外研版三年级英语下册Module5教案设计

Module 5
教学内容分析
本模块的教学内容是谈论家庭成员的日常活动
第一单元的课文情景是Ms Smart和朋友在电话里聊天。

朋友询问Amy和 Sam是否在家，Ms Smart告诉朋友Amy和 Sam都不在家，因为星期一他们都要去上学。

这时朋友听到奇怪的声音，于是询问Ms Smart是谁弄出的响声，Ms Smart回答说是Tom，于是朋友询问Tom星期一是否去上学，Ms Smart告诉朋友Tom今年才两岁，所以还没上学。

Ms Smart的朋友不了解Amy和 Sam是否上学，一种可能是许久不见，不大清楚他们的具体情况；另一种可能是她在美国，那里还是星期日的晚上，所以她可能不大清楚中国已经是星期一早上了。

第二单元的课文情景是Lingling和Amy在聊天，Lingling询问Amy她的父母星期六都做什么。

谈论家庭成员的日常活动，是朋友之间加深相互了解从而增进友谊的常见行为。

教师要告诉学生，他们应该经常和朋友聊天，聊一些日常生活话题，以加深相互了解。

本模块学习的重点是“He/ She goes…. Does your mum /dad go …?”结构。

学生在前面已经学习了“I like …Does he/she like …?”结构，本模块是在已学结构基础上进行的拓展，不是全新内容。

因此，在本模块可以提高学生对这一结构掌握程度的要求，比如要求更多学生能运用这一结构，或者要求学生运用这一结构时减少错误等。

本模块学习的词汇较多，且不大容易用词汇挂图的方式进行呈现和巩固，但是语法项目才是本模块的学习的重点。

所以，对于新学词汇，如果学生有较多困难，可以允许学生逐步掌握。