一感染性疾病患者进行健康教育，能让患者更了解自身疾病的性质，逐渐增
强康复的信心，使不良情绪得到减轻，积极调整自身的心理状态，这样能够更有
效的控制疾病，帮助病人改善预后。

综上所述，在预防和控制结核、乙肝等传染性疾病的过程中，开展系统的健
康教育，能让患者对疾病有更多的认知，有助于治疗依从性的增加，满意度的提高，从而能更好的配合临床工作，从而有助于疾病的控制，患者更快的恢复，避
免传染病的扩散，值得推广。

【参考文献】
[1]代文灿.分析结核、艾滋病及乙肝传染病中健康教育的预防控制效果[J]. 智慧健康,2022,8(7):195-197.
[2]张立杰.结核、艾滋病及乙肝传染病预防控制中健康教育的效果评价[J]. 航空航天医学杂志,2020,31(10):1240-1241.
[3]任殿超.健康教育在结核病、艾滋病和乙肝防控的效果研究[J].人人健康,2020,(10):27.
[4]马庆.结核、艾滋病及乙肝传染病中健康教育的预防控制效果观察[J]. 世界最新医学信息文摘,2019,19(40):209+213.。