广东中考语文总复习中考解读写作提升送汤分析素材

心理描写
①我的心忐忑起来，雨这么大，妈妈会被淋成什么样子啊！
②“妈妈该不会出什么事吧？”我的心突然提了起来。
③看着妈妈浑身湿透了，我很想说点什么，可是，我只是感觉到喉头哽了一下。
本文中的心理描写有暴雨时的忐忑，看不到母亲时的担心，见到母亲后的放心，喝汤时的感动，母亲转身之后的感激。如果把这条心理变化的“线”串起来，就是文章的一条暗线。情感的变化过程实际上就是文章主题的升华过程。
②“雨太大了，自行车弄坏了。”
①写出了人物出其不意地出现，巧妙过渡下文。
②巧妙地交代了本来应该骑自行车来送汤的母亲为什么走路来了，也说明了“我”一直往母亲以往来的方向张望却没有发现母亲的原因。虽然全文只有这两处简单的语言描写，但作者却紧紧扣住人物性格和人物关系，用最简练的语言把省略的情节表达了出来。
动作描写
妈妈把我推进电话亭里，一边端出盛汤的保温壶。
一个“推”字很细致巧妙地写出了母亲对“我”的关怀；“端出”则写出了母亲为了不让汤倒出来，一定做过细致的包装，而且一路上小心翼翼地保护着。“我”在电话亭旁边的“张望”和前文对母亲的担心一脉相承，“我”快速地喝汤也表现出“我”对母亲的体贴。
语言描写
①“嘿，该喝汤了。”
写作提升（送汤分析）
细节描写类型
例句
分析
外貌亭旁边，瘦弱的身躯挺得笔直，略显粗糙的脸上带着坚毅的微笑，等着我跑过去狼吞虎咽。
以回忆的方式写过去母亲的外貌和神态，与后文“妈妈虽然穿着雨衣，头发却淌着水，衣服紧贴在单薄的身体上”“看着妈妈瘦弱的身影在慢慢变得稀稀拉拉的雨中坚定地向前走着，我的眼泪再也忍不住流了下来”这些描写母亲雨中送汤的文字形成呼应，使母亲的形象更加丰满和高大。