大班数学找不同教案

数学知识点梳理
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观察能力
培养幼儿细致入微的观察 力，发现事物间的细微差 别。
比较能力
训练幼儿对相似事物进行 比较，找出异同点。
逻辑思维能力
通过分析和推理，找出事 物间的内在联系和规律。
教学目标与要求
能力目标
提高幼儿的观察、比较和逻辑 思维能力。
教学重点
掌握找不同游戏的基本规则和 技巧。
位置关系理解
教授幼儿理解物体间的位置关系，如相邻、相对、相隔等 ，并能通过观方位词描述物体的位置和方向 ，如“在……上面”、“在……下面”、“向左转”、“向 右转”等。
立体图形观察能力培养
认识基本立体图形
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通过展示和讲解，使幼儿认识常见的立体图形，如球体、长方
正方形
四条边等长，四个角均为直角 。
长方形
对边等长，四个角均为直角。
三角形
三条边首尾相接，形成三个角 。
相似图形辨别技巧
观察边数
相似图形通常具有相同的 边数。
比较角度
相似图形的对应角度相等 。
测量边长比例
相似图形的对应边长比例 相等。
差异点寻找策略
细节观察
仔细观察图形的每一个细节，包括颜 色、形状、大小等。
注意事项和技巧指导
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技巧指导
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04
观察图片时，可以从整体到局 部，先注意大的不同点，再寻
找细微的差异。
可以引导孩子们用语言描述不 同之处，锻炼他们的语言表达
能力。
鼓励孩子们多观察、多思考， 培养他们的观察力和逻辑思维
能力。
03
图形识别与比较方法
常见图形特征分析
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圆形
轮廓完全闭合，所有点到中心 距离相等。
通过观察比较不同数字或算式间 的异同点，培养幼儿的观察力和
比较能力。
分析与推理
引导幼儿分析数字间的关系或算 式的结构特点，进行逻辑推理和
判断。
归纳与总结
指导幼儿对所学内容进行归纳和 总结，形成对数字运算和推理过
程的整体认识。
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空间观念建立与拓展
空间方位认知
上下、左右、前后方位认知
通过游戏、歌曲等活动，引导幼儿正确区分上下、左右、 前后等空间方位，并能在实际生活中运用。
体、正方体、圆柱体等，并能正确说出它们的名称。
观察立体图形特征
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引导幼儿观察立体图形的特征，如面、棱、顶点等，并鼓励他
们通过触摸、比较等方式加深对立体图形的感知和理解。
立体图形组合与分解
03
教授幼儿如何将简单的立体图形进行组合和分解，以培养他们
的空间组合能力和分解思维。
空间想象力提升
空间形态想象
通过让幼儿观察部分隐藏的物体或图片，引导他们想象出完整的空 间形态，以培养他们的空间想象力和推理能力。
空间变换想象
教授幼儿理解空间变换的概念，如旋转、翻转等，并鼓励他们通过 想象和实际操作表现出空间变换的过程和结果。
空间位置想象
引导幼儿在想象中构建物体的空间位置关系，如高低、远近等，以提 升他们的空间位置感和想象力。
我能够通过数数、加法和减法等方式 ，对物体或图案进行数量的比较和计 算，并且能够准确地得出结果。
延伸活动建议
找不同游戏
教师可以提供一些找不同游戏的图片 或实物，让学生在游戏中巩固观察和 比较的能力。
分类和排序游戏
教师可以引导学生参与一些分类和排 序的游戏，例如按照颜色、形状等特 征对物品进行分类和排序。
逻辑推理
根据已知条件进行逻辑推理，确定差 异点所在位置。
对比分析
将两个图形进行对比，找出不同之处 。
04
数字运算与推理过程
数字间关系理解
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学习相邻数概念
理解相邻数之间的数量关系，如1和2、2和3等 。
掌握数字大小关系
能够比较两个数字的大小，理解大于、小于和等 于的概念。
3
认识数字的分解与组合
大班数学找不同教案
目录
• 课程介绍与目标 • 游戏规则与玩法 • 图形识别与比较方法 • 数字运算与推理过程 • 空间观念建立与拓展 • 总结回顾与延伸活动
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
大班幼儿已具备一定的数学基础 ，通过找不同游戏可锻炼其观察 、比较和逻辑思维能力。
目的
通过本次课程，使幼儿能够熟练 掌握找不同游戏的规则和技巧， 提高其数学素养和解决问题的能 力。
规则说明
每位玩家将获得两幅看似相同的图片，但实际上存在若干细 微的差异。玩家需在规定时间内找出所有不同之处，并用手 指指出或用语言描述。每找出一个不同点，玩家将获得一定 的分数，最终得分高者获胜。
玩法示例与演示
玩法示例
教师可以准备一些具有相似元素但存在细微差异的图片对，如两幅水果图，其 中一幅图中的苹果是红色，而另一幅则是绿色。让孩子们在观察后指出不同之 处。
知识目标
使幼儿了解找不同游戏的基本 规则和技巧。
情感目标
培养幼儿的专注力和自信心， 激发其对数学的兴趣和热爱。
教学难点
如何引导幼儿在游戏中发现规 律，提高其解决问题的能力。
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游戏规则与玩法
游戏类型及规则说明
游戏类型
数学找不同是一款适合大班儿童的益智游戏，旨在通过观察 和比较，找出两幅相似图片中的不同之处，锻炼孩子的观察 力和注意力。
数数和计算
学生能够通过数数、加法和减 法等方式，对物体或图案进行
数量的比较和计算。
学生自我评价报告
我能够认真观察和比较两个物体或图 案之间的不同之处，并准确地找出它 们的不同点。
我能够准确地描述物体或图案的位置 和方向，并且能够理解和使用上下、 左右、前后、里外等方位概念。
我能够根据不同的特征对物体或图案 进行分类和排序，并且能够清晰地表 达我的分类和排序方法。
空间方位游戏
教师可以设计一些空间方位的游戏， 例如“寻宝游戏”，让学生在游戏中 巩固空间方位的概念。
数学计算游戏
教师可以提供一些数学计算的游戏， 例如“加减法接龙”，让学生在游戏 中巩固数学计算的能力。
THANKS
感谢观看
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总结回顾与延伸活动
课程重点内容回顾
观察和比较
学生能够准确观察和比较两个 或多个物体或图案之间的异同 ，找出它们之间的不同之处。
分类和排序
学生学会了按照不同的特征对 物体或图案进行分类和排序， 例如颜色、形状、大小等。
空间和方位
学生掌握了描述物体或图案位 置和方向的概念，如上下、左 右、前后、里外等。
演示
在游戏开始前，教师可以先进行一次演示，展示如何观察和比较图片，并指出 其中的不同之处。通过演示，让孩子们了解游戏的具体玩法和规则。
注意事项和技巧指导
注意事项 图片的选择应适合大班儿童的认知水平，避免过于复杂或抽象的内容。
游戏时间不宜过长，以免孩子疲劳和失去兴趣。
注意事项和技巧指导
• 鼓励孩子们积极参与，即使他们找不出所有不同之处也不 要气馁。
了解数字的分解与组合方式，如10可以分解为1 和9、2和8等。
运算方法掌握
学习加减法运算
掌握10以内数字的加减法运算方 法，理解加法和减法的意义。
理解乘除法概念
初步了解乘法和除法的概念，能够 进行简单的乘除法运算。
掌握运算顺序
了解先乘除后加减的运算顺序，能 够正确进行混合运算。
逻辑推理能力培养
观察与比较