论技工学校机械加工专业课项目课程开发与实践

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典型说话
2020年第12期
技工学校的教材本身就有滞后性这个是难以扭转的一个教学问题，在现实教学中，可以通过课程项目开发来拉近专业教材内容和现实行业中间的距离，让教学更加有针对性，提高教材的实效性，在机械加工专业教学过程中，也可以通过这样的方式，提高教学的水平和教学质量，让学生在学成之后能更快地适应现实的工作岗位。

1 项目课程开发
项目课程的开发与行业之间有密切的联系，它应该反映现实生活中的真实的工作任务和工作程序，因为课程开发本身就是为了弥补教学内容与现实生活的差距，因此在开发过程中，要始终围绕这一点进行。

机械加工专业是一个专业性比较强的专业，它其中的很多知识需要通过专门的学习才能掌握，而且它技术革新也比较快，所以在课程开发过程中，必须以实际专业工作为开发的背景，让课程更有可操作性。

下面会以机械加工专业中的《机械制图》为例讲解说明开发的原则等内容。

1.1 开发的原则
第一，实践性的原则，这一点上述以及多次提及，因为开发本身的目的就是让学生能提前适应各种岗位的要求，让教学内容与实践形成无缝衔接，因此要让课程开发成为现实工作的载体，这也是课程开发的第一原则。

第二，能力本位原则，以提高学生职业能力为导向的课程开发，应把能力本位原则贯穿于课程开发的始终，在开发课程中的每一个章节、每一个内容中都应该有与之相匹配的职业能力，这样才能达到开发的目标。

第三，岗位需求原则，这与开发的本质是有密切关系的，在开发过程中，相应的开发人员应该对现实中的机械加工岗位有一个充分的理解，要明确现阶段岗位对职工的要求，这是开发课程应该遵循的一种教学目标，开发的内容和形式都应该围绕这个目标展开，这样才能更好地提高学生的实践能力。

第四，任务框架原则，课程开发是以岗位任务框架展开的，这是项目课程与其他专业课程的本质区别，项目课程就是在分析典型工作任务的基础上，确定以及重建体系结构这样才能进行任务的开发和组织。

1.2 开发主体以及角色定位
项目课程以其独特的优势备受职业教育的青睐，教师和企业相关专家应该是课程开发的主体，。

开发项目的确定需要教师和企业专家共同发力才能做好此项工作，在开发过程中，教师与企业专家的分工是不同的，企业专家贡献更多的是自己的实践经验，他在项目开发
论技工学校机械加工专业课项目课程开发与实践
袁　阳
（青岛市技师学院，山东青岛 266229）
摘　要：职业教育是我国教育的重要组成内容，但是职业教育与企业需求之间存在着一定的差距，课程难以得到有效更新是这种
差距产生的根本原因，项目课程开发就是缩小这种差距的唯一途径，做好项目课程开发对于技工学校机械加工专业的学生来说十分重要，因为随着社会的发展不断有新的技术和手段应用到机械加工行业中，但是在技校机械加工专业教材仍然采用的传统的技术和手段，这显然已经不符合现代社会的发展和需求了，所以要通过课程开发来提升教材的实效性，进而提升教学质量。

关键词：技工学校；机械加工专业课；项目课程；开发；实践
过程中起到更多的是引导的作用，同时要确定项目开发需要解决什么问题。

教师更多需要考虑的则是如何将这些内容教授给学生，用什么样的方式，用什么样的内容，用什么进行讲述，学生就能明白其中的道理，让学生更加顺利的接受知识。

2 项目课程实施
2.1 课程准备
影响课程项目实施的环节有很多，最重要的是三个环节，分别是教师水平、学校条件、课程方案本身，这三个要素对课程实施有着决定性的作用。

首先课程项目必须切实可行，这样才能更好地付出实践，在制定课程方案时，要考虑多方面的因素和条件，要让教师代表企业代表、包括学校的领导层都参与到制定方案过程中，这样才能保证方案的合理性，其次教师对课程项目应该有一个充分的理解，可以灵活地开展课程教学工作，教师对课程目标要做到知其然还要知其所以然，这样才能更好地开展课堂教学活动；最后学校应该具备相关开展教学项目的条件，若不能通过校企合作的方式，将企业工作平台作为学生的作业平台，实现企业与学校的资源共享，那么学生难以提前熟悉工作环境和工作环节，也难以为为学生将来走向工作岗位提供更光明的前景。

2.2 课程实施
在课程实施过程中，教师应该具备以下几点，保证课程实施的长效机制。

第一,要建立校企合作的模式，提高职业课程项目的开发力度，通过校企合作可以利用企业的经济优势促进课程项目的开发建设；第二,要建立与项目相关的配套设施，学校要制定相关的制度，打造一批“双师型”教师队伍，要通过互联网等形式创新教学模式，激发学生的学习兴趣；第三,项目课程建设的过程要伴随着教学和企业发展的过程，它是一个动态的过程，因此，项目内容要根据实际情况进行更新和调整，这样才能保证项目建设的实效性。

在课程开发过程中要打破学科本位的课程观，走多余课程开发的路径，提升课程项目的实效性，这样课程效果才能得以保证。

3 结　语
总之，在课程开发过程中，必须要依据现实行业的发展，依托行业的发展保证课程项目建设的实效性，提升课程项目教学的质量。

参考文献
[1]刘礼鸿.中职学校机械加工专业课项目课程开发与实践[J].工业技术与职业教育，2017(29)： 87.。