示范幼儿园中班科学教案教学设计：有籽和无籽的瓜果

示例幼儿园中班科学教案教学设计：有籽和无籽的瓜果
教学目标
•知道有籽和无籽的瓜果的区别以及它们的特点。

•能够正确地分类有籽和无籽的瓜果。

•能够运用简单的科学观察方法观察有籽和无籽的瓜果。

•能够有效地使用物品模型进行有关实验操作。

•培养幼儿对身边自然事物的好奇心和探究精神。

前置知识
•幼儿已经学习过基本的生活常识和日常物品的基本知识。

•幼儿可以简单地运用观察、归纳、推理等基本科学方法。

教学过程
导入环节（10分钟）
1.引导幼儿们回忆一下自己日常生活中吃到过的瓜果，提问：你们吃过哪些瓜果？
2.引导幼儿们认识有籽和无籽的瓜果，提出问题：你们知道有籽和无籽的瓜果吗？它们之间有什么区别？
操作环节（35分钟）
1.展示有籽和无籽的瓜果，分别让幼儿们进行观察，并让他们自由发挥，用简单的语言描述这些瓜果的外观、大小、颜色、口感等特点。

引导幼儿们注意这些特点是否与有或无籽有关。

2.引导幼儿们进一步探究有或无籽的瓜果特点，提出问题：我们如何快速正确地分类有籽和无籽的瓜果？帮助幼儿们总结归纳这些瓜果的共同点和差异点。

3.进行分组学习，分成有籽和无籽的两个小组，让幼儿们拿起不同的瓜果，并用物品模型操作，分类判断这些瓜果的特点是否与有籽和无籽有关。

4.用物品模型进行实验操作，让幼儿们发现有籽和无籽的瓜果在个数、大小和分布上的不同点，帮助幼儿们进一步巩固有籽和无籽的瓜果分类方法。

拓展环节（15分钟）
1.继续引导幼儿们思考，提出问题：为什么会有籽和无籽的瓜果？为什么有些瓜果变异成了无籽的？
2.帮助幼儿们找寻答案，介绍自然界中有籽和无籽的瓜果的形成原因，
如：生育系统变异、自然选择等。

并且，让幼儿们通过观察、思考和实验操作，自己发掘有趣的科学现象。

总结环节（10分钟）
1.回顾教学过程和所学内容，再次提问：有籽和无籽的瓜果有什么区别？
它们的特点是什么？
2.鼓励幼儿们表达自己的学习心得和感受，有针对性地进行总结和评价。

教学反思
通过本次教学活动，幼儿们对有籽和无籽的瓜果有了更为深刻的了解，并且从
视觉、触觉、味觉等多个方面进行了实际观察和操作，进一步强化了幼儿的学习和探究能力。

在教学中，我注重了启发性提问，鼓励幼儿们进行自主发现和思考，积极参与了教学活动。