小学体育与健康一年级跳绳《双人跳短绳》教学设计

《双人跳短绳》教学设计
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。

牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。

在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。

二、教材分析
跳绳、拔河、毽子等都是我国民间的一项体育项目，深受青少年儿童的喜爱，具有较大的锻炼价值。

尤其跳绳对学生发展是非常有价值的体育活动。

根据本课的指导思想，将民间体育跳绳安排在教学单元计划中，也是对我国民间体育得到更好的发展。

复习单人跳绳，跑步跳绳，尝试双人跳绳和快速跳绳技术。

跳绳可以促进生长发育，可以使身体素质得到全面发展。

也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展，通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，发展灵敏性等身体素质，提高技能的一个缩影。

双人跳绳、跳长绳还可以促进同伴间密切协作精神。

三、学情分析
本次授课年级是一年级学生，对跳绳有关的练习方式都有较强的兴趣。

跳绳是孩子们不可缺少的“童玩”之一，是童年快乐的回忆，具有极高的健身价值和游戏娱乐价值。

有些学生幼儿园就学会了跳绳，而且有的同学还跳得很好，进行这个项目的教学有一定的基础。

因此，我根据学生的实际情况，安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的教学。

四、学习目标
1.运动能力：通过学习和体验多种双人跳短绳的方法，并能较准确地把握进绳时机，懂得相互配合协调，能较熟练地运用所学动作，友好地与同伴合作练习。

2.健康行为：通过学习发展学生腿部力量，上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。

3.体育品德：培养学生团结合作的意识并提高合作能力，体验合作中成功的乐趣
五、教学重、难点
重点：双人跳绳把握起跳的时机
难点：手腕发力，摇绳正确，前后跳摇绳协调
六、教法与学法指导
针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，在本课教学中灵活安排了多样的练习方法，如徒手空绳练习、跳低台阶练习等等，为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛，多留给学生一定的活动天地，让学生在学中玩、玩中学，使他们乐学、自学、勤学。

通过观察跳得较好的同学，让其他学生思考得到启示，促使他们与同伴合作、帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。

让学生在参与活动中得到成功感，给学生一种学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜的开心和自豪的学习氛围，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。

教法：讲解法、游戏法、比赛法、鼓励评价法。

学法：观察法、竞争法、优生示范法、合作法
七、场地器材
篮球场地、单人跳绳若干、音响一套。

八、安全保障
1.充分做好热身。

2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。

九、体育家庭作业
与家长分享双人跳绳。

十、创新之处
灵活运用游戏化的教学方法，将跳绳练习变得生动而有趣味。

在教学中，努力激发学生思维，培养参与能力和锻炼意识。

课时计划1
一、双人跳绳
1.学生进行基本跳的练习。

2.请两名同学示范动作。

3.学生自由2人一组进行练习。

4.在练习过程中互相学习，取长补短。

5．学生展示。

二、游戏：
1.学生听清游戏规则，后自己先练习
2.按老师要求进行比赛。

组织形式：
×××× →←←←←←←×××× →←←←←
三、体能练习要求：
双手背起来，分5组进行。