中小学拔尖创新人才甄别及培养机制建设核心界定

中小学拔尖创新人才甄别及培养机制建设核心界
定
利用选拔赛、竞赛、项目评估等形式进行初步筛选，筛选出具有潜力和创新能力的学生。

考虑学生的学科特长和兴趣爱好，以确保在不同领域有所涉猎。

培养机制：
提供个性化的教育方案，根据学生的特长和兴趣进行定制化的学习计划。

提供优质的教学资源和师资力量，培养学生的学科知识和解决问题的能力。

强调实践和创新能力的培养，鼓励学生参与科研项目、创业实践等实践活动。

提供良好的学术氛围和交流平台，促进学生之间的互动和合作。

核心界定：
学术能力：学生在学科知识方面的扎实掌握和深入理解能力，包括学习成绩、学科竞赛成绩等评估指标。

创造力：学生的创造思维和创新能力，包括创造性问题解决能力、创作能力等评估指标。

解决问题的能力：学生解决实际问题的能力和方法，包括分析问题、提出解决方案和实施能力等评估指标。

领导力：学生的领导才能和团队合作能力，包括组织能力、沟通能力、团队合作能力等评估指标。

通过上述甄别和培养机制，中小学可以辨识出具有潜力的拔尖创新人才，并提供有针对性的培养，使其全面发展并发挥其潜力。

这一机制的核心界定主要包括学术能力、创造力、解决问题的能力和领导力四个方面。