圆与圆的位置关系课件(省优质课评选)

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求:(1)以P为圆心,作⊙P与⊙O外切,小圆P的半 径是多少? (2)以P为圆心,作⊙P与⊙O内切,大圆 P的半径是多少?
解:(1)设⊙O与⊙P外切于点 A,则 OP=OA+AP AP=OP-OA
B
O
P A
∴ PA=8-5=3cm
(2)设⊙O与⊙P内切于点 B,则 OP=BP-OB
PB=OP+OB=8+5
外切 d=R+r
外离R-r <d<R+r 内切 d=R-r 内含 d<R-r
一个
两个
一个
没有
3、学习两圆相切及相交时的对称性
两个圆一定组成一个轴对称图形,其对称轴是两圆连心线。当两圆相切
时,切点一定在连心线上;当两圆相交时,连心线垂直平分公共弦
谢谢同学们的积极参与
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L/O/G/O
学习目标
知识目标:了解圆与圆的位置关系及外离,内含,圆心距等概念; 能力目标:能由R,r,d之间的数量关系判定圆与圆的位置关系,由
圆与圆的位置关系判定R,r,d之间的数量关系。 情感目标:通过本课的学习,领悟数学之美,体会量变到质变的观
点,体验数学学习的快乐。唤醒学生的主体意识,使学 生获得积极的情感体验,从而培养良好品质。
(三)、两圆的位置关系
点我

相离 外离


内含

位 置
相切
外切

内切

相交
辨别:
圆的对称性
思考: 相切两圆能组成一个轴对称图形吗?
如果能,对称轴是什么?切点与对称轴有什 么位置关系?
(四)、对称:
圆是轴对称图形,两个圆是否也组成轴对称图形呢?如果能组 成轴对图形,那么对称轴是什么?我们一起来看下面的实验。
(4)两圆内切 (5)两圆内含
d=R-r (R>r) 0≤d<R-r (R>r)
填写表格(其中R、r表示两圆的半径,
口答题
d表示圆心距)
两圆的位置关系
外离 内含
相交 内含
内切 外切
Rr
d
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
d>11
3
2 0≤d<1
4
3
2
5
2
0
8
1
7
6
4
10
例题讲析
例1:如图,⊙0的半径为5cm,点P是⊙0外一点,OP =8cm,
复习 引入
1、点与圆的位置关系
2、直线与圆的位置关系
3、两个圆的位置关系 如何呢?这就是我们 这节课要解决的问题
C
Rd
dO
A
d
B
(一)创设情景,问题导入
(一)探究实验
活动一:移圆
用你准备好的两个半径不同的圆, 固定其中一张,而移动另一张,请观 察圆与圆有几种位置关系?每种位置 关系中两圆有多少公共点?
课堂小结
通过本节课的学习,你有什么 收获或困惑?
勤奋是今天的热血拼 搏,而不是明天的决 心,后天的行动。
本讲小节
1、复习了点与圆及直线与圆的位置关系
点在圆内、在圆上、在圆外
相离、相切、相交
2、学习两圆五种位置关系中两圆半径与圆心距的数量关系
图 形
性质 及判
定 外离 d>R+r
公共
点个

没有
从以上实验我们可以看到,两个圆一定组成一个轴对称图形,其对称轴 是两圆连心线。当两圆相切时,切点一定在连心线上。
两圆相交,连心线垂直平分公共弦。
性质
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相切两圆的连心线经过切点.
定理探索
我们发现仅靠公共点个数,无法区分 外离和内含、外切和内切。 思考: 两圆位置关系与哪些量有关?
R
r
· O1
d
·O2
两圆外离
R
r
·
O1
d
·
O2
两圆外切
·A
R
· · ·r
O1 d O2
B
两圆相交
· · · R d r
O1 O2 A 两圆相交
两圆内切
OR·1d·Or2
两圆内含
R
r
· O1
d
·O2
R
r
·
O1
d
·
A
·
O2
两圆外离 d>R+r
两圆外切
d=R+r
内含 内切 相交 外切 外离

R-·r
R+·r
d
·A
R
· · ·r
O1 d O2
B 两圆相交 R-r<d<R+r
(R≥r)
· · · R d r
O1 O2 A
两圆内切 d=R-r (R>r)
Rr O·1d·O2
两圆内含 0≤d<R-r (R>r)
小结
圆和圆的位置关系:
(1)两圆外离 d>R+r
(2)两圆外切 d=R+r
(3)两圆相交 R-r<d<R+r (R≥r)
判断:
1、两圆无公共点,两圆一定外离。( × )
2、当两圆圆心距大于半径之差时,两圆相交。( × ) 3、已知两圆相切R=7 ,r=2则圆心距等于9 。( ×)
已知:⊙O1和⊙O2的半径分别为3cm和4cm,当 O1O2分别为下列数值时,判断两圆位置关系.
O1O2 =8cm O1O2=1cm
O1O2=7cm O1O2=5cm O1O2=0.5cm O1O2=0cm
=13cm

2
乐 练
1
5
4

3
两圆半径分别是5和2,两圆的圆心距是7,
则两圆的位置关系是
_____外__切________。
两圆相切,圆心距是16,其中一个圆 的半径为5,则另一个圆的半径为 __________ 。
半径分别为2和5的两圆没有公共点, 两圆的圆心距d的取值范围是 _________。
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