第7课辉煌的隋唐文化

第7课辉煌的隋唐文化（一）教案设计
教学目标
一、课标对本课的要求：
通过唐诗的盛行,了解盛唐的社会风气。

二、教学目标:
（一）知识与能力：
1、通过本课学习，使学生了解或掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术和《金刚经》、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。

2、引导学习使用互联网，搜索“赵州桥”、“唐都长安、《金刚经》、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易等资料，学会利用网络扩宽知识面，博古知今。

（二）过程与方法：
1、引导学生通过反向思维理解赵州桥结构的巧妙。

从而培养学生学会逆向思维。

2、引导学生对雕版印刷术与手抄笔录的对比，培养运用对比方法分析问题的能力。

3、通过本课学习，使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就。

4、通过师生对唐诗共同进行赏析，提高学生通过历史资料获得历史信息的能力，同时进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。

（三）情感态度与价值观：
（1）隋唐时期各族人民在前代文化基础上，注意吸收文化成果，共同创造出光辉灿烂的文化成就，不仅是中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰，为人类文明的发展做出了杰出的贡献，这是中华民族的骄傲，以此激发学生的民族自尊心和自豪感。

（2）通过本课学习，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应德才兼备。

2学情分析
七年级学生已经掌握了一定的中国古代史知识，同时有隋唐政治、经济、民族关系、对外关系的内容为基础，又有学习文化史的一些知识和方法，虽然对本课内容比较生疏，但学习起来并不难。

具备了一定的阅读、识图、比较、收集信息的能力，但综合分析能力有待提高。

表现欲强烈，思维活跃，想象力丰富。

3重点难点
重点：唐诗。

难点：
1．赵州桥在世界桥梁史上的地位及作用。

2．李白、杜甫、白居易的诗歌特色
4教学过程 4.1 第一学时教学活动活动1【导入】歌曲导入，创设情境
导入新课：播放《诗仙李白》歌曲视频，提问：李白是哪个朝代的人物？他有什么称誉？学生：回答。

教师：唐朝是我国诗歌创作的黄金时代。

唐诗内容丰富，风格多样，才华横溢的诗人层出不穷。

这节课我们共同走进第7课“辉煌的隋唐文化（一）”一课中来学习。

（展示课题）。

活动2【讲授】学习新课
学习新课：
一、解读课标：
教师：展示课标内容：通过唐诗的盛行,了解盛唐的社会风气。

使学生明确本课重点为唐诗。

二、光耀千古的诗坛
教师：今天我们依然能读到唐朝两千多位诗人的近五万首诗歌。

一般收录在《全唐诗》、《唐诗三百首》等。

而成就最高、影响最大的诗人有李白、杜甫和白居易。

请同学们阅读教材第二子目的内容完成“唐朝著名诗人归纳表格”的项目，展示学习成果。

（著名诗人、生活时代、诗歌特点、诗歌内容、代表作、称誉等。

学生：阅读教材并且在教材中进行标注，完成表格内容，展示学习成果。

教师：补充播放李白的视频简介、杜甫和李白的比较视频、白居易的简介。

学生：观看和了解。

三、高超的建筑水平
教师：隋唐时期不仅在文化领域也取得了突出的成就，在建筑等科技领域上取得了辉煌成就。

赵州桥是隋唐时期高超建筑水平的代表。

教师：请同学们阅读教材第一子目的内容，完成下列习题。

展示习题。

学生：阅读教材后完成。

教师：播放赵州桥视频使学生进一步了解其建筑的特色。

学生：观看视频。

教师：展示赵州桥和大明宫含元殿复原图。

学生：观看。

教师：展示图片比较四桥的不同。

学生：看图后回答。

四、雕版印刷术的发明
教师：印刷术是我国古代的四大发明之一。

隋唐时期，已有雕版印刷品。

请同学们阅读教材内容完成相应习题。

学生：阅读教材后完成习题。

教师：播放雕版印刷术视频资料。

学生：观看。

活动3【活动】赛诗
【赛诗】
教师：李白、杜甫、白居易的诗歌耳熟能详，下面我们进行小组赛诗活动。

朗诵这三位诗人的著名诗句。

学生：朗诵诗句。

教师：提供三位诗人的代表作品。

便于学生参考。

中华文化浩如烟海，博大精深，需要同学们进一步学习和精研，发扬光大。

活动4【讲授】课后小结
教师；谈谈本节课你的收获。

学生：回答。

板书设计：一、高超的建筑水平
赵州桥──世界上现存最古老的石拱桥
唐都长安──当时世界上最大的城市
二、雕版印刷术
发明过程
唐朝印制《金刚经》──世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品
三、光耀千古的诗坛
李白
杜甫
白居易。