动物花花衣教案

动物花花衣教案
一、教学目标
1、观察发现动物皮毛花纹的不同，尝试用语言和动作表现动物皮毛的主要特征。

2、对动物的外形特征感兴趣，体验探索动物世界的乐趣。

二、教学重难点
1、教学重点：观察并了解常见动物皮毛的花纹和颜色，能用简单的语言描述。

2、教学难点：尝试用动作表现不同动物的皮毛特征。

三、教学准备
1、经验准备：幼儿在生活中观察过一些常见动物的外形特征。

2、物质准备：
各种动物图片、视频资料。

动物皮毛花纹的拼图若干。

绘画工具，如彩笔、画纸等。

四、教学过程
1、导入部分
教师通过播放一段动物世界的视频，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿：“在视频中看到了哪些动物？它们的样子有什么不同？”
2、观察与讨论
展示各种动物的图片，引导幼儿观察动物的皮毛花纹和颜色。

让幼儿说说每种动物皮毛的特点，如老虎的条纹、斑马的黑白条纹、豹子的斑点等。

鼓励幼儿用手摸一摸动物皮毛花纹的拼图，感受其纹理。

3、模仿游戏
教师请幼儿选择自己喜欢的动物，模仿其走路的姿势和叫声。

然后让其他幼儿猜猜模仿的是哪种动物，并说出该动物皮毛的特征。

4、绘画活动
给幼儿发放绘画工具，让他们画出自己喜欢的动物，并为其穿上漂亮的“花花衣”。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆表现动物皮毛的花纹和颜色。

5、作品展示与分享
幼儿完成作品后，将作品展示在黑板或墙上。

邀请幼儿逐个介绍自己画的动物及皮毛的特点。

6、总结
教师与幼儿一起回顾今天所学的内容，再次强调不同动物皮毛的特征。

五、教学延伸
1、在区角投放更多关于动物的图书和玩具，供幼儿进一步探索。

2、让幼儿回家后向家人介绍自己了解到的动物皮毛知识。

六、教学反思
在本次教学活动中，幼儿对动物花花衣表现出了浓厚的兴趣。

通过
观察、讨论、模仿和绘画等多种形式，幼儿较好地了解了常见动物皮
毛的特点。

但在模仿环节，部分幼儿的动作表现不够生动，需要在今
后的活动中加强引导。

在绘画活动中，个别幼儿对颜色的运用不够大胆，教师应给予更多的鼓励和指导。

总体来说，本次教学活动基本达
到了预期目标，在今后的教学中可以进一步优化活动环节，提高教学
效果。

在观察动物图片时，孩子们的眼睛紧紧盯着画面，不时发出惊叹声。

“老师，老虎的条纹好威风啊！”“斑马的条纹真好看！”他们七嘴八舌地说着自己的发现。

当摸到动物皮毛花纹的拼图时，有的孩子小心翼翼，仿佛在触摸珍贵的宝贝；有的孩子则兴奋地描述着拼图的触感。

模仿游戏是孩子们最喜欢的环节之一。

小明选择模仿大象，他甩着
长长的鼻子，迈着沉重的步伐，嘴里还发出“呜呜”的声音，逗得大家
哈哈大笑。

小红模仿的小兔子一蹦一跳，两只耳朵竖得高高的，十分
可爱。

大家在欢乐的氛围中，更加深刻地记住了不同动物的特点。

绘画环节中，孩子们充分发挥了自己的想象力。

有的孩子给狮子画
上了五彩斑斓的鬃毛，有的孩子给长颈鹿的斑点涂上了彩虹的颜色。

看着孩子们专注的神情，我感受到了他们对动物世界的热爱和对创作
的热情。

在作品展示时，每个孩子都自豪地介绍着自己的作品。

“我画的是
一只斑点狗，它身上有好多好多的斑点。

”“我画的是一只彩色的孔雀，它的羽毛可漂亮啦！”听着他们充满童趣的介绍，我不禁为他们的创造
力感到骄傲。

通过这次教学活动，我也意识到在今后的教学中，要更加注重引导
幼儿观察细节，培养他们的观察力和表现力。

同时，要提供更多的机
会让幼儿自主探索和表达，激发他们的学习兴趣和潜能。

希望在未来
的教学中，能够带给孩子们更多有趣、有意义的学习体验，让他们在
快乐中成长和进步。