乌拉特中旗一小三年级语文上册 第一单元 2 花的学校作业设计 新人教版三年级语文上册第一单

六、示例：紫色粉红大红白色
七、1。,、、,.2.，，，。
八、示例：1。（1）我们便凉快多了（2）暑假到我们便参加夏令营了2.(1）我们就不去游玩了（2)答应了别人你就要做到
九、1.散文诗拟人美丽2.A
十、1。假如忽然2。那些花朵。3。在地下的学校里上学.我觉得他们在草地里上学。
十一、1.那翠绿的叶片,红的、白的、紫的花,组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。花索彩带2。乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。3。坚忍不拔爱牵牛花4.示例：我爱牵牛花5。提示：根据自己的喜好简单介绍一下即可.
b、组织.自由组成合作小组，推荐一名同学担任组长.
③拟定活动计划。由组长组织讨论，共同拟定本次活动的计划.
④交流活动计划。
四、课外作业
按照商定的计划开展活动。
《我们的民族小学》
【课文标题】
我们的民族小学;等５个生字。会写“坪、坝"等１２个字。
２、能正确读写“坪坝、穿戴、打扮"等１９个词语。
一群一群：
急急忙忙：
六、你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗（在括号里填上表示颜色的词语)？
()的丁香花（）的月季花
(）的玫瑰花(）的牵牛花
七、给下列句子加上标点。
1.这时花孩子们便穿了紫的黄的白的衣裳冲了出来
2。你可知道妈妈他们的家是在天上在星星所住的地方
八、照样子,写一写。
1.例：雨一来，他们便放假了。
③学生写字并写词语.
三、布置实践活动
①活动总动员。孔子、老子创立的儒家文化是中华文化的精华。中华传统文化像一座巨大的宝库，让我们开展一次活动，去了解一下生活中的传统文化，去感受一下这丰富多彩的传统文化。
②活动筹备.
a、命名。根据教材提示，你想了解生活中的哪些传统文化？学生根据自己准备了解的内容给本次活动命名.
过程方法:以课件导入，在初读课文,掌握字词的基础上，按课文的叙述顺序，了解课文内容，体会课文所表达的思想感情。
教学重点：了解民族小学幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学难点:初步体会描写窗外安静的句子的含义。
课前准备:课件
教学程序：
朗读感悟
1、读读说说，学习第一自然段。
②给生字找“朋友”。
a、给这些生字组词。
b、读词语。
三、细读课文,解难释疑
①孔子是怎样的人？
学生结合教材中的“资料袋”及课前搜集的相关资料研读课文。
②孔子为什么拜师？怎样拜师？
学生结合课文相关语句来理解。
课件重点出示：
a、曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿、日夜兼程,几个月后，终于走到了洛阳。
b、曲阜到洛阳相距很远，孔子走了几个月，才走到了洛阳。
②展示读课文,同桌互读互听，互提意见.
③表演读课文，把文中易演的内容在朗读的同时加进动作。
④品读升华。听了刚才的朗读,你对孔子、老子又有哪些新的认识?
二、指导书写
①请学生当“小老师"，指出书写生字的注意点，如，“迎”字不要多一点。
②请书法好的学生到田字格内范写生字，注意生字的结构特点。“仆、授”等字左右结构，左窄右宽。
板书：
我们的民族小学.
二、范读课文
１、教师配上少数民族音乐范读课文或是播放教学演示软件ＰＰＴ。
２、学生将不认识的生字作标记.
３、文中提到哪些民族，请把他们划出来.
三、学生自读课文,学习生字词
１、学生自读课文,查字典,把不认识的生字注上拼音。对于标有拼音的字重点掌握。
２、教师出示生字词卡片，学生拼读:
2、读读说说演演，学习第二、三自然段.
a、你喜欢这所民族小学吗?分组讨论交流,引导学生说出喜欢的理由，如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏,非常快乐等等.
答案：
一、1、chāi 2、chā3、chà
二、1、顺心2、着急3、尤其4、盼望
三、示例：沙漠里的绿洲黑暗中的灯火风雨中的相互搀扶
四、示例：
1、天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。(英国·狄更斯)
2、父母和子女,是彼此赠予的最佳礼物。（德国·维斯冠)
3、一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。（英国·狄更斯）
(1）清风一吹,。
（2）一,。
2。例：如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
（1）如果明天下雨，。
（2）如果，。
九、课文回眸室（根据课文内容作答)。
1。《花的学校》是一首优美而富有情趣的，作者用的手法,展开了丰富的想象，以儿童的视角描绘了花孩子们的、活泼和调皮。
2.《花的学校》是写的。
导入新课
1、创设情境，激情导入.（打开课件导入部分)瞧,从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。
教师相机出示相关词语：傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
2、顺势切入，看动画朗读。清晨,这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去,他们要去哪呀？（我们的民族小学）对,那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。（看动画朗读）
4、家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时蕴藏着甜蜜的爱。(法国·居里夫人）
孔子拜师
学习目标
1、认识“兼、仆”等8个生字。会写“洛、驾”等12个生字.
2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子、老子的品行.
3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。
2花的学校
一、给多音字选择正确的读音填空。
jｉǎｊｉà
1.这里的假（）山做得好逼真，简直可以以假（)乱真.
2。暑假（）里,爸爸带我去爬云台山。
二、读拼音，写字、词.
1。老师之ｓｕǒ（）以惩ｆá（）他们,是因为他们说谎了。
2。在这ｈｕāｎｇｓｈāｎ（）上，ｋｕáｎｇｆēｎｇ（）卷着ｌｕòｙèｆēｉｗǔ（),扬起一阵阵沙尘。
a、自读感悟请同学们轻声读第一自然段,边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述：早晨，同学们来上学了，我好像看到了这样的情景:_____________________.学生读后交流描述。
b、指导朗读：早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。学生自读自练，指名交流。
4.给短文取个题目，写在文前的横线上。
5.你喜欢什么花？你能给大家简单介绍一下这种花吗?试着写一写吧!
智慧巧链接
想一想,填一填。
1。“花中四君子”指、、、。
2。“岁寒三友”指、、。
参考答案
一、1。jiǎjiǎ2.jià
二、1。所罚2。荒山狂风落叶飞舞
三、笛迪笛壁臂臂猜请猜
四、1.③2.①3.②
五、示例:一堆一堆一片一片马马虎虎清清楚楚
智慧巧链接：1。梅兰竹菊2.松竹梅
快乐读书屋（一）天气预报
一、写出下面句子中加点字的读音。
1、明天爸爸就要出差（）了。
2、考试时，一定要认真仔细,不能出现不必要的差（）错.
3、我今天起晚了，差(）点就迟到了。
二、读一读，给加点的词语换个意思相近的词。
1、第二天那座城市气温回升，全家人都露出舒心（）的微笑。
2.“他们关了门做功课。”这里的“他们"指的是谁?
3。作者觉得这些花朵在哪里上学？你的想法呢？
十一、课外阅读。
有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉,我则喜爱那平凡的牵牛花。
乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片,红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。
牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离.正因为她缠得牢,攀得紧，所以风吹雨打她也不会掉下来。
我爱牵牛花。
1.用“—-”画出文中的一个比喻句。这句话把（)比作（）。
2.用“"分别画出第2、3自然段的中心句。
3。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花的精神，抒发自己的感情.
四、请你搜集关于家的名言。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
３、正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】
准确掌握生字生词的发音与拼写.
【教学难点】
理解民族小说的校园生活.
【教学方法】
情境教学与媒体资源播放。
【教学用具】
生字卡片、媒体资源（ＰＰＴ、动画、视频）.
【教学时间】
２课时.
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
师：你是哪个民族的？我国有多少个民族？请举例说说。有些少数民族地区的小学有很多来自不同民族的学生。今天的新课就是要给大家这样一所民族小学。
2、每晚看那里的天气预报，全家人有时高兴，有时心焦(）。
3、妈妈今天特别（)关心南方气象。
4、我只希望（）天气稳定，千万别下大雨,别落冰雹。
三、照样子，仿写句子。
例：家，是慰藉心灵的港湾；家，是心灵的创可贴；家，是冬日温暖的阳光。
家，是______________________;家，是___________________；家,是_________________________。
比较这两句话，有什么不同?
从第一句话中，你感受到了什么?
四、课外作业
①把自己喜欢的句子抄写下来。
②摘抄孔子、老子的名言。
第二课时
一、复习词语
①卡片抽读。教师将词语卡片随机抽出,指名学生认读.
②组内检测。小组内模仿教师的方法，互相检查词语的掌握情况。
朗读感悟
①自由读课文,把自己感触最深的部分读给同桌听。
三、辨别形近字填空。
笛迪
（）声启（)汽（）
壁臂
（）虎手()(）膀
猜请
(）想（）客（）谜语
四、给加点字选择恰当的解释，填序号.
扬：①高举；往上升.②在空中飘动。③传播出去。
1.老师表扬了拾金不昧的张华。（）
2。我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。（)
3.彩旗在蓝色的天空中飞扬。（）
五、先看看下面的词语有什么特点，再照样子写一写.
第一课时
知识与技能目标：
1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝"等12个字.
2、能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语.
情感态度价值观目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
教学重难点:了解民族小学幸福的学习生活，读出对这所民族小学的喜爱之情。
课前准备:课件
教学程序：
教学过程
第一课时
一、紧扣课题,引入新课
①教师提示课题:孔子拜师.
②感悟题意。
a、用自己的话把题中暗含的意思表达出来(年轻的孔子拜学问渊博的老子为师,学知识，学做人）.
b、扣题质疑。
学生质疑：孔子是怎样的人？他为什么要拜师？怎样拜师？
二、初读课文，识字学词
①认读生字.
a、同桌互相检查生字的认读情况。
b、指名认读生字。
A.泰戈尔B.契诃夫C。雪莱
十、课内阅读。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学.
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
1.写出下列词语的近义词。
如果—-（）突然--（）
坪坝（bà）、绒球花、傣（dǎi）族、景颇（pō）族、阿昌（chāng)族、德昂（áng）族、绚丽多彩、蝴蝶、孔雀舞、摔跤（jiāo）、山狸凤尾竹、摇晃(huàng）
３、学生互相检查拼读，教师巡视.
４、教师抽查学生拼读情况。
５、教师讲解难写的字词,学生练习书写:
着重分析指导:“戴、蝴、蝶、雀、舞”。
3、提出读书要求，初读课文：自己小声读课文，勾画出不认识的字,借助拼音读一读。
趣味识字
1、出示带生字的词语:坪坝 傣族 阿昌族 德昂族，摔跤 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 铜铃 粗壮 凤尾竹
2、指名读，正音.
3、利用课件学习生字，并巩固.(识字,游戏等。）
4、同学们之间相互听读课文,在读中巩固识字。
朗读感悟
1、学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？
2、组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来.
作业：抄写生字
板书设计：
1、我们的民族小学
(生字、词)
第二课时
知识与技能目标：
背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
情感态度价值观目标：
正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情.