幼儿园大班冬天教案《美丽的雪花》

幼儿园大班冬天教案《美丽的雪花》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》章节，详细内容为“美丽的雪花”。

通过本节课的学习，让幼儿了解雪花的外形特征，感受冬天的美好，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标
1. 让幼儿认识雪花，知道雪花是冬天的象征，了解雪花的基本形状和特征。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美观念。

3. 通过课堂活动，让幼儿体验合作、分享的快乐，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握雪花的基本形状和特征，能够独立完成雪花作品。

教学重点：培养幼儿观察、动手、创新和合作的能力，提高幼儿的审美观念。

四、教具与学具准备
教具：雪花图片、雪花剪纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

学具：每人一份雪花剪纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的外形特征，让幼儿说说
自己在冬天看到的雪花，分享彼此的感受。

2. 例题讲解（5分钟）
教师通过剪纸示范，让幼儿了解雪花的基本形状和特征，教会幼
儿如何制作美丽的雪花。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿根据教师的示范，动手制作自己的雪花作品，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 合作分享（10分钟）
让幼儿将自己的作品贴在黑板上，与同伴分享，互相欣赏，评出
最美的雪花作品。

六、板书设计
1. 板书美丽的雪花
2. 板书内容：
（1）雪花的外形特征：六角形、对称、轻盈
（2）制作方法：剪纸、粘贴
（3）雪花作品展示
七、作业设计
1. 作业题目：制作一幅以“美丽的雪花”为主题的画。

2. 答案要求：画面中要有雪花、冬天的场景，色彩搭配和谐，富
有创意。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过观察、动手、合作等环节，让幼儿掌握了雪花的基本
形状和特征，提高了幼儿的审美观念。

课后，教师应关注幼儿在作业
中的表现，针对幼儿在课堂上的表现，进行有针对性的指导。

拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在雪地里寻找美丽的雪花，观察雪花的形状和颜色，提高幼儿的观察力和想象力。

同时，鼓励幼
儿用自己的作品装点教室，营造冬日的氛围。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿园大班孩子的认知发
展水平相符合，同时突出雪花的特点和冬天的季节特色。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，并能够指导整
个教学过程。

3. 教学难点与重点的区分：明确指出哪些是难点，哪些是重点，
以便于教学过程中有所侧重。

4. 教学过程的互动性：保证在教学过程中有足够的师生互动和生
生互动，促进幼儿的参与感和合作意识的培养。

5. 作业设计的合理性和趣味性：作业应既能巩固课堂所学，又能
激发幼儿的兴趣，促进创造性思维的发展。

一、教学内容的针对性
雪花作为冬天的象征，其独特的形状和结构是教学内容的核心。

教师应准备多种雪花图片和实物，展示不同大小、形状的雪花，使幼
儿能够直观地认识和理解雪花的多变性。

教学内容应结合幼儿的生活
经验，例如讨论幼儿在冬天玩耍时遇到的雪花，如何观察和感受雪花
的美。

二、教学目标的明确性
教学目标应包括：
1. 知识目标：幼儿能够识别雪花的基本形状，了解雪花是冬天的
自然现象。

2. 技能目标：通过剪纸等动手活动，提高幼儿的精细动作能力和
创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对冬季自然美的欣赏和热爱，增强对季节
变化的敏感度。

三、教学难点与重点的区分
难点在于让幼儿理解和掌握雪花结构的复杂性和对称性，以及剪
纸技巧的应用。

重点在于培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。

四、教学过程的互动性
教学过程中，教师应：
1. 鼓励幼儿积极观察和描述雪花的特点，促进思维和语言能力的
结合。

2. 在剪纸示范环节，教师应逐步演示，确保每个幼儿都能跟随步
骤完成作品。

3. 在合作分享环节，鼓励幼儿相互交流，表达自己的看法，学会
倾听和赞赏他人。

五、作业设计的合理性和趣味性
1. 紧扣教学主题，让幼儿通过绘画表达对雪花的认识。

2. 作业难度适中，既能巩固课堂所学，又不超出幼儿的技能范围。

3. 作业具有趣味性，如设计“雪花魔法森林”等创意主题，激发
幼儿的想象力和创作欲望。

六、课后反思及拓展延伸
课后，教师应：
1. 反思课堂活动的有效性，评估幼儿对雪花知识的掌握程度。

2. 根据幼儿的表现，调整教学方法，以更符合幼儿的学习特点。

3. 拓展延伸活动，如户外雪地探索，使幼儿能够在真实环境中体
验雪花的美，同时增加对自然科学的兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如描述雪花像“天空中的小天使”等，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温柔，语速适中，确保幼儿能够听清楚并理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节控制在5分钟以内，避免时间过长导致幼儿
注意力分散。

2. 例题讲解环节控制在5分钟，简洁明了地展示制作过程。

3. 随堂练习环节分配10分钟，给予幼儿足够的时间动手操作。

4. 合作分享环节分配10分钟，让幼儿充分展示和交流。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿观察和思考雪花的特点。

2. 鼓励幼儿积极回答，对幼儿的回答给予积极的反馈和鼓励。

四、情景导入
1. 利用雪花图片和故事，营造一个充满神秘和趣味的冬日场景。

2. 以提问方式引导幼儿进入情景，如：“你们见过雪花吗？它是
什么形状的？”
教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，是否能够吸引幼儿的注意力。

2. 教学过程是否注重幼儿的参与和互动，是否给予每个幼儿表达
和展示的机会。

3. 教学方法是否适合幼儿的认知发展水平，是否能够促进幼儿的
动手能力和创造力。

4. 课堂时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。

5. 作业设计是否具有趣味性和挑战性，是否能够激发幼儿的想象
力和创作欲望。

6. 教师应关注幼儿在课堂上的反馈，根据实际情况调整教学策略，以提高教学效果。