大班其他教案：我和图书作朋友

大班其他教案：我和图书作朋友
一.设计思路
小朋友有了漂亮的小书包之后，都喜欢找一本自己最喜欢的书放在书包里给班上的小朋友阅读，每个幼儿都带来自己喜欢的书。

所以我设计这个活动，希望孩子们学会正确的阅读方法，了解历史，探索奥秘。

让孩子们喜欢读书，懂得从图书中获取信息，这是我们的教育期望。

在实现这一目标的过程中，并非采用教的方式，而是关注幼儿的需求，尊重、顺应幼儿的需求，使幼儿在经历乐于看书--看懂图书--主动从图书中获取各种信息的过程中，体会读书的乐趣和读书的重要。

二.活动过程
1、通过谈话引出活动。

（每个幼儿都带来自己喜欢的书，从讲解书的内容入手，能够吸引幼儿的注意力，为带幼儿进行阅读认识图书做好铺垫。

）2、通过阅读活动，引导幼儿认识图书。

（1）幼儿人手一册图书自由阅读，教师观察幼儿是否会按顺序一页一页翻看。

（2）讨论：你为什么喜欢这本书呢？说说你的理由
（原来啊书有很多很多有意思的内容呢！）
3、帮助幼儿了解图书的作用。

（1）引导幼儿查看自己的书
（2）比一比谁的本领最大，可以把图书的内容也告诉别的小朋友？
（3）交流：我喜欢的图书
4、集体讨论正确阅读的方法。

5.延伸活动：我的自制小书
自我反思：
这个活动让我的感受最为深刻的就是：生活中应该善于抓住孩子们感兴趣的话题，提出关键性的问题。

在活动的延伸活动中，为了制作图书，孩子们主动收集有关信息，运用不同的表现方式，在以后的日子里，孩子们分头去收集与主题内容相关的信息。

有的去书店买一些植物的图片，并将有关话题的内容画下来。

有的将玩具勇士卡片收集在一起，编成一些小故事。

还有的将电视中看到的内容加上自己的想象，画在纸上孩子们尽自己最大的努力，收集了许多自己感兴趣的主题内容。

在制作图书过程中，他们依据自己的生活经验和对事物的理解，来想象设计画面，并在老师和家长的帮助下加上文字说明。

表达自己对事物的理解，由此，经历了制作与创作的全过程。

从而，理解了图书的意义，自然会愿意以书为师。

这个活动结束后，我发现接下来的几天，以往大班幼儿在晨间自选活动中，最爱选择的是棋类组和结构组。

而今天的幼儿却在图书角里发生了占地冲突。

我奇怪地问：你们怎么全都上这里来读书呢？别的组也可以玩呀？我的问题使孩子们打开了话匣子。

扬扬说：我爱图书，图书中可以找到许多不知道的东西，还有许多好听的词。

它是我们的好朋友。

王诗哲说：图书里有战斗机、坦克、大炮等许多的武器。

要不是看书，我哪能见过这么多武器呢？丁丁说：图书里的故事特别美。

我喜欢图书中的图画。

刘赢说：图书中的话特别好听。

听了孩子们的话，我感到既惊讶又感动。

看来，看书已成为他们的迫切需求，这是多好的事情呀！。