华中师范大学《课程设计与评价》期末考试必备通关指导

[试题分类]:课程设计与评价_
[题型]:单选
[大题名称]:单选题
[题目数量]:2021分数]:2
1.在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考察，这是属于（）
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.自身评价
[答案]A
[难度]:2
[公开度]:公开
[一级属性]:
[二级属性]:
[小题分数]:2
2.教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法中正确的是（）
A.教学评价有时也带有一定的主观臆断
B.教学评价总是可以调动教师工作的积极性，但无法激发学生的学习兴趣
C.教学评价的唯一目的就是要找出教学中所存在的问题，以便“对症下药”
D.教学评价是依据教育目的及课程标准对教学活动做出的价值判断
[答案]:D
[难度]:2
[公开度]:公开
[小题分数]:2
[一级属性]:
[二级属性]:
3.教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的（）
A.诊断功能
B.调控功能
1
C.激励功能
D.教学功能
[答案]:B
[难度]:2
[公开度]:公开
[小题分数]:2
[一级属性]:
[二级属性]:
4.诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（）
A.诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施的
B.诊断性评价比形成性评价的范围广，包括认知、动作技能以及情感领域等
C.形成性评价一般是相对评价
D.诊断性评价比形成性评价进行得频繁，比如某课某单元结束后的小测验
[答案]:B
[难度]:2
[公开度]:公开
[小题分数]:2
[一级属性]:
[二级属性]:
5.教学评价的标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性，这就是要求教学评价具有（）
A.科学性
B.指导性
C.整体性
D.客观性
[答案]:D
[难度]:2
[公开度]:公开
[小题分数]:2
[一级属性]:
2
[二级属性]:
6.坚持评价标准全面、主次分明，并把分数、等级和语言相结合，力求全面准确的原则称之为（）
A.客观性原则
B.发展性原则
C.整体性原则
D.指导性原则
[答案]:C
[难度]:2
[公开度]:公开
[小题分数]:2
[一级属性]:
[二级属性]:
7.在教学活动中，教师侧重于过程管理的评价是（）
A.终结性评价
B.诊断性评价
C.相对性评价
D.形成性评价
[答案]:D
[难度]:2
[公开度]:公开
[小题分数]:2
[一级属性]:
[二级属性]:
8.教学评价是教与学活动中一个重要组成部分，对教学评价理解恰当的是（）
A.教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能
B.教学评价只发生在教学活动的最后环节，如期末考试
C.教学评价是对教育现象和效果进行的价值判断
D.教学评价最主要是为学生提供学习依据，便于其调节进度来适应学校教学计划
3。