【行为教育】帮助周岁宝宝建立是非观

【行为教育】帮助周岁宝宝建立是非观
很多人认为，周岁内的宝宝只知道吃喝拉撒睡，能哄得他们不哭不闹就不错了，有什
么是非判断能力?
其实不然。

在他们懵懵懂懂、咿咿呀呀，特别是欢笑及发怒时，已开始了对外界人和
事的观察与认识。

研究说明，从两个月已经开始，宝宝已经开始讨厌观赏人的面容。

据观测，即使宝宝
在生理上疲倦或饥饿时，看到熟识的面容也可以微笑、小儿挥舞。

这表明宝宝不仅存有生
理需要而且也存有社会性须要。

但有的妈妈忽略了宝宝这种最初的反应，只是满足用户他
的生理需求，对宝宝的无理取闹也无条件地顾及顺从，这样宝宝就可以构成不恰当的是非观，培养许多不良习惯甚至影响一生。

因此，爸爸妈妈们应当特别注意以下几个方面：
1、统一是非标准，在宝宝饮食、排便、睡眠、卫生、礼貌等方面建立良好的制度。

严格执行并取得全家人的共识与行动的一致。

如宝宝睡醒之后会躺着自己玩，这就是做得好；如果没缘由地大哭大闹，就是表现不好。

此时，无论谁都不要理会他，慢慢宝宝就知
道了自己做得不对。

但是，宝宝还不会说话，不能用语言表达自己的需要，只会用哭表示
自己的感觉。

所以，成人要学会判断宝宝哭的真正原因，以便及时对症处理。

2、利用表情动作、直观的语言对宝宝的犯罪行为予以确实或驳斥。

半岁以后的宝宝，逐渐对成人用表情和语言则表示的赞扬和责备有所反应。

例如小便晓得挤便盂了，爸爸妈
妈可以非常高兴地亲吻亲吻宝宝，并充满著欢欣地说道：“宝宝真的长大了，真能干!”
等等。

有时，还可以很柔情地亲吻宝宝，奖励他最钟爱喝的或玩玩的东西以此去不断引导
加强宝宝恰当直观的是非观。

当宝宝整体表现高时，可以置之不理，或假装怒容以训斥生
气的语言说道：“不是不好宝宝，不讨厌了”等等。

但是成人一定必须客观地评价宝宝的
犯罪行为，无法根据自己的心情回去辨别宝宝的就是与非。

3、丰富宝宝的生活。

只有丰富多彩的活动，才能给宝宝更多的锻炼机会。

宝宝几个
月时，可以用音乐、玩具等逗引；稍大一些，可以带宝宝多外出活动，与成人及小伙伴交往，教宝宝正确的礼貌行为。

如用动作表示“你好”、“再见”等；教小伙伴不抢玩具；
到公园不攀折花木等。

在宝宝养成良好的行为习惯的同时，他也明确了人生的一点点是非。