谈如何做好农业院校实验员

谈如何做好农业院校实验员
行仪器维护时产生的异常分钟数据的处理。

运行格检审核功能,对A、J文件进行全面的微机审核,逐项分析审核疑误信息内容,对疑误记录进行处理,配合人工审核确保各要素的准确性。

在A文件维护后不再进行“B文件转A文件”操作；对A文件数据进行修改后，还要重新审核。

A文件数据格式有严格规定，一般不用记事本修改A文件。

四、充分利用系统软件的数据质量控制功能
AWSDataQC软件能够实现数据审核，定位错误或疑误数据，指导对数据文件的维护，达到质量控制的目的。

台站应充分利用该软件对原始数据文件Z、P、T、U、W、R和H、I文件进行审核，对疑误和不完整记录进行处理和补救，以及检查判断大风现象的记录是否正确。

如：某月有两日湿度分钟数据不完整，可以通过该软件的“数据导入”功能打开系统自动备份的RTD文件进行恢复。

尤其是当正点的地温数据缺测时，只有RTD文件中保存有地温的逐分钟数据，可以选取接近正点的数据进行代替。

五、认真填写备注内容
备注栏只录入与A、J文件有关的内容。

首先从值班日记中摘入仪器维护对自动站数据有影响的内容，然后对不完整记录和各种疑误信息处理方法进行备注，对更换各种仪器的类型、号码和更换时间等进行备注，特别注意在季节交替增加或减少观测项目时备注栏的填写。

冬季地温传感器被积雪覆盖情况的备注应注明传感器被积雪覆盖的日期和具体时段。

六、双轨运行期间做好人工观测、自动站数据的对比分析
在人工观测、自动站双轨运行期间，一方面要保证人工站、自动站两份气表人工观测数据（除大风现象以外）的一致性，可以使用专用对比程序，例如《自动站目测项目对比程序》《文本文件比较程序》进行快速、准确校对。

同时要进行自动气象站数据质量评估，使用AWSDataQC软件的“自动站与人工A文件比较”功能，自动分析自动站各要素的系统误差,并对显示为红色的粗差数据进行人工分析甄别，纠正错误和剔除野值。

2004版测报业务系统软件具有较强的数据审核能力，能够大量减轻观测人员的工作量，只要做到人工与计算机审核合理结合，并注意不断总结经验，是能够有效保证自动站数据质量的。

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参考文献：
[1]中国气象局.地面气象观测规范[M].北京：气象出版社，2003.
[2]中国气象局监测网络司.地面气象测报业务系统软件操作手册[M].北京：气象出版社，2005.
[3]董玉秋.提高自动站数据质量的几点体会[J].内蒙古气象，2006，2：38-39.
李雁冰赵长富
(辽宁职业学院)
[摘要]实验员的首要工作职责，就是做好实验准备。

每学期开学初，要制定实验准备计划。

每次上实验课前，都要认真准备。

同时，实验员还要不断的学习业务，掌握实验室管理规范。

[关键词]实验员实验仪器药品
实验员的首要工作职责，就是做好实验准备。

实验是学生在教师指导下，通过一定的仪器设备和特定的方法步骤对实验过程和现象进行观察研究，从而取得实验结果获取新知识的方法。

基于这种认识，每次实验都要有充分的准备。

这里的实验准备有二层意思：
第一层意思，即在每学期开学初，实验员通过与各任课教师沟通，了解本学期所管的实验室承担课程的实验计划，即实验内容及所需材料要求等，进行列表统计。

特别是园艺、农学和动物科学系的实验，用活的材料为多，如植物的根茎叶花果，果树的枝条，蔬菜的种子，农作物的种苗，植物保护
学术园地
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的病虫，食用菌的菌种，畜牧兽医用的猪马牛羊以及各种疫苗等活体材料，要有计划、有目的的采集、采购、培养、养殖、种植这些实验用的材料。

要明确本学期承担几个实验项目、实验班级数等相关信息，这样准备起来，就能够心中有数，有的放矢。

比如，植物实验，根尖及根的初生结构观察，必须提前十天进行小麦种子萌发培养，才有根、根毛可看；昆虫病理实验也要靠实验员平日的收集、采集，制作标本，所以要求实验员要做有心人，有计划、有目的的采集、采购、培养、养殖，实验才能开得出，才能收到好的效果。

通过以上材料的汇总，再结合本实验室现有的条件，即可总结出哪些东西应长期具备，不用现准备；哪些东西需要提前领用；哪些东西（实验）是属新增加的，需要添置哪些仪器设备、材料、药品、器皿等都要提前上报购置计划。

这样又可以把实验准备分成常规准备、当前准备和应急准备三个方面。

一、常规准备
常用的仪器设备，如培养箱、烘箱、天平等；常用的玻璃仪器，如烧杯、量瓶等；常用的试剂，如氢氧化钠、盐酸、蒸馏水等都要具备一个常规量。

二、当期准备
就是近期所要做的实验准备。

三、应急准备
是针对特殊情况，如天气变化，停课调课，临时安排的。

在这里常规准备是基本准备，一次性准备好后及时补充就是了。

当前准备是眼前的工作，按计划走就是了。

应急准备是临时的，不会经常发生。

不要把常规准备的东西变成了应急的来准备，那样肯定会手忙脚乱。

比如说：这边都上课了或实验过程中才发现烧杯不够了，药品不够了，忘领了，使实验无法进行，千万不要发生这种情况。

第二层意思，是指每个具体的实验准备。

上课前1~2周，实验员根据任课教师确定的实验内容、目的、方法和步骤，准备好一切实验材料。

有时还要提前配合教师做好预备实验。

上课时实验员应在实验室配合教师做好实验指导，所以还要加强业务学习，提高业务水平，熟悉实验材料，掌握各种仪器设备的性能和使用方法，做到四懂三熟悉：懂性能、懂用途、懂操作、懂维修保养；熟悉教学进度、熟悉实验、熟悉教学仪器管理和使用。

在做每个具体的实验准备时，除依照实验内容要求，按小组做好实验材料、仪器、药品、器皿等的准备和摆放外，还要看一看实验指导书，如果有出入，就要和任课教师商量，以免措手不及。

要想做好以上实验准备工作，还必须了解掌握实验室管理规范。

第一，了解并掌握实验室规章制度。

实验室规章制度是实验室各项活动的准则，是全体师生必须遵守的行为规范。

第二，了解并掌握仪器设备的陈列与存放。

仪器设备的陈列与存放的基本原则是：科学、规范、安全、合理、美观、方便。

陈列存放的一般要求：
1.分类分室存放
化学药品可与玻璃仪器同放；金属仪器与化学药品（挥发、腐蚀）必须隔开存放。

2.根据性能存放
对于教学仪器设备，在陈列时，应根据不同教学仪器设
备的不同性能，做好防尘、防潮、防锈、防变形、防震、防腐蚀、
防虫、防火等防护工作，还要加上防鼠。

根据其不同性能，采
用不同的存放方法。

如平放、侧放、竖放及吊放等。

第三，了解并掌握玻璃仪器与化学药品的存放及管理
1.玻璃仪器的存放和保管
玻璃仪器属于易耗品，对它的管理与教学仪器设备的常
规管理要求基本相同，即要求入柜、分类、定位存放。

存放要
科学，洗涤要干净。

2.化学药品的存放与管理
化学药品分为一般无机、一般有机、指示剂、易燃液、固体、自燃物品、遇湿易燃物品、氧化剂、毒害品、腐蚀品等。

为
了陈列方便，每大类又分成几个小类别，如一般无机可分成
单质（金属、非金属）、氧化物、盐等，常用酸碱属于腐蚀品则
另放一处，便于管理和使用。

对于化学药品的陈列与存放，一般有以下五点要求。

①分类清楚，排列科学。

化学药品要按类别进行分格分
柜排列，存放在固定的药品柜内，并在柜门上挂上柜卡，写明
柜内存放药品的类别，编号、名称。

②标签完整。

新购进的化学试剂的标签是完整的，应特
别注意保护，没有贴牢固的应粘贴牢固。

③及时登账，控制用量。

药品入柜要及时登记，消耗的药
品可以在期末一次性估计消耗量，在账上冲减。

（可一瓶打开
使用，不要把所有瓶都打开）
④少陈多藏。

有些药品的数量如果不止一瓶，应根据需要，将1~2瓶陈列在药品柜上部即陈列架上，其余的存放在
药品柜下部贮藏柜中，这样有利于保持药品的纯度和安全。

⑤注意密封。

化学药品中有的具有很强的挥发性，有的
易潮解，有的易风化，有的能与空气中的氧气、二氧化碳作用
而变质。

为了防止药品变质失效，必须对试剂瓶严格密封，有
的药品除了盖紧瓶塞（盖）外，还要加封石蜡、矿物油等。

例如
金属钾钠等应该浸入煤油中。

同时还应注意取用药品后应及
时把瓶塞盖上。

综上所述，要想做好实验员，就必须精通业务，善于管理，不能只当“保管员”。

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参考文献：
[1]张铁垣等.《化验员手册》.北京.水利电力出版社,1988.
[2]狄滨英.《新编化验员手册》.长春.吉林科学技术出版社1994.
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