团委工作在学校学风建设中的作用

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　前期与班委交流工作的方式方法，对具体实施方案给予意见和建议。

工作中时刻关注进程，不定时地了解情况，做好班委的坚强后盾；工作结束后，要及时肯定工作成效，并提出建议便于以后借鉴等。

对于班干部的犯错问题，如不是原则性的问题，尽量采取小范围的批评教育，并不是说不批评，而是采用一些方法，如主动检讨作为班主任在班干部犯错问题上所要担负的责任，使学生的责任感能够进一步提升，并能主动承担责任，使之成为有担当的领导者，并为其他学生树立榜样。

２．用艺术性语言与学生谈心谈话。

班主任在教育学生的过程中需要沟通，将师生之间的交流障碍彻底清除，实现心与心的交流，保障能够实现预期的教育目标。

近年来，高校持续扩招，普通高等教育覆盖范围越来越大，中职院校的生源质量持续降低，中职学生拥有较差的学习能力和基础，并且心理层面和行为层面存在多种问题，例如心理承受力差、自尊心易受损和较差的自我控制能力等，因此中职班级的班主任在教书育人的同时，还肩负着更加重要的责任。

新形势下，每一名中职班主任都应当深入学习的课题与学生进行有效沟通。

对师生之间沟通交流的艺术技巧进行掌握，有助于班级管理工作的开展。

中职学生在学习和生活中的模仿目标之一就是班主任，班主任的言行举止能够对中职学生产生不同程度的影响。

因此，中职班主任应当严格律己，养成积极向上的健康心理和良好情感。

首先要关注自身在生活中的言行举止。

常言道“学高为师，身正为范”，每一名中职教师都是中职学生的模范和榜样，因此班主任需要在日常活动中将自身情感适当体现，例如查寝、早操和教学等，帮助学生建立起积极健康的情感标杆。

其次应当注重自身情感的控制和调节。

班主任在日常班级管理工作中，无可避免地会面临各式各样的问题和困难，因此，班主任应当对自身情绪情感进行控制和调节，临危不乱，泰然自若，以自身高尚品德感染学生。

３．运用现代网络技术进行学习。

教师可以用现代教育科学技术，比如各式各样的教育网站和论坛，把教学资源变得丰富，为班主任的管理提供了便利条件。

班级管理方面的图书和论文为班主任工作提供了理论基础，同时图书馆的时间和空间都是开放的，学生可以自己控制学习时间，也有助于学生的自我学习。

师学生通过使用资源，可以和古人进行对话，同时也可以和外国人进行交流不受，以获取有用的信息。

班级管理的进步，就需要教师不断的反思和总结，目前我国比较好的网站有中国知网、中国教育网。

随着信息技术的逐步普及，现在的孩子家庭大部分都拥有笔记本电脑，学生基本都有智能手机，通过建立班级微信群，来加强对班级的动态管理，随时随地了解学生的动态，同时也建立一个家长微信群，把学生在学校的近期情况告诉家长，方便家长和教师沟通交流，不断提升班级管理的水平和效果。

为了管理的方便，班主任一定要有一个动态管理的小册子，及时记录学生的变化，这样有利于管理，同时也方便班主任对学生的把控，提高教师的管理效率。

班主任可以在微信群中给学生们推荐优秀的书籍，从古代到现代，从小说到散文，随着时间的推移，学生将不仅积累了大量的课外知识，也学会怎样为人处世。

班主任还可以和学生在“班级微信”上交流家长对学生的期望，通过讨论了解他们内心真实的想法。

三、结语
中职班级的学生年纪尚幼，在新时代背景下，由于家庭原因、个人原因形成一些不好的行为习惯，以这样的情况进入高校学习，难以实现有效自我管理，因此班主任的管理工作十分重要，本论文旨在重点讨论班主任如何能够对中职班级和学生实现有效管理。

参考文献
［１］殷学志．中职学校班级文化建设的途径和方法［Ｊ］．学子，２０１４（８Ｓ）．［２］沈津津．浅谈中职学校班级文化建设的途径和方法［Ｊ］．青年与社会，２０１４（８）．
以德育人　大爱无私
■卢红艳　（
河北省文安县赵各庄镇张金韩中心校　０６５８００）【摘　要】燃烧自己，照亮别人。

在传播知识和技能的同时还要坚守平凡，做好每件简单的事，完成每件平凡的小事，把身边简单的事、平凡的小事做到常态化那就是不简单、不平
凡，这样才能以崇高的情操去影响学生、教育学生，教会学生如何做人。

【关键词】影响；关爱；以身作则【中图分类号】Ｇ４２ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５－３０８９（２０１９）１０－００７４－０１ 光阴荏苒，
从事教育教学工作已经好多年。

在工作中，有迷茫、有沮丧，也有快乐和喜悦。

但无论是哪种感受，让我庆幸的是，我始终和孩子们在一起。

在教育学生的工作中，能用爱心拨动一颗颗娇嫩的心弦，弹奏出一曲曲动人的乐章，是一件非常快乐的事。

在燃烧自己，照亮别人的时候，我更加体会到高尚的师德是教师最伟大人格魅力的体现，所以师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。

一、热爱教育，忠诚党的教育事业著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。

我怀着一颗热诚的心，在自己平凡的工作岗位上，以高度的责任感来不断提升自身的师德情操。

为人师表，坚守高尚情操，率先高举“知荣明耻”的伟大旗帜，从自己做起，从小事做起，不断加强自身修养，衣着得体，语言规范，举止文明，充分展现教师高雅的气质、翩翩的风度，深深地赢得学生尊敬甚至是崇拜。

同时我关心集体的发展，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。

在教育教学中始终与党和国家的教育方针保持一致，不违背党和国家的政策与言行，奉公守法，做到忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

我坚信：“三百六十行，行行出状元。

”当今世界，科技突飞猛进，信息与日俱增，社会各个领域的知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。

作为一名教师，更应坚持终身学习。

从别人的经验中学习借鉴，从自己的教学中学会反思，与同事的合作中对话成长，与学生的互动中教学相长。

不断丰富自己的知识储备，做到厚积薄发，精益求精，以适应基础教育改革的要求。

二、关爱学生，以德育人百年大计，教育为本。

教育大计，教师为本。

党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，不但体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心，而且抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命。

作为一名普通的小学教师，我们有责任、有义务做好教书育人，为人师表，努力弘扬“以爱育人，立德树人”的科学精神，把崇高的师德播撒在教书育人的各个环节，以爱心传道授业解惑，让学生德智体美全面发展。

在多年以来的教育教学工作中，点点滴滴与学生的相处，真实的经历让我有了真实的体会，那就是爱学生是教师教育学生的起点和基础。

真心实意的爱学生，对他们进行情感的教育，是他们成长所需的绿肥。

教师的爱似春风，能驱散孩子心头的阴影；教师的爱似良药，能康复那些畸形变态的心灵；教师的爱似火种，能燃亮失望者对人生的向往之光；教师的爱似甘露，能轻轻洒在孩子们那嫩嫩的绿色的心田。

爱学生，所以快乐；快乐，所以工作着；工作着，更加快乐！只有做学生的知心朋友，才能做好学生的老师，就这样我能关心、爱护学生，同时也得到学生的尊敬。

我们班的学生，有乖巧听话的、有调皮捣蛋的、有默默无闻的、也有活泼好动的，如何才能与这群学生有个更好的融洽，却是我所需要思考的问题。

记得有位学生从开学初开始就一直跟我闹别扭，
一直与任课老师对着干，认为自己说的做得都是对的，老师没有办法理解他，害他成绩越
来越差，越来越跟不上。

甚至好几次想找其谈话，问其原因，他就只会闷声不说。

之后我打电话家访，从他妈妈口中得知他在小学六年级和数学老师的赌气之事，原来心里一直没办法释怀，所以他对老师一直怀有敌意。

得知之后，我不再总是拉他进办公室谈话了，换种形式或许更有效果一些。

偶然想起培训的时候，一位老师讲过：对待学生不能一味的严厉与批评，不能吹毛求疵，必要的时候多听听学生的想法，能善言导之，继而才能解决问题。

尝试之后，才发现应该善于与学生交心。

相信学生的潜力，永远不要对学生失望，决不吝啬表扬和鼓励，不能只是问学生，让他们机械的回答，而是和他们处于一个平等的地位，让他们愿意相信你，愿意对你说出他们的心理话，这样才是真诚的相处，才是真正真实的师生关系。

在节假日学生经常到我家来玩，我也能经常深入学生，关心学生的生活、学习，了解学生的思想，做他们的良师益友。

正因如此，我所教班级的学生没有辍学的，学生学习成绩在全乡名列前茅，各项活动成绩突出。

三、言传身教，以身作则在我们的教育领域，有极少数人因社会经济的多元化而扭曲了价值观念，他们不再坚持学术民主，不再坚持潜心钻研，不再坚持以德育人，把自己教师的尊严抹灭了。

尽管这个现象只是个别，但在这里，我要告诉他们，沧浪之水清兮，可以濯我缨，沧浪之水浊兮，可以濯我足。

清凉也好，混浊也罢，只要自己守住一颗奉献的心，守住自己当初这个不悔承诺，保持一颗平常心，“任尔东西南北风”，“我自窥然不动”。

当师者“桃李满天下”之时，当每个孩子都成为社会的栋梁之才，我想学生对社会的回报就是对教师最大的回报了吧。

俗话说以身作则，做好学生楷模。

教师工作具有“示范性”，学生学习具有“向师性”。

教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生总是把教师看作学习、模仿的对象。

为此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生做到的，教师首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

只有牢记“身教重于言教”的道理，严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，学生才能把教师当成良师益友。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

学生总是把教师看作学习、模仿的对象，为此，教师更需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

教育家陶行知曾指出：“教育的全部工作就是为人师表。

”教师必须做到言行一致：我们要求学生做到的，自己必须首先做到，正所谓“己所不欲，勿施于人。

”
总之，教师是一个美丽的职业。

她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。

她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。

团委工作在学校学风建设中的作用
■赖伟龙　（
广东省蕉岭县城镇初级中学　５１４１００）【摘　要】中学学风建设过程中团委发挥着很大的作用，团委工作和学风的建设有着密切的关系。

良好的团委工作可以打造合适的学校文化氛围，这对推动与端正学生的学习效
果以及行为态度有很大的帮助，可见团委建设意义重大，需引起社会各界的关注。

学校必须要发挥共青团建设导向作用。

现本文将简要介绍团委工作与校风建设的关系，帮助更多的人了解与意识到校风建设的意义。

【关键词】团委工作；中学学校；学风建设【中图分类号】Ｇ６４１ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５－３０８９（２０１９）１０－００７４－０２ 前言
所谓的学风就是学校的风气，学校的风气不仅是学术、学习层面的风气，同时还代表着师生在教学中所表现出的方法、态度以及精神风格，即体现的是全校师生的知情意行关系。

在学习过程中学生对知识渴求的表现以及学生学习是否勤奋都是学校学风的体现。

良好健康的学风如同一股强大的精神力量，
影响与激励着学生进步。

一、团委工作意义
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　初中阶段的学生所表现出来的价值观、世界观、人生观并不成熟，此时的学生使命感与责任意识全都有待加强。

因此团委有必要在这一重要时期加强团前教育与学习，借助于校园文化建设工作，赋予学生多姿多彩的校园生活，创造具有教育意义的活动，加强团员的思想素质与道德水平。

１．共青团建设。

对共青团建设工作来说，规章制度、组织使命都是需要重视的问题，其中包括了招收优秀新成员、培养与推荐优秀党员、组内干部培训、建立组织制度等等。

另外资料收集、团员管理都是团委的工作内容之一。

为了能够让团员更好地工作，就必须要做好组织内部的统计与管理，做好奖惩工作、执勤检查的落实，科学规划系统内部结构，这对后续工作的开展有很大帮助。

２．思政教育。

对人类来说，社会氛围与周围风气都会影响到自己的个人状态与精神面貌。

所以作
为思想蹒跚不定的中学生，更是需要思政教育工作的落实［
１］。

首先团委在校内必须以良好的精神面貌与正直的师表形象开展思政教育活动，通过自己的行为去感知、号召学生，使学生逐步形成高尚的价值观、人生观，形成正确的爱国主义与其他人文素质。

当然工作开展的过程中，团委必须要配合以松紧适度、收放结合的方法，通过潜移默化的影响，完成思政教育的落实。

３．学生的素质拓展。

素质在人们生活的方方面面都有所体现，素质对人类的成长与社会适应有着很重要的作用。

尤其是在学生进入大学以及社会以后，素质的价值就会体现的更加显著。

比如团队意识与自我保护都是个人素质需要关注的重心。

比如家庭冲突、忘带钥匙、迷路、偶遇歹徒等训练。

户外生存知识、外伤处理、火场逃生、溺水自救、急处理等。

随着教育模式的不断发展，今后的人才能力将会更加的全面，未来的社会竞争不仅仅局限于人与人个体之间的竞争，同时也是团队配合与团队之间的竞争，学生除了要明白与懂得照顾自己以外，还要意识到团队精神与团队价值。

对此教师可以利用小游戏的方式来培养学生自信心，如疯狂节拍、无影掌、坦克车、盲人拆雷、驿站传书、高空断桥、、盲三角、信任背摔。

利用这些活动引起学生的注意力，强化学生对团委工作参与的热情。

二、在中学学风建设中团委工作发挥的作用
如今学风甚至已经被视作是中学课堂的素质指标，拥有良好的学校风气，代表着学校对于管理以及人才培养的重视程度，对学校今后的发展有着重大的影响。

学校学风的体
现影响与改变着学校的教育模式与教育情况［２］。

一所优质的校园必须要依靠专业、高尚
的学风文化支持。

１．关系。

就前文的叙述不难看出学校学风对于学校精神状态、影响力、文化构建都有重要的影响。

团委工作的目标位监督学生学习状态、监督学风发展情况，致力于发挥校风价值而不断改善与纠正学校存在的问题，可以说团委工作和学校校风的建设意义重大。

首先学风
建设与团委工作建设在目标上保持着一致，二者的目的都是塑造具有道德操守的优质中学生，是为祖国输送高质量人才的重要途径。

其次学风建设与团委工作在内涵理想上的体现也是有意义的，是塑造学生价值观、世界观、人生观的重要方法。

２．营社学习氛围，强化文化建设。

一所优秀的学校离不开文明的学校文化支撑，校园文化在社会中的地位好比如学校的文明窗口。

对校园文化的建设而言，文化的构建是最核心的工作。

学校文化是学校潜力、凝聚力、文化层次的代表。

校园文化建设必须从下述几个角度出发：首先必须要强化学生对于校园文化的理解与认知。

对学校乃至是社会来说，学校学生的个人行为不仅代表着自己，同时也代表着受教育程度。

这种受教育包含两方面，一方面家庭教育，另一方面校园教育。

其中校园教育对学生的影响非常深刻，学生很容易受周围环境、氛围的影响产生积极的心理状态。

对此学校不妨从小事出发，比如增加校内垃圾桶数量以及文明和谐标语，这样学生在有了生活垃圾以后就会主动将垃圾仍在垃圾桶当中，形成保护环境、热爱生活的校园气息。

此外学校也要构建良好的精神文明制度，创办各种积极、有意的管理方法。

比如创建师德、校风、文明校园守则与公约，举办各种积极向上的集体活动，这些活动都能够在一定程度上促进师生产生正确的精神面貌。

３．打造校园共青团中坚力量，起到主导作用。

学校内的共青团学生以及干部都是学校受体管理的一部分。

也就是说共青团团员间
接起到身份教育者和管理者的作用［
３］。

此外宫腔团对于学生生活层次的影响也十分突出，学校对于共青团新成员的要求为成为生活、工作、学习方面的先锋，带动其他人加入积极学习的环境。

在共青团学生的带动与影响下，在校内树立起优良的精神面貌，帮助其他学生养成正确的学习、生活习惯。

结语
一所学校的学风所反应的是这个学校的精神面貌与社会风气，是外人了解这所学校教育质量、综合素质与精神面貌的窗口。

学校必须要根据自身的教育特色与教育方向不断改进，创造可以帮助学生树立新时期精神面貌的校园氛围，利用第二课堂以及组织班会等活动，营造积极向上的学校氛围，使学生逐步形成优良的生活风气。

参考文献
［１］宋嗣伟．中学中职团委、团支部工作规范研究———以江西省中学共青团工作为例［Ａ］．共青团中央学校部、全国学校共青团研究中心、中国青少年研究会．新时代新思想新学术新实践———全国学校共青团２０１８年学术年会优秀论文集［Ｃ］．共青团中央学校部、全国学
校共青团研究中心、中国青少年研究会：，
２０１８：９．［２］李锦秀．初中团委工作方法漫谈［Ｊ］．西部素质教育，２０１７，３（０８）：７０．［３］兖州煤业安全技能培训中心董甲．浅谈团委工作在中学学风建设中的作用［Ｎ］．山西青年报，２０１６－０５－０８（００２）．
用爱开启智障学生的心灵
■朱心园　（
江西省南昌市育智学校　３３００００）【中图分类号】Ｇ４１０ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５－３０８９（２０１９）１０－００７５－０１ 主题
把爱献给智障学生，用爱心开启智障学生的心灵。

对于那些轻度智障学生，只有走进这些学生的心灵深处，才能洞悉他们的内心世界；只有洞悉了他们的内心世界，才能理解智障学生的行为表现；只有理解他们的行为表现，才能与之进行有效的沟通；只有进行有效地沟通，才能真正解决他们所面临的问题，这就要求我们特教老师付出更多的爱心、关心、耐心、细心，花费更多的时间和精力去关注轻度智障学生的内心世界。

背景
时间老人每天孜孜不倦地忙碌着，不知不觉中我已经悄然在这块特殊教育的园地里工作了十六载，我教的这个班的孩子已经从七八岁的儿童变成了十多岁的少年了，班里有一个叫汪文强的轻度智障学生，他已经十八岁了，他的母亲是智障没有就业能力仅靠他的父亲一个人扫地赚钱养活全家人。

由于家庭经济拮据他看见班里的其他同学的新文具和新玩具都很羡慕，对这些东西的渴望使他产生了贪欲，一次他到同学家去玩时竟然拿了同学家两千元钱。

当我听到那个同学的家长到学校来时的述说，我的心里大吃一惊，联想到前一段时间班级里的学生经常有丢失文具的现象，莫非也是他做的？王文强的智力程度是轻度，在班上的能力是最强的，一直担任班集体里的班长，一直以来他都是老师心目中的好孩子，这样的学生怎么会做出这样的事情呢？我深感事情的严重，如果事态再发展下去将会影响到他日后走向社会。

由于这个孩子家长的特殊性教育他改变他的重任几乎全部压在了老师的身上，如何去教育他改掉这一恶习呢？我陷入了深深地思考中。

过程
首先靠近他，打开他的心灵之窗。

我和他像朋友一样进行交谈，没有对他所做的事情进行粗暴的指责和训诉，只是问他喜欢什么运动？喜欢什么样的文具？对什么事情感兴趣？智障孩子单纯、思维简单，我的这些提问使他的防范警惕的态度一下子放松了，他和我说了好多话把自己的喜好爱好都告诉了我。

从和他的谈话中我发现他对新文具新玩具的向往和渴望，感觉到他对家庭条件好的同学很羡慕，对于自己不能拥有这些文具玩具很无奈。

我立刻就找到了让他敢于偷窃同学家中钱的真正原因。

其次我对他的学习和能力给予了充分的肯定，告诉他只要他努力将来可以赚钱养活自己立足于社会。

“朱老师，我毕业了真能找到事情做吗？”汪文强露出渴求的目光问道。

“能！！只要努力，你一定能行！你可以和朱老师一样有工作有工资，可以用自己挣的钱买自己喜欢的东西”我用异常坚定的口语问答他，他在我的表扬和鼓励声中，找到了自信，感觉到了自己和正常人是平等的。

其三告之他这样的行为是违法行为会受到惩罚，要受到法律制裁。

如：被失主发现后很可能会遭到毒打，更严重的会被抓进监狱。

由于智障学生思维能力的缺陷、辨别是非能力的不足以及现阶段智障教育中法律知识教育的不到位，可能他还没有意识到自己的行为是违法行为、会受到相当的惩罚。

“被抓进监狱真的不能和爸爸妈妈在一起了吗？真的不能和同学自由的一起玩吗？”汪文强小声的问道。

这时候他已经知道了自己所做的事情将产生的后果。

其四让他换位思考。

失主丢了东西和财物会很难过，那有可能是别人一家的生活费。

汪文强家里的经济拮据，他的父亲为了一家人每月的伙食费每天不知要扫多少条马路。

为了生活他父亲的腰已经累得弯成了一个小山包。

“爸爸每天都很晚回来吗？”我问道，“是的”汪文强说。

“你爸爸每天都很辛苦？”我问，“是的”他说，“如果爸爸辛苦赚来的钱被别人拿走了，那爸爸将会很难过的吧！你们一家人就没钱吃饭了，你会饿肚子的，是吗？”“是的”这时他的声音有些哽咽，头也深深地低下去了。

我的一席话对他有了深深的触动。

其五鼓励他改正缺点后还是好学生，老师和同学都还会喜欢他，不会孤立他。

我和他说起自己小时候也曾经犯过一些错误，后来改正了错误，现在成为了一名光荣的人民教师。

汪文强惊疑的问“朱老师，你小时候也做过错事。

“是的，在每一个人的成长过程中都会犯一些小错，只要不对社会和他人造成伤害，能及时改正就行”“真的”他问。

“真的！！改正了错误还是好孩子。

”我说，他已经完全信服了。

结果
经过我近一周的努力，汪文强终于告诉了我偷来的钱所藏的地方，最后我和他还有他的父亲一起上门还钱赔礼道歉。

从那之后班级里再也没有丢失文具的现象。

之后汪文强找了一份利用节假日帮社区打扫卫生的事情，每月有几百元的收入，工作踏实受到别人的好评。

他的爸爸非常高兴，在他领到第一个月的工资后，立即到学校来送了一面锦旗，放了一串长长的鞭炮来表示自己对学校的谢意，我的心里感到非常的欣慰。

反思一、关注智障学生的内心。

我在教育智障学生特别是那些轻度生中忽略了这些孩子的内心世界，没有很好的和他们沟通没能真正走进他们的内心打开他们的心灵之窗，了解他们的思想动态。

这些孩子他们的内心渴望温暖，希望理解，需要尊重。

二、智障学生学习法律知识的必要性。

通过这次事件我认为在教育高年级的智障学生中要多让他们了解一些相关的浅显的法律知识是非常必要及重要的，特别是那些轻度智障学生，老师要有针对性的对他们进行教育。

良好的品德是最最关键的，在教育教学中要把辨别是非和行为规范的教育渗透于各科教学中，让他们提高辨别是非的能力，增强自身控制能力更好的容入到社会中。

三、以学生为本，勤思考多想一些鼓励孩子的方法。

这件事之后，我在全班开展了“集星”活动，看谁的星星多，每集到五颗星就发一块漂亮的橡皮，每集到十颗星星可以得到一本精美的软皮抄等等，汪文强在这之后得到很多文具及小玩意。

这个活动让孩子们的内心得到了满足，他们感到自己很棒，受到了老师和同学们的认可。

有感
这是一群特殊的孩子，他们由于自身的一些不足，而不被世人所关注，如果你是一名特教老师，请你手捧着一颗温暖的爱心靠近他们，走进他们开启她们内心世界的那扇窗，你会发现他们纯净、自然像那洁白的天山雪莲。

他们有丰富的内心世界，渴望关心、需要尊重和平等。

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