最新北师大版语文二年级上册《松鼠日记》优秀教案第二课时(精品)

《松鼠日记》教案第二课时
教学目标：
1．理解课文内容，体会动物过冬的奥妙与乐趣。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．学写日记
教学重点：
理解课文内容，体会动物过冬的奥妙与乐趣。

教学难点：
初步感知日记，学习日记格式，激发学生学写日记兴趣
教学方法：
练习法，合作法
课前准备：
1．学生预习课文，解决课中生字、词，了解故事的主要情节。

了解冬眠的过程，查阅刺猬的基本资料
2．搜集有关刺猬的资料，使用“手机”拍照，和同学共享。

课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入
1．介绍冬眠
冬眠：也叫冬蛰。

休眠现象的一种。

是某些动物对冬天寒冷、食物不足等不利环境条件的一种适应性反应。

主要表现为不活动、体温下降和陷入昏睡状态。

常见于温带和寒带地区的无脊椎动物、两栖动物、爬行动物和一些哺乳动物。

介绍刺猬
刺猬：哺乳动物。

体肥短，长约25厘米。

嘴尖、耳小，四肢短，爪弯而税利。

毛短，有短而密的刺，遇敌害时能蜷曲成球，以刺保护身体。

刺猬扒洞为窝，白天隐匿在巢内。

黄昏后才出来活动，嗅觉灵敏，以昆虫和蠕虫为主食。

整个冬季，刺猬都在冬眠，一觉睡到春天才醒来。

2．播放手机精彩的导学作业
3．质疑：
小松鼠和小刺猬是怎么过冬的？
师：今天，就让我们一起来看看松鼠日记，打开你心中的疑惑。

二、导学第1则日记
1.自读第1则日记，思考这则日记写的事是哪个季节的事，从哪些地方可以看出来。

（1）时间：10月23日
（2）景物：白杨树的叶子快落光了，地上的草叶枯黄了，天冷起来了。

2.在这个季节里，刺猬和松鼠分别做了哪些事情呢？
刺猬：找来干草和树叶，塞进树底下的一个洞里去，做过冬的窝。

松鼠：采来蘑菇，晒在松树枝上。

3.有感情地朗读，边读边想象日记中描写的情景。

三、扶学第2则日记
1.自读第2则日记，思考这则日记写的又是哪个季节的事，从哪儿可以看出来。

2.交流，相机指导1、2自然段，边读边想象暴风雪袭击大森林的景象，理解“袭击”一词
3.在这么冷的冬天里，刺猬和松鼠又是怎么过的呢？
刺猬：冬眠（指导朗读第4自然段）
松鼠：睡在窝里，饿了就吃蘑菇干。

（指导朗读第3自然段）
四、自学第3则日记
1.学生自学，想想这则日记描写的是哪个季节，刺猬和松鼠分别在干什么。

2.交流反馈。

3.指导朗读。

五、学写日记
1.默读这3则日记，你发现从格式上看有什么特点？
第一行正中间写日期和天气，然后换一行开头空两格写正文。

2.从这三则日记来看，日记的内容一般写什么呢？
日记内容一般写当天所看到、听到或做过的事情，也可以写自己心里所想到的。

3.鼓励学生写一篇日记。

（课堂可组织学生说一说要写的内容）
六、总结
1.通过对这篇课文的学习，你有了哪些收获呢？
2.你还知道哪些动物过冬的知识？说给大家听听。

七、练习
1.我会拼写。

zhǔn bèi kùn nán hū rán sēn lín
（）（）（）（）
2.词语接龙真有趣。

准备→（）→（）→（）
困难→（）→（）→（）
拜访→（）→（）→（）
八、作业
1. 我会按要求从文中摘抄句子。

描写秋天景物：----------------------------
描写冬天景物：----------------------------
描写春天景物：----------------------------
2. 搜集有关动物冬眠的资料，使用“手机”拍照，分享给全班同学
3. 写一篇日记
九、板式设计：
松鼠日记
秋天----冬天----春天
松鼠：采、晒吃蘑菇吃松果
刺猬：做窝冬眠睡觉。