乐曲《凤凰展翅》的讲解与训练

（3）第二部分 乐曲的第二部分是体现基本功的大段吐音旋 律。演奏时要注意以下几点： ①注意音量、速度的控制，由于乐曲整体的风格 是优美、动听，注意乐曲整体风格的把握，速度 不能过快，音量不能过强； ②吹奏单音双吐与和声双吐时要注意力度和打音 的音色变化。
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（4）第三部分 乐曲的第三部分曲调富于动态。演奏时要注 意以下几点： ①它以逐渐紧凑的节奏、加强或改变重音重 拍的手法，使旋律连贯流畅并富于跳跃的弹性； ②这段音乐的进行，具有民间音乐板式变化 的特色，它十分自然地把乐曲引向欢快雀跃的气 氛之中； ③后段变化音的出现，为乐曲调性的再度转 换预作了巧妙安排。结尾注意渐强、渐弱，渐慢、 渐快的处理，要有结束感、有音乐意境。
（5）第四部分 本段音乐以富于对比的韵律和节奏表现了凤 凰姿态万千的舞蹈形象和展翅欲飞的奕奕神采。 音乐末尾由慢渐快地吹奏同一旋律音型，使情绪 转向富于戏剧性的变化，最后则以干净果断的乐 句结束全曲。
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三、作业与思考
1. 复习并掌握呼舌练习曲； 2. 欣赏乐曲《凤凰展翅》的音像资料； 3. 欣赏乐曲《凤凰展翅》各种不同版本的音像资料，并找出它们之间的不同； 4. 开拓活跃学生的视野思维，更加客观地了解民族器乐理论知识； 5. 音乐欣赏的三个阶段，即从感性（被音乐感动）到理性认识（探究音 乐知识）又回到感性认识（更深层 次的欣赏）； 6. 音乐欣赏的最初阶段，主要靠感官对音响的感受，需要的是对音乐魅力的内心体验； 7. 在聆听音乐时情感体验以及对探求音乐的欲望将驱使你走入音乐圣殿的第二道大门； 8. 音乐欣赏还应该了解主题，因为音乐中的主题是至关重要的一环； 9. 在欣赏音乐的这个审美过程中，除了曲式，还有诸多的因素,如节奏、音色等； 10. 结合历史背景了解作曲家的创作个性，认真聆听主题的发展变化与对比，让你全身心都得到音乐及音响 的感染，让你的思想情感以及情绪都在音乐的体验中发生微妙的变化； 11. 在音乐欣赏的审美过程中，内心体验与认知活动永远是结合在一起的； 12. 音乐作为美妙的心灵语言，可以松弛人的精神，调节人的情绪，促使心理上的宣泄，使人获得身心健康。
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民族音乐传承与创新资源库
Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku
笙课程
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项目十 笙呼舌演奏技能
第一 理论知识讲授 第二 单项技能训练 第三 综合技能训练
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教学内容
理论知识讲授：笙呼舌演奏方法 单项技能训练：呼舌演奏技能训练
第一章 古风雅韵 神鸟起舞
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2．分段讲解Leabharlann 处理乐曲（1）引子 引子先由四支琵琶奏出优美、恬静的曲调，随 后，独奏乐器以刚柔相间的旋律和呼舌、倚音等技 巧展现出凤凰的优美身姿。 在演奏时要注意以下几点： ①音色的把握，音色要柔和而富有弹性，要避 免出现任何噪音和错音； ②乐句之间的衔接与呼吸、形体动作的配合； ③演奏力度、速度的把握，特别是乐句渐强、 渐弱，渐慢、渐快的处理。
（2）曲式结构：全曲由多段体结构组成。 旋律发展手法：本曲主要采用换音变调的旋 律发展手法，D-G-A调式转换，不仅可取得调性 色彩的变化，而且可以表现出不同的情感，塑造出 与原型不同的音乐形象。
调式调性：乐曲主要采取民族D宫-G宫-A宫 调式。
乐曲风格：乐曲采用山西民间音调为素材， 具有浓郁的地方特色；音乐形象鲜明，表现手法简 炼，富于生动、含蓄的艺术效果。
——原综始合社会技及能夏训、商练时：期乐音乐曲的《滥觞凤凰展翅》讲解与训练
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（三4 ）综合技能训练——乐曲《凤凰展翅》讲解与训练
1．乐曲总体讲解与训练
（1）胡天泉和董洪德于1956年合作的《凤凰
展翅》，是建国以来第一首创作的笙独奏曲。乐曲 描绘了我国传说中的神鸟——凤凰迎着雨后彩虹 展翅欲飞的美妙意境。
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（2）第一部分 乐曲的第一段旋律富于歌唱性，起始柔和、 优美，继则悠扬、顿挫，其后欢快、流畅，表现了 凤凰引吭高歌、左右顾盼，以至情不自禁，翩翩起 舞的动人情景。在演奏时要注意以下几点： ①注意音色的把握，体现出音乐的调性转换 使色彩更趋柔和； ②要注意通过节奏、速度的快慢徐疾的对比、 传统和声与单音的对比，使音乐起伏有致、生气勃 勃； ③注意在长音上用打音装饰。