人教部编版一年级下册语文说课教案设计-《树和喜鹊》

人教部编版一年级下册语文说课教案设计-《树和喜鹊》一、教学目标
知识目标
•了解故事《树和喜鹊》的情节；
•掌握生词“树”和“喜鹊”的拼音及意思；
•能听懂故事的大意。

能力目标
•能够用简洁的语言描述故事的情节；
•能够通过故事感知人与自然的和谐相处之道。

情感目标
•培养学生爱护自然、热爱生活的情感；
•提高学生的阅读兴趣和表达能力。

二、教学重点与难点
重点
•学生能够描述故事的情节；
•学生能够领会故事中的价值观念。

难点
•体会喜鹊与树的友谊和植树的意义。

三、教学过程
一、导入
1.教师播放《树和喜鹊》的动画片段，引入故事背景。

2.引导学生围绕“树”和“喜鹊”展开讨论，激发学生对故事的好奇心。

二、学习
1.教师朗读故事《树和喜鹊》，学生跟读并理解故事内容。

2.学生分组讨论故事中树和喜鹊的友谊，展示讨论成果。

三、运用
1.学生以“我是树，我会说……”和“我是喜鹊，我会说……”为角色进行表演。

2.学生分角色表演故事片段，培养表达能力和戏剧表现力。

四、巩固
1.学生就故事中的人与自然和谐相处的主题进行感悟，写一篇感想或绘
制相关图画。

2.学生互相交流分享感想和作品，增进对友谊和环保的理解。

四、作业布置
1.完成课后习题《树和喜鹊》相关内容。

2.绘制一幅关于“人与自然和谐相处”的插图。

3.练习背诵故事内容。

五、板书设计
•树：朝阳下，绿叶茂盛，喜鹊在枝头。

•喜鹊：五彩羽毛，欢快歌唱，与树成为好朋友。

六、教学反思
本次课程旨在通过《树和喜鹊》这个生动的故事，引导学生体会人与自然的和谐相处之道，培养学生对自然界的热爱和尊重。

通过角色扮演和讨论，学生不仅理解了故事情节，也增进了团队合作和表达能力。

在以后的教学中，应更多关注学生的情感体验和创造性思维，促进他们对文学作品的积极参与和理解。