早教吹纸条教案中班语言

早教吹纸条教案中班语言
一、教学目标。

1. 让孩子感受吹纸条的乐趣，培养他们的动手能力和表达能力。

2. 培养孩子的语言能力，通过吹纸条的活动，引导孩子表达自
己的想法和情感。

3. 培养孩子的合作意识，让他们在活动中学会互相合作，共同
完成任务。

二、教学准备。

1. 纸条。

2. 色彩纸。

3. 胶水。

4. 剪刀。

5. 音乐。

三、教学过程。

1. 制作纸条乐器。

教师首先向孩子们展示如何将纸条卷成小卷，然后用胶水粘在
一起，制作成纸条乐器。

老师可以提前准备好一些不同颜色的纸条，让孩子们自由选择。

在制作的过程中，老师可以引导孩子们用简单
的语言描述自己的纸条乐器是什么样子的，比如颜色、形状等。

2. 吹纸条。

制作好纸条乐器后，老师播放轻快的音乐，让孩子们跟着音乐
一起吹纸条。

在吹纸条的过程中，老师可以引导孩子们用语言描述
他们吹纸条时的感受，比如“好有趣啊！”、“我吹得很响！”等等。

3. 吹纸条合作游戏。

老师可以设计一些吹纸条的合作游戏，比如“合作吹奏乐曲”、
“传递音乐”等。

在游戏中，孩子们需要互相合作，共同完成任务。

在游戏结束后，老师可以引导孩子们用简单的语言描述他们在游戏
中的合作经历，比如“我们一起吹奏了一首乐曲！”、“我们一起
传递音乐，好有趣！”等等。

4. 制作纸条乐器的艺术作品。

在活动结束前，老师可以让孩子们利用剩余的纸条和色彩纸，
自由发挥想象力，制作自己的纸条乐器艺术作品。

在制作的过程中，老师可以提供简单的指导，让孩子们用语言描述自己的作品，比如“我做了一个彩虹纸条乐器！”、“我用纸条做了一个小花园！”
等等。

四、教学反思。

通过这次吹纸条的早教活动，孩子们在玩中学，在学中玩，不
仅感受到了吹纸条的乐趣，还培养了他们的动手能力和表达能力。

在活动中，孩子们通过语言表达自己的想法和情感，培养了他们的
语言能力。

同时，合作游戏也让孩子们学会了互相合作，共同完成
任务。

在制作纸条乐器的艺术作品中，孩子们发挥了自己的想象力，用简单的语言描述自己的作品，培养了他们的创造力和表达能力。

这样的早教活动不仅让孩子们在玩中学，还培养了他们的多方面能力，为以后的学习打下了良好的基础。