14课_理性之光

概述西方人文主义思想发展的简要历程。
（1）古希腊先哲从实际出发，以人为本，洞察宇宙，探索人生，他们的思想主 张是西方人文主义思想的起源。
（2）古希腊、古罗马文明之后，封建神学统治西方近千年，个人意识惨遭压制， 人成了上帝的羔羊，人文主义思想几近湮灭。 （3）文艺复兴中的思想巨人，以自己的作品抨击封建教会的虚伪和腐败，肯定 人的价值和尊严，提倡追求自由和幸福，解放了人们的思想，“人文主义”旗帜 高高飘扬。 （4）宗教改革中“因信称义”“先定论”，否定了教皇的绝对权威，是人获得 精神上的自由和灵魂得救的自主权，人文主义思想得到进一步弘扬。 （5）启蒙运动思想家高举理性主义旗帜，批判宗教迷信、封建制度和一切不合 理的现象，强调人的尊严，追求自由平等、主张人权神圣不可侵犯，人文主义思 想达到新的高度。
孟德斯鸠
伏尔泰
卢梭
康德
启蒙运动主要思想家
孟德斯鸠出生于法国的贵族世家，27岁时继 承伯父地方法院院长的职务，获得了孟德斯鸠男 爵的称号。他博学多才，对法学、史学、哲学和 自然科学都有很深的造诣。后不满于法国的专政 制度，出卖了世袭职务，潜心著述。曾遍游欧洲， 深入的考察英国的政治制度。代表作为《论法的 精神》。
行政权利的委托者绝 不是人民的主人，而只是 人民的官吏；只要人民愿 意，人民可以委托他们， 也可以撤换他们。任何政 府形式只是人民赋予行政 机构的一种临时形式，直 到人民愿意另行加以规定 时为止。 ——《社会契约论》
以绞杀或废除暴君为结局的起义行动， 与暴君前一日任意处理臣民生命财产的 行为是同样合法。 暴力支持他，暴力也推翻他。
—— 《社会契约论》
批判
封建专制、教会特权
（迷信和无知的黑暗时代）
1.内容
（核心）
理 性
追求
法制、自由、平等、民主、人权
（理性和智慧的光明时代）
文艺复兴：欧洲形成中资产阶级反封建的思 想文化运动，是欧洲第一次思想解放运动。
2.实质
（性质）
启蒙运动：欧洲发展中资产阶级反封建的思 想文化运动，是欧洲第二次思想解放运动。
材料一：当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之 手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会 制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。 材料二：如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不 存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命 和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权 同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。 材料三：如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的 同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议 权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。 ——选自《论法的精神》
思想主张：
1、阐述“天赋人权”的 主张 2、提出“人民主权”的 口号
3、认为私有制是人类不 平等的起源 4、主张社会契约，创立 民主共和国
5、坚持“主权在民”的 原则
人是生而平等的，统 治者的权力来自于他同 人民签订的契约，是人 民把自己的权力让渡出 来，如果他违反民意， 侵犯民权，人民有权推 翻他的统治，重新缔结 契约。 ——卢梭
材料一：教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教 士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯 罪史，是人类理性的敌人。
材料二：我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的 权力。
材料三：一切种类的一切动物彼此之间都是平等的。如果有 人能证明不平等是合乎正义的，除非他证明：农民的儿子生 来颈上就套着轭，而贵族的儿子生来腿上就带着踢马刺。 材料四：最好的政体形式是君主立宪制，它保存了专制政体 中有用的部分和共和政体中所必需的部分,是最完善的政治 制度。 ——《哲学通信》
针对练习：CCACB 启蒙运动的特点针对练习：DADCB 启蒙运动的影响针对练习：DBA
总统 （行政权）
分权与制衡
法院可宣布法律不任命的法官须经参议院确认
联邦法院 （司法权）
伏尔泰（1694—1778），18世纪法国启蒙思 想家、文学家、史学家。出生于法国贵族之家， 从20岁起，便不停地、尖锐辛辣地批评天主教会 和君主专制，宣传“自由、平等、博爱”等伟大 思想。代表作为《哲学通信》。伏尔泰一生中， 曾两次因言论获罪而被关入巴士底狱，更曾被驱 逐出巴黎，到处流浪。
思想主张：
1、信仰自由、生而平等， 天赋人权 2、猛烈抨击天主教会；反 对君主专制制度，主张英 国式的开明君主制 影响： 对18世纪的欧洲产生重 大影响 “18世纪是伏尔泰的世纪”
卢梭是法国著名启蒙思想家、哲学家、教 育家和文学家，是18世纪法国大革命的思想 先驱。代表作为《社会契约论》。1712年6月 28日出生于日内瓦一个钟表匠的家庭，从小 浪迹天涯，到处漂泊。