八年级上语文《湖心亭看雪》原文及导学稿

人教版八年级上语文《湖心亭看雪》原文及导学稿
(张岱)
崇五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余挐一小舟，拥衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

(余挐一作：余拏)
到亭上，有两人铺对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
学习目标：
1.积累一些文言。

2.了解作者和时代背景。

3.赏雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。

4.把握文章运用的白描手法。

5.揣文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。

学习重点：
1.赏雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。

2.把握文章运用的白描手法。

作者介绍：张岱(1597—1679)字宗子，又字石公，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人。

侨寓杭州。

其家自曾祖以来，均为显宦。

他早年过着精舍骏马，鲜衣美食，斗鸡放，弹琴吟诗的贵公子生活。

喜游山水，通晓音乐戏剧，一生未曾仕宦。

明亡后，避居浙江溪山中，从事著述。

典型例题：问题一：记叙看雪的.背景、时间、天气有何作用?
本文开篇叙事，交代看雪的时间及背景，“崇五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定，余拿一小船，拥衣炉火，独往湖心亭看雪”。

朴实的记叙，交代了一个不寻常的人。

写不一般的纪年方法、不一般的时间、不一般的天气，都是突出“独，，字。

‘‘独”，不仅强调数量(只有自己一人);更写出了作者，与众不同心态与情趣。

一、基础部分
1.解释加点的词。

(1)湖中人鸟声俱绝________ (2)是日，更定矣________(3)惟长堤一痕
________
(4)舟中人两三粒而已________(5)是金陵人，客此________(6)及下船
________
(7)湖中焉得更有此人_______ _______
2.译下列。

(1)湖中焉得更有此人!
(2)莫说相公痴，更有痴似相公者!
3.解释加点的多义词的意义和用法。

一：上下一白________ 长堤一痕________
更：是日更定________ 更有痴似相公者________
是：是日更定________ 问其姓氏，是金陵人________
绝：湖中人鸟声俱绝________ 与妻子邑人来此绝境________
二、阅读
(一)阅读下文，完成4~8题。

崇五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定,余拿一小船，拥衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
4.填空：张岱，字_______，号_______，_______(朝代)，_______(籍贯)人。

有著作《_______》和《________》等。

5.分“绝”字的妙处：_________________________________________。

6.(1)括画线部分的内容______________________。

这一部分采用了
_______和___________相结合的表现手法。

(2)作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人?
(3)量词“痕、点、芥、粒”的作用是
_______________________________________。

7.作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗?为什么?
8.作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文?
(二)
崇五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定，余拿一小船，拥衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗?
5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?
6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?
7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?
8.上文画线句子在内容和写法上有何特点?
(三)
到亭上，有两人铺对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
9.补出下列语句的省略成分。

( )到亭上 ( )大喜曰 ( )是金陵人客( )此
( )拉余同饮
10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?
11.文中引用舟子的话有何用意?
12.“痴”与第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?
13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点?。