2020年春季学期期末考试高二历史试卷讲评19班

设问类型
选项分析
A项，中央集权是相对地方分权而言的，故A项不合材料主旨。 B项，市镇也修建了城隍庙，说明市镇的地方上升了，最主要的原因是经济的发 展，故B项正确。 C项，封建迷信不是主要原因。 D项，民间信仰多元是文化现象，与材料无关。
3.讲评选择题
时空定位
材料主旨
27.明清时期，面对传染病流行朝廷会减免税粮赋役、发布赈济以减缓灾情；一些深怀
原因
意义
目的
（1）本质、实质 难度最大
作用
大
（1）考查历史表象的本质或实质。 （2）考查引发历史表象的原因、背景、条件和目的。
历 史
（3）考查历史表象产生的结果、影响、意义和评价。
（4）考查历史表象对应的史实。
解读题干的五大要素
显性呈现 （1）时间
隐性呈现：特殊人名、地名、特定名称、专有名词、历史事件等。 （2）中心词：即关键词、 主体或重心。 （3）标点符号：尤其要注意分号、括号和个别词加的双引号。
2.选择题失分原因：
(1)基础知识不扎实，不能把所学知识和材料结合。 (2)欠缺解题方法，排除不掉干扰项，选不出最佳答案。 (3)不能最大限度的获取和解读材料中的有效信息，不能把握材料主题。
选择题的题型结构
（2） 背景
（4）历史史实
难度最小
小
（3）
切 口
新材料、新情境
结果
条件
表象（具象、抽象）
影响
解题 按顺序完成试题，不漏掉求答项，个别难题绕着走，最后 策略 再集中全力去克服它
选择题审好题干，选项全读完，选上排出都有依据
主观题统观全题，把握核心，答题时要点放在最前面
时间 合理利用了考前5分钟 分配 时间分配合理，适时调整好答题速度，做完试题
按要求确填涂了答题卡姓名、考号等项目
规范 答题
书写规范，做到了段落化、要点化、序号化
在规定的位置答题，字迹工整，行距适当，卷面整洁
心态 进行了有效的复习，做好了充分的准备 方面 心态平和，能正确对待题目的难易
二、讲评选择题
1.选择题错误情况统计
题号 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 平均分
错误 人数
29 35 41 24 26 33 37 21 32 42 34 32 21.4
（4）题干语气：如转折、假设、因果、递进、否定肯定、赞扬 贬抑等。（因果关系往往是以逻辑关系呈现）
（5）判断试题类型。
解读选项:六种基本方式
⊕基础知识 ⊕基本常识 ⊕题干意思 ⊕政治原理 ⊕逻辑推理 ⊕方法原则
3.讲评选择题 时空定位
材料主旨
24. 周天子分封诸侯时要举行授土授民仪式，既要给受封者颁赐礼器以作凭证，又规 定
时空定位
材料主旨
26.城隍庙在明代之前是官府设立在"城"中的官方祭祀点，市镇是没有资格设立的。明
清之际，江南地区许多市镇也修建了城隍庙，出现了"城隍下移"的现象，市镇的城
隍庙也逐渐确立了在地区祭祀的中心地位，这主要是由于（ )
A. 中央集权的加强 C.封建迷信的盛行
B.商品经济的发展 D.民间信仰的多元
济世思想的医生也不避疫气施医送药，践行“不为将相，便为良医”的美德；不少知识
分子和有识之士更是主动出资出力，救民济困。这在一定程度上反映出（ ）
A.救灾防灾成为社会共识
B.疫情有助于消解阶级对立
设问类型
C.儒家思想影响国民行为
D.明清的防疫体系趋于完善
选项分析
A项，“成为社会共识” ，概念扩大化。故A错 B项，过于绝对，并不符合史实。故B不对。 C项，明清时期,传染病流行时，除朝廷采取措施减缓灾情外， “一些深怀济世 思想的医生”“知识分子和有识之士”等“主动出资出力,救民济困”的现象，在一 定程度上反映出儒家思想影响国民行为，C项正确。 D项，过于绝对化。
受封者应"以供王职" "法则周公"，并将这些载入文告，公布于世。这一做法旨在（ ）
A. 明确周王与诸侯的隶属关系 C.缓和周王与诸侯之间的矛盾
B.突出周天子权力的至高无上 D.推动诸侯为周王朝开疆拓土
设问类型
选项分析
A项，根据题干内容可知，周天子分封诸侯要举行授土授民仪式，并做相关规 定。很显然强调周天子与诸侯的关系。该做法对周王与诸侯之间的隶属关系进行了 明确，故选 A 项A项符合。
40-1 40-2
均
41
分
2卷 历史选做44
历史选做45 16.2 历史选做46
总分
最高分
40；29 12 6 8 13 12 8
最低分
0；0 0 0 0 0 2 2
37.57
平均分
21.4；16.2 5.79 2.03 2.03 6.79 6.17 4.83
自我总结
项目
自我 总结
原因/改进措施
慢审题，快做题。抓住关键词（进行了勾划）和材料的中 心意思
选择题解题方法总结
解读题干 用时：60-70%时间
标出关键词：时空、中心词（主体）、标点符号、题干语气（关联词）、 设问方式等
化简题干：陈述句、逻辑推理、成语或题干中的关键词
解读选项 用时：30-40%时间
对不对—史实（是否符合历史史实）—时空定位、历史概念、历史史实、历 史阶段特征等)
有没有—材料(是否符合题干主体内容)——论从史出、史论结合 全不全—选项（是否与题干有必然的逻辑联系、对材料概括全不全）
2020年春季学期期末考试
高二历史试卷讲评（19班）
解题方法参照网络，特别是史小军老师的解题技巧。
一、考试基本情况分析
最高分 最低分 80-100 70-79 60-69 50-59 40-49 30-39 0-29
61分 8分 0
0 4 4 20 17 13
考试成绩分析
题号 1卷
选择题、非
21.4 平
选项分析
A项，根据题干内容可知，材料强调西汉时期是一个时间段，而A项是时间点， 排除。
B项，开始一词有绝对意思，“开始总是错”，所以B项排除。 C项，据图示，汉武帝至汉元帝时期，太学博士子弟的人数稳步上升。太学？ D项，董仲舒是把儒、道 、法、阴阳学派糅合一起，而非所有诸子思想，故排除。
3.讲评选择题
B项，史实错误、主旨不一。 C项，主旨不一。周王与诸侯之间发生矛盾和冲突是在西周后期，排除 C 项 D项，主旨不一。
3.讲评选择题
时空定位
材料主旨
25.下面为西汉时期中央太学博士弟子人数的变化情况统计图，出现图中曲线走势的主 要原因是（ ） 设问类型 A.汉武帝采取积极有为的统治政策 B.儒学开始成为各学派中的显学 C.儒学迎合了君主专制统治的需要 D.董仲舒继承并发展了诸子思想