新高考语文复习讲义(40)评价文章的思想内容和作者的观点态度

2008新高考语文复习讲义(40)评价文章的思想内容和作者的观点态度
【知识与能力】
《普通高中语文课程标准》：要求“理解文本所表达的思想、观点和感情。

善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑”。

《2007年江苏省高考语文科考试说明》指出：“要注意把握观点和材料之间的联系，关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。

”
要注意把握观点和材料之间的联系，关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。

文章的思想内容是指作者通过形象、语言和表达技巧以及文章中所运用全部材料所表达的见解、主张、感受和思想的倾向。

就记叙性文章而言，它的思想内容包括所叙事件，所写人物，所写景物和所抒发的思想，以及作者借以表达的对生活的见解和所写人、事所持的态度；就说明性文章而言，它包括说明对象及其特征，说明的事理及其所用材料；就议论文而言，它包括文章的中心论点，分论点和全部论据，以及由此而得出的结论。

不论什么性质的文章，总要选择一定的材料，说明一定的关系，解决一些问题。

总要赞成什么，反对什么。

这赞成什么，反对什么就是思想内容。

高考所说的评价思想内容，主要指下列三点：
1．评述材料在文中的作用
在文章中，作者的观点态度是要靠材料来证实或表述的。

因此，评述材料在文中的作用，是评价思想内容的一个重点。

从试题来看，有要求说明文中的材料表达什么观点的，有要求说明作者提出某种观点的依据的，也有要求概括材料本身的要点的。

2．评述作者提出某种观点态度的原因
这类试题实际上是要求对文章各部分内容之间作用因果关系的分析，透过“结果“去寻求相应的原因。

3．评述文章的主旨
本项不要求考生作直接评述，而是放在综合赏析题中，要求考生判断评述的正误。

我们在这一部分的三个小标题中都用“评述”二字却不用“评价”二字，这是因为这一方面的试题注重的是“评述”。

就答题来说，也是以“述”为主，以“评”为辅的，所以考生对“评价文章思想内容”的试题不必畏惧，因为它本身并不难也不是严格意义上的评价。

【过程与方法】
1．评价思想内容
（1）可从评价人物入手
以写人为主的文章，尤其是小说，分析评价人物总是重点。

分析评价人物，包括分析评价人物的命运、性格，以及命运、性格形成的原因和社会意义。

如祥林嫂，从她的命运来看她的性格是勤劳、善良、质朴和顽强的。

但她掌握不了自己的命运，反而成了一个被残酷，受迫害，遭遗弃的人物，最终被这个社会吞噬。

（2）可从评价事件入手
分析评价事物主要指分析文中的事件反映了怎样的社会事实，起了什么作用，还要对起因及导致的结果进行分析。

仍以祥林嫂为例，她的悲剧是一个社会悲剧，造成这一悲剧的根源，是封建社会种种不平等，尤其是封建礼教对中国劳动妇女的无情摧残和迫害。

（3）可从评价情感入手
作者叙述一事，描写一景，或发表一议都是有着自己的情感倾向的，世界上没有无缘无故的爱。

分析作者爱恨产生原因，也是帮助我们领会作者思想情感的。

鲁迅对阿Q的感情是哀其不幸，怒其不争。

2．评价观点
分析评价文章的观念，包括分析某种观点的依据是否真实正确，评价某种价值观是否值得提倡，主张是否不够全面。

总之，观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康。

评价中要解决的最
终问题是：对读者有什么有益的启示，在今天有什么现实意义。

3．评价标准
（1）客观、全面地看问题
（2）联系、发展地看问题
（3）一分为二地看问题
鉴赏文章思想内容必须做到以下几点：①在文“内”充分“挖潜”。

要对文章本身内容有准确的把握，不仅要把握文章直观显现的内容，而且要弄清文章隐含的内容，这是鉴赏评价的首要工作，其实就是弄清对象。

②在文“外”适当引、联。

就是围绕文章作相关、相似的联想或引申。

有些寓意相对丰富深刻的文章，要联系时代背景、作者情况及其他相关资料，将其置于特定的氛围中才能对其正确地认识评价。

有些文章只有通过多方地引申联想，才能在动态中，在纵横比较中评价它，评定其优劣。

③鉴赏主体(即读者)要掌握正确的赏评标准和思维方法。

一定的思想理论水平、正确的审美观和健康的审美情趣是我们鉴赏评价文章的准绳，没有客观正确的标准就难免人云亦云。

同时要运用正确的思维方法，要辩证地、历史地、全面地、联系地、发展地分析，不能以偏概全、求全责备、主观臆断，否则便不能作出恰当的评价。

在具体答题过程中还必须注意：①鉴赏是多层次、多角度的，应试时要紧扣设题点思考作答，根据设题的核心来作答，不能无的放矢，漫无边际。

②不能脱离语言材料，滥用术语。

评价时一定要以原文为基础，说准、说好，恰如其分，不能套用诸如“主题鲜明”、“思想深刻”之类的大而空的话。

③阅读中，我们强调抓重点，但不要脱离全篇，只就个别词、句、段进行评价，犯以偏概全的错误，我们要求适当引、联，但切忌妄加生发、无中生有。

总之评价文章的思想内容应注意下列三点：
1．要整体把握文章的思想内容。

2．要坚持观点和材料一致的原则。

3．要从作品实际出发，不解“以偏概全”，也不能“拔高”。

（2006年高考重庆卷）说村落阎连科
村落在今天似乎已经成为一个符号。

人们把村落、村庄、乡村等而视之，笼统解释为农民们聚居的地方。

但若仔细辩认，村落、村庄、乡村似乎应该有些什么差别，比如说乡村必然是在偏僻的乡下，而村庄就有可能独立出现在繁闹城市。

许多大都市里至今还有村庄的存在，但那村庄里的主人却已不是农民了。

然而，这些好像都不重要，人们都不会去刨根问底，重要的是农民聚居的地方和那个地方的人。

你走在山脉上，阳光斜斜地照着，山梁上除了嘎嘎不止的乌鸦就是徐徐晃动的树，这时候口也渴了，而回答你的是荒凉无垠的黄褐褐干裂的田地。

恰就在这时你听到了井上辘轳的叽咕声，水淋淋的，明亮而又清丽，心中一震，转身看到一凹山腰上有几间、几十间草房，掩映在树木间，仿佛卧在树荫下疲累的牛——这个时候，你心里叫出了村落二字，开始对村落有了一些真正的了解。

再或，你走在南方稻田的埂上，沉浸在一种诗意里，唐人的诗句、宋人的词句如春风一样掠过你的心头。

放眼良田万亩，正为“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”的夸张感到贴切时，一阵乌云先自来了。

于是，你惊了手脚，在田埂上跑得东倒西歪。

也就这个当儿，从哪儿划出一条小船，先递你一张荷叶顶在头上，赶着雨水到来之前，把你载到了一丛草房的檐下。

这个时刻，你心里哐咚一声，忽然更加明了村落的含义。

实际说，村落的真正意义，并不仅仅就是农民居住的地方这一点。

村落应该还有一种精神，一种温馨，一种微微的甘甜。

村落是和城市相对应的存在，对于农民，它给予他们居住、生活的必需，而对于都市，它给予温暖和诗意。

它既是一种物质存在，又是一种精神存在。

我们可以从村落中找到农民、房舍、树木、耕牛和鸡羊，同时也应该找到农民自身生存的艰辛和对外人所付出的温馨。

古文人怕是最能体味村落的含义的，无论是李、杜、白还是“八大家”，他们对村落的理解，都浓含了“愁滋味”。

可轮到我们，却偏颇得很，不仅没有了对农民的“愁味儿”，连诗境也剩下不多了。

单单地写出愁苦来，那不是村落，而是村落中的人，单单地写出温馨来，那也不是村落，那是村落表面的诗境。

到了今天，村落剩下的就是一个符号，就是聚居农民的某个地方。

所看到和理解的是新楼瓦舍，而农民那千古以来一成不变的生存形式和给
别人的温馨、对自己的麻木和忍耐，却被人们从村落中删去了。

连我自己，做小说的时候，对于乡村的描绘，也是不断重复着抄袭别人的说法：“站在山梁上望去，村落、沟壑、林地、河流清晰得如在眼前”，或说“模糊得如它们都沉在雾中”。

而实际上，村落真正是个什么，沟壑的意义又是什么，河流在今天到底是什么样儿，我这个自认为是地道的农民的所谓作家，是果真地模糊得如它们都沉在雾中了。

我不敢说别人什么，而我自己，或多或少，总是感到一种内疚的。

我们对村落意义的删节，并不单单是因为社会发展所致，更重要的，是我们对农民的背叛。

只有在大都市住腻的当儿，我们才会想到村落，而想到的那个村落，除了田园的诗情，对农民的愁情是决然不会有的。

这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也谈不上的，或幸或悲。

15、如何理解“村落在今天似乎已经成为一个符号”的含意？（2分）
【解析】答案：村落的真正意义在今天被许多人淡忘了，似乎仅仅只是农民居住的地方。

16、文章以“说村落”为标题，就文章构思而言，作者对“村落”是如何“说”开去的？（4分）【解析】答案：（1）由村落的符号化和含义的模糊引出话题。

（2）再以事例形象地说明村落的含义。

（3）由村落的居住说到村落的精神。

（4）联系自己和当下社会，反思村落精神的被遗忘。

或：引题——事例——拓展——反思
17、根据全文，概括说明作者眼中“村落”的完整含义。

（4分）
答案：（1）农民的居住地。

（2）诗意与温馨。

（3）愁苦与艰苦。

（4）对自己的麻木与忍耐。

18、作者说“我这个自认为是地道的农民的所谓作家”，对“村落”也“模糊得如它们都沉在雾中了”，联系上下文说明这样写采用了什么表现手法？有什么好处？（6分）
【解析】答案：（1）表现手法：①对比。

②反讽。

（2）好处：深化主题。

19、文章中说：“这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也谈不上的，或幸或悲。

”这蕴含着作者什么样的情感态度？你怎样看待村落的命运？（6分）
【解析】答案：（1）作者的情感态度：①对当今村落的处境表示同情与遗憾；对“村落以外的人”的态度感到迷惑与无奈。

②唤起人们对村落命运的关注和思考。

【解析】（2）略
（2006年高考山东卷）文赤壁朱增泉
文赤壁在黄州，武汉向东，车子开一个来小时就到了。

一下车，我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。

文赤壁的名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里的主角。

大家走近前去，仰视这位千古文豪。

一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。

他的醉态浪漫呢？他的才情风骨呢？他的失意豁达呢？一尊石像纵然万古不朽，终究已不是有血有肉的那个人了。

难怪，苏东坡这样豪放的人，也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。

江山如画，逝者如斯！
迎面一座小山，不高，拾级而上。

可能是这里的人想让文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上泼了一层赭红色涂料，显得假了。

苏东坡的文采名声，哪里还用得着粉饰媚俗？
登临而观，山壁下只剩两池死水。

抬头北望，远处才是白茫茫的长江江面。

在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的，千百年来渐渐淤积成滩，如今滩地上都已盖满房子。

当年，苏轼写了《前赤壁赋》，三个月后重游赤壁再写《后赤壁赋》时，就已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。

他去世至今已九百多年了，星换斗移，江山已改，虽是涛声依旧，毕竟江面已远。

唯有东坡在，剩有游人处。

苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。

正是黄州落难这几年，苏东坡写下了不朽名篇《赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。

后来朝廷发来诰
命，任命他为“汝州团练副使”。

其实那只是一个虚职，挂职领一份钱粮而已。

一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官”，真是阴差阳错。

然而，文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。

苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。

古时，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山体为红色花岗岩，故名“赤鼻矶”。

苏东坡是四川人，想必他初来乍到，竟将湖北口音“赤鼻”错听为“赤壁”。

落难中的苏东坡“孤舟出没烟波里”，游饮江上，身临赤壁，伤感而怀古，触景而生情。

面对万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江，他心中也被满腔的不白、不公、不平，掀起阵阵巨大的感情波澜。

他遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰，“而今安在哉”？于是，“苏子愀然”，扣舷而歌，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。

情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱。

看来，生前的“命”与身后的“名”，从来不是一回事。

生前命运好、身后名声也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。

有的人生前飞黄腾达，大红大紫，身后却瞬即灰飞烟灭，再没有人想起、提起，因为他生前其实并没有做过什么留得住的事。

或是反倒被人想起、提起他生前曾做过某些恶事、丑事、淹渍埋汰之事，落个臭名昭著，也未可知。

有的人生前大起大落，甚至连遭大灾大难，最终却艰难玉成，留下了传颂千古的大成就、大名声。

所以，一个人对于眼前那点阴差阳错、阳差阴错，大可不必太在意。

苏东坡赤壁怀古之词、之赋，皆悲愤中更见其旷达情怀。

他若是一味排遣蝇营狗苟、狭隘不能自拔之情，纵然文丽辞美，也决计成不了杰作，更流传不到今天。

文赤壁，虽然并不是历史上赤壁之战的古战场，但细想起来，其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战。

不过，他打的是一场“文战”，对手是那些围攻他、诬陷他的政敌。

他的态度是超拔的，不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司。

他没有打黄盖，没有借东风，也没有草船借箭，只是借了几分酒力，信笔纵情写华章。

这场赤壁“文战”的结果，苏东坡大获全胜，以其三篇不朽之作流传千古。

（文章略有没动）16．结合原文，回答以下两个问题。

（4分）
（1）第1自然段中，作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像，而说是苏东坡。

这样表达有什么作用？（2）第5自然段：“惟有东坡在，测有游人处。

”它在整篇散文中起什么作用？
17．第6自然段中，作者说：“苏东坡获罪人狱，旋被朝廷发配来黄州，这反而为他营造出了创作‘二赤’名篇的主观情绪和客观环境。

”请根据文意说明“主观情绪”和“客观环境”的具体含义。

（4分）18．联系全文，回答以下两个问题。

（7分）
（1）第7自然段中，作者说：“文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。

”“一连串的阴差阳错”指哪些具体内容？请分条概述。

（2）文章最后说，虽然“文赤壁”不是历史上的古战场，但苏东坡在这里也打了一场胜仗，请简要说明苏东坡取胜的原因。

16. 【解析】⑴强化（或“强调”“突出”等）了对苏东坡的热爱、崇敬之情（或“强化了苏东坡在作
者心目中的重要地位”）
⑵起到了承上启下（过渡）的作用，从眼前的景物描写转向了历史抒写。

17. 【解析】主观情绪：因不白、不公、不平而导致的悲愤心情及面对困境时超然旷达的情怀。

客观环境：“赤壁”一带的大江东去、惊涛拍岸的自然景观，风起云涌、“一时多少豪杰”的历史背景
18. 【解析】⑴阴差阳错主要表现在六个方面：
A 一个文人却挂职做了武官
B落难遭贬却成就了他的文学创作
C本来是“赤鼻”却误以为是赤壁
D生前命运多舛，身后却名传千古
E无意与政敌周旋却在“文战”中获胜
F无优美景观的假赤壁反成了旅游胜地
【解析】⑵取胜的原因：大起大落的仕途人生使他具备了艰难玉成的意志品质，浪漫旷达的性情使他拥有了豪放超拔的情怀风骨，信笔纵情的骄人才华使他有了“一吟成杰作，一叹成绝唱”的非凡能力。

【训练与强化】
胡同里的孩子
很多很多年以前 , 我是一个胡同里的孩子。

我住的那个院子曾经是一个国民党大官的旧宅 , 特别大也特别深。

说是大户宅院 , 其实早已失去了它原来的森严: 各家占地盖的小厨房布满各个旮旯, 空出来供人走路的地方是不允许两个人并排的 , 路就像网一样复杂 , 不知道通向哪里 , 我就从来没有深入到最里面去。

所以头一次到我家的人都会有走错门的经历。

那是一个很普通的老北京大杂院 , 四处是养鱼养鸟养猫的 , 人们欢喜 , 人们争吵 , 热热闹闹 , 生机勃勃。

我们的房子在靠南的角落里 , 别看位置偏僻 , 却得天独厚: 房前的空地上种着株枣树 , 房后还有个独立的小院 , 我们的窗子挨着别人的小院 , 我们的小院又通着别家的窗子 , 他们说什么干什么 , 我总能知道 , 因为我并不是一个很安分的孩子。

那时候我最大的乐趣就是上树打枣 , 我不喜欢吃枣 , 但当我踩着一个摞一个的椅子 , 用竿子够打高处的枣时 , 就有说不出的满足感。

为了上树我想尽了办法 , 我不会爬树 , 就从邻居家偷偷扛来一架吱吱作响的旧梯子。

到了房顶上 , 我才发现这一切原来多有趣: 四周全是一层一层灰色的屋顶 , 大人们都在我的脚下 , 邻居正在骂骂咧咧地到处找他家的梯子；前院的奶奶又在给她的猫洗澡 , 猫挣扎着 , 溅了她一身水；去院子的最深处得经过一条更窄的过道 , 再后面竟是豁然开朗；远处胡同的小贩不住地吆喝。

我想要是国民党大官坐在房顶上 , 他家的仆人哪还敢偷懒。

这是一片全新的世界 , 从此我爱上了屋顶。

我喜欢在夏日的午后沉浸其中 , 躺在倾斜的屋脊下面 , 老树的枝叶遮住部分晃眼的日光 , 剩下的几缕透过枝叶的缝隙暖暖地照在身上 , 鸣蝉的噪叫这时也如同美妙的音乐 , 我伸手就能够到老树的枝条 , 折一根衔在嘴里 , 有说不出的惬意。

但一个人坐在上面总会无聊 , 于是我就招集了三五个孩子 , 我们坐在两个尖心顶之间的凹处 , 讲笑话编故事 , 最后连作业也索性拿到上面去写。

那地方简直是个乐园 , 我毫无顾忌地呼朋唤友 , 放开喉咙肆意喊叫 , 那地方热闹得就像一个沙龙。

前些日子 , 我看到卡尔维诺笔下的那个永远自由自在生活在树上而再不肯接触地面的男爵 , 就像找到了一位 17 世纪的知音 , 他的惬意是别人根本感受不到的。

当然 , 隆多男爵没有给别人带来不便 , 而我却得罪了几乎周围所有的人 , 他们对这个顽皮的孩子感到厌恶又无可奈何。

我踩漏了张家的房顶 , 碰碎了李家的花盆 , 吃光了王家晾在上面的白薯干儿 , 他本以为晾在房上丢不了的 , 而丢了梯子的邻居终于找到了罪魁祸首。

他们纷纷指责我不应该打枣 , 不应该在房上胡闹 , 不应该大嚷大叫 , 更不应该淘得像个野人。

我父母每天都忙着向邻居们道歉 , 看到他们彼此面色庄重和尴尬 , 我竟觉得很有意思。

虽然那几年我过得挺开心 , 可也一直感到很内疚 , 尤其是那个几乎天天上门的伯伯 , 他有心脏病 , 而我简直成了他的病根。

8年过去了 , 我们早已搬出了那里而住进了水泥森林。

从那以后 , 我就很少有机会安然地坐在阳光照耀下的斑驳树影里了 , 再也不能像隆多男爵一样在喧嚣中毫不做作地享受单纯世界了。

我们惟一通着自然的阳台被封得死死的。

为了追求明媚的阳光 , 我们远足来到乡间野外 , 到了时间 , 还得匆匆赶回去 , 重新拾起原本的生活。

水泥森林里的动物们觉得心满意足 , 绿色森林里的树木被水泥吞噬。

几十年后 , 也许不会再有胡同和大杂院了 , 也就不会再有老北京的韵味了。

孩子们无法享受奔放的自由。

我还能说什么呢 ? 向隆多男爵致敬吧 !
[注] 卡尔维诺：20世纪意大利著名作家。

他的小说《树上的男爵》写17世纪意大利贵族少年隆多男爵
因与专制的父亲发生冲突爬上树，而且以后就不再回到地面，过了50多年的树栖生活。

1．文中说“这是一片全新的世界，从此我爱上了屋顶。

”从全文看，“我爱上了屋顶”的原因有哪些？（分条概述）（4分）
答
2．文中四、五两段都有写到隆多男爵的文字，它们分别表露了作者怎样的情感？（5分）
第四段中写到隆多男爵的文字表露了作者
第五段中写到隆多男爵的文字表露了作者
3．文中写道“水泥森林里的动物们觉得心满意足 , 绿色森林里的树木被水泥吞噬”，这里运用了哪些写法？（2分）从最后一段看，这句话表现了作者对现代人的生存状况有着怎样的反思？（分条作答）（4分）答
4．文中说：“几十年后 , 也许不会再有胡同和大杂院了 , 也就不会再有老北京的韵味了。

”
联系生活实际，写出你对这句话的看法。

（3分）
答
田园哪有风光美？
刘红旗
一次聚会上，唯一来自农村的我成为众人羡慕的对象，一大群我深深仰望的城里人纷纷问我，农村的空气有多新鲜，农村的天空有多湛蓝，农村的野菜有多淳香，甚至有人想去租种一片土地……他们对农村的田园生活“虽不能至，而心向往之”的神情明明白白写在了脸上。

一心向往都市生活的我被一群生活在都市的人向往着，我仿佛是从挑花源走出的那个渔人。

而我这人偏偏心笨嘴拙，直来直去实打实一句：你们有谁愿意去农村住一辈子？像是给本已熊熊燃烧的火焰泼了一盆冷水，众人面面相觑，最终长吁短叹，短暂的小憩尚可，长期的居住不行。

对田园生活的倾心，不过是对令人紧张浮躁身心疲惫的都市生活的一种厌倦和回避的自然流露，而绝不是否定与放弃！正如农村的新鲜空气湛蓝天空和淳香野菜是植根于落后贫穷和苦难的土壤，都市里的紧张浮躁和喧嚣的背后链接的是便利繁华和舒适，忙碌和辛苦是享受和挥霍的成本也是代价，追名逐利是过程也是结果，他们当然不会为了一片蓝天几缕白云小桥流水斜风细雨一时冲动而拒绝荣华富贵和车水马龙。

可以想像的是，如果能把这些蓝天白云青山绿水带到城里去，他们绝不会俯首屈身长途颠簸到乡下来，哪怕只是片刻的停留，这种判断远远不似在鱼和熊掌之间进行的选择那样艰难。

这简直是一定的，因此我也暗自庆幸，这些东西不会被都市掠夺走，真是我们农村的一大幸事。

古时有个笑话，媒婆为一家女儿寻找婆家，一个小伙子貌美而家贫，另一个则是家富而面丑，这家小姐羞羞答答地说，那就白天去富家吃饭，晚上在穷家睡觉吧。

都市人何尝不是如此，一方面拥有现代化的各种先进设施穷奢极欲，一方面心里却又梦想占有农村的恬淡和宁静。

两者都是所欲，于是陷入又一轮的不能兼得的遗憾和迷茫，徒增烦恼。

原来，貌似放松身心的优雅活动的深处，隐藏着的竟是都市人的贪婪，所谓纵情自然愉悦山水，也不过是做一次心情的奖赏和刷新，为进入下一次争名夺利的熙熙攘攘所做的刻意的调整和精心的准备。

在大自然的青山秀水面前，你突然感到的美不胜收心驰神往，其实这是一种心境为环境所转换的最原始最本能的审美体验，山水云烟花草树木，不过是激活你内心美感的那只鼠标轻轻的点击，是唤起你内心情趣的那声悄悄的暗示。

是先有你放松的心才有的山水的美丽，而非是因为山水的美丽才有的你心灵的放。