第十四章 了解电路

请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题. ①拆接电路时，开关必须___断__开___. ②上面设计的表格中存在的不足之处是__缺__少__电__流__的__单__位___.
③表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知：后面两次
实验是采用方法___一___来进行的.实验的结论是：并联电路中
干路的电流等于__各__支__路__上__电__流__之__和__.
两只电铃是独立工作的，电路属并联
由此可知，两
解：电路图 如图所示.
只开关分别接 在两条支路上， 分别控制着对
方的电铃.
考点4 电流、电流表
解析：要注意电流表的正确使用规则：A1在干路上、A2和 L2串联在其中一条支路上；让电流从“+”进、从“-”出.
考点5 串、并联电路中电流的规律
小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路 中电流的关系，其实验过程如下： （1）把电流表分别接入到电路中A、B、C处，将第一次测 出的电流填入下表：
（2）在实验中，小宇需要比较带电小球悬挂在B、C、D三 处时受到的排斥力的大小，在你看来，小宇是通过分析什么 现象来做出比较的？你能简述他的分析过程吗？
小宇是通过分析悬挂的小球偏离竖直方向的夹角来判断 和比较斥力的大小的.小球悬挂于B处的偏离角度最大，即小 球受到的斥力最大；小球悬挂在C处的偏离角度次之；小球 悬挂在D处的偏离角度最小，即小球受到的斥力最小.
考点1 电荷及其相互作用
为了研究电荷之间的相互作用力与什么因素有关，小宇 同学做了如下实验：把一个带正电的物体放在A处，然后用 绝缘丝线将带正电的小球先后悬挂在B、C、D处，发现的情 况如图所示.
（1）由此，小宇初步得出的结论是___ _电__荷__间__的_距__离__越__大__，_作__用__力__越__小_；__距__离____ _越__小__，__作_用__力__越__大.
第十四章 了解电路
本章复习
沪科版·九年级上册
知识梳理
1.认识摩擦起电现象，知道两种电荷及它们的相互作用. 2.认识电源、开关、用电器等简单的电路元件，会读、会 画简单的电路图. 3.了解串、并联电路的特点，能连接简单的串联电路和并 联电路，能说出生活中采用简单串联电路和并联电路的实 例. 4.知道电流，会使用电流表测电流，知道串、并联电路中 电流的规律. 5.在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研 究的方法 和科学探究的步骤.
（3）如果将用丝线悬挂的小球换成带负电的小球，会出现 什么现象？请你描述一下. 小球向左偏，且偏离角度由大到小顺序是B处、C处、D处.
考点2 导体与绝缘体
在我们的生活和生产中，经常要对物体进行分类.如以
下物品可分为两类：①铅笔芯、铝质易拉罐、铜导线，②
塑料笔套、橡皮、食盐.这两类物品分别属于（ A ）
（2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两
种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量.
方法一：改变电源电压
方法二：更换其中一条支路中的灯泡(规格不同)
并联第电二路次两端测电量压电相等流，均若为采取第第一二次种方测法量，电则未流更的换2灯倍泡，的支第路三中次电流不 变测，量这电与实流验均数为据不第符一. 次测量电流的2.5倍，方案一满足情况。
IA+IB=IC
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
A.导体和绝缘体
B.金属和非金属
C.磁性材料和非磁性材料
Hale Waihona Puke D.晶体和非晶体考点3 电路及其设计
并联
C
S1在干路上，S2在台灯L2支路上
本室的开关与对方的电铃串联
A、B两办公室彼此相距较远，为了传呼方便，两间办公
室各装一个电铃，每个电铃配备一只开关，都能使对方的电
铃发声，电池要装在B办公室.试设计一个符合要求的电路图.