自主互助学习在地理教学中的应用

自主互助学习在地理教学中的应用
地理学科的学习必须要有生动的实例和场景，才能使学生更好的理解和记忆地理知识。

自主互助学习是一种在学生中间广泛应用的一种教学方式，可以使学生们能够互相学习、
交流和分享学习成果，从而更好的提升学习效果和兴趣。

下面，我们探讨一下自主互助学
习在地理教学中的应用。

一、智慧地图制作
作为地理学科的基石，地图在地理学科中占有重要的地位。

借助互联网和计算机技术，我们可以让学生们通过自主互助学习的方式制作智慧地图。

首先，老师可以在班级课堂上
向学生们介绍几种地图制作软件，并让学生们直接操作尝试。

其次，可以采用“小分队”
模式，鼓励学生自行组队，研究某个地域/地图的制作，并向班级其他同学分享自己的成果。

二、地理问答/小测验等
地理学科的学习注重于知识的积累和培养学生的逻辑思维能力。

通过自主互助学习的
方式，可以产生各种形式的学习活动来培养学生们的思维能力。

例如，组织学生们针对某
个主题设计问题，或者设定一个小测验，让学生们互相出题并回答。

三、模拟实际场景、纪实观察和考察
模拟实际场景、纪实观察和考察也是一种非常好的自主互助学习方式。

例如，可以组
织班级进行户外实地考察，为了使学生们更好地学习和理解，可以根据学生们的兴趣和爱好，设计不同的模拟场景，比如“我们来模拟一次城市旅游游玩”、“我们来模拟山水风
光观赏体验”等等，让学生们互相分享、交流并提出问题和解决建议。

四、自主探究和独立思考
地理学科的特点之一是它需要学生们具备独立思考和与他人交流的能力，通过自主互
助学习的方式可以培养学生们的自主探究和独立思考能力。

例如，老师可以引导学生们自
由选择一个主题，然后根据自己所选择的主题进行独立探究和研究，并在班级中进行分享
和交流。

综上所述，自主互助学习是一种非常好的教学方式，可以适用于地理学科中。

它不仅
可以激发学生们的兴趣、提高学习效果，还是一个提高学生们独立思考和交流能力的好方法。