元宵节实践报告单一年级(2篇)

第1篇
一、实践背景
元宵节，又称灯节，是我国传统节日之一，每年农历正月十五庆祝。

为了让学生们更好地了解和传承中华民族优秀传统文化，我们一年级开展了“欢庆元宵节”的主题实践活动。

通过这次活动，孩子们不仅能够感受到节日的欢乐氛围，还能在实践中学习到传统文化知识。

二、实践目的
1. 了解元宵节的来历和习俗。

2. 培养学生的动手能力，学会制作元宵、猜灯谜等传统活动。

3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

4. 传承中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。

三、实践内容
1. 主题班会
在主题班会上，班主任向同学们介绍了元宵节的来历、习俗以及相关传说故事。

通过图片、视频等形式，让同学们对元宵节有了初步的认识。

2. 制作元宵
为了让学生们亲手体验制作元宵的过程，我们邀请了家长志愿者来校协助。

在志愿者的指导下，同学们学会了揉面、包馅、搓圆等步骤，亲手制作出了属于自己的元宵。

3. 猜灯谜
为了增加活动的趣味性，我们在校园内设置了灯谜区。

同学们手持谜语卡片，互相讨论、猜测答案。

猜对灯谜的同学还获得了小奖品，活动现场气氛热烈。

4. 舞龙舞狮表演
为了庆祝元宵节，我们邀请了专业的舞龙舞狮团队来校表演。

精彩的表演赢得了同学们的阵阵掌声，大家纷纷合影留念。

5. 亲子手工制作
为了让家长也能参与到活动中来，我们组织了亲子手工制作活动。

家长和孩子们一起制作灯笼、彩灯等传统手工艺品，共同度过了一个难忘的元宵节。

四、实践过程
1. 主题班会
在班会课上，同学们听得津津有味，积极回答问题。

通过班主任的讲解，大家了解了元宵节的来历和习俗，对传统节日产生了浓厚的兴趣。

2. 制作元宵
在制作元宵的过程中，同学们分工合作，互相帮助。

有的同学负责揉面，有的同学负责包馅，还有的同学负责搓圆。

大家齐心协力，制作出了美味的元宵。

3. 猜灯谜
在猜灯谜环节，同学们积极参与，互相讨论。

有的同学凭借自己的聪明才智猜出了谜底，有的同学则通过集体的智慧找到了答案。

活动现场欢声笑语，其乐融融。

4. 舞龙舞狮表演
舞龙舞狮表演吸引了众多同学和家长驻足观看。

精彩的表演让同学们感受到了传统文化的魅力，也让大家对元宵节有了更深的认识。

5. 亲子手工制作
在亲子手工制作环节，家长和孩子们共同合作，制作出了精美的手工艺品。

这个过程中，家长和孩子们增进了感情，也体验到了传统手工艺的魅力。

五、实践成果
1. 学生的动手能力得到了提高，学会了制作元宵、猜灯谜等传统活动。

2. 学生的团队协作精神得到了增强，提高了沟通能力。

3. 学生对中华民族优秀传统文化有了更深的了解，增强了民族自豪感。

4. 家长和孩子们共同参与了活动，增进了亲子关系。

六、实践总结
通过本次元宵节实践活动，我们取得了丰硕的成果。

同学们在活动中不仅学到了知识，还收获了快乐。

今后，我们将继续开展此类活动，让更多的学生了解和传承中华民族优秀传统文化。

附件：
1. 学生制作元宵的照片
2. 学生猜灯谜的照片
3. 舞龙舞狮表演的照片
4. 亲子手工制作的照片
第2篇
一、实践背景
元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是中国的传统节日之一，通常在农历正月十五这一天庆祝。

这一天，家家户户都会挂灯笼、吃汤圆、赏花灯，欢庆团圆。

为了让学生更好地了解和体验中国传统节日文化，我们一年级开展了“元宵节”主题实践活动。

二、实践目的
1. 让学生在实践中了解元宵节的来历和习俗，增强对中国传统文化的认识。

2. 培养学生的动手能力和团队协作精神。

3. 通过实践活动，增进同学之间的友谊，营造节日氛围。

三、实践内容
1. 元宵节知识学习
- 教师通过PPT、故事等形式，向学生介绍元宵节的起源、习俗和意义。

- 学生分组讨论，分享自己对元宵节的了解和感受。

2. 手工制作灯笼
- 学生在老师的指导下，利用废旧纸张、彩纸、绳子等材料，动手制作灯笼。

- 制作过程中，学生充分发挥创意，设计出各式各样的灯笼。

3. 汤圆制作体验
- 家长志愿者教授学生制作汤圆的技巧，包括揉面、包馅、下锅等。

- 学生亲手制作汤圆，体验传统美食的制作过程。

4. 赏花灯活动
- 学校组织学生参观校园内的花灯展览，欣赏各式各样的花灯。

- 学生分组进行“猜灯谜”游戏，增进对花灯文化的了解。

5. 文艺表演
- 学生自发组织文艺表演，表演形式包括歌曲、舞蹈、诗朗诵等。

- 表演内容以元宵节为主题，展现学生对传统文化的热爱。

四、实践过程
1. 前期准备
- 教师收集元宵节的相关资料，制作PPT和教学课件。

- 家长们积极参与，提供制作灯笼和汤圆的材料。

2. 实践活动
- 第一节课，教师向学生介绍元宵节的来历和习俗。

- 第二节课，学生分组进行灯笼制作，教师巡回指导。

- 第三节课，家长志愿者教授学生制作汤圆。

- 第四节课，学生参观校园花灯展览，进行“猜灯谜”游戏。

- 最后一节课，学生进行文艺表演。

3. 总结分享
- 活动结束后，各小组分享制作灯笼和汤圆的心得体会。

- 教师总结本次实践活动的收获，并对学生的表现给予肯定。

五、实践成果
1. 学生对元宵节的了解更加深入，对中国传统文化有了更浓厚的兴趣。

2. 学生的动手能力和团队协作精神得到提升。

3. 学生之间的友谊得到增进，班级凝聚力增强。

六、实践反思
1. 活动内容丰富，形式多样，学生参与度高。

2. 家长志愿者积极参与，为活动提供了有力支持。

3. 教师在活动中充分发挥引导作用，关注每个学生的成长。

七、实践建议
1. 未来可以继续开展类似的传统节日实践活动，让学生深入了解中国传统文化。

2. 鼓励家长参与学校活动，形成家校共育的良好氛围。

3. 加强教师对传统文化知识的培训，提高教育教学水平。

通过本次元宵节实践活动，学生们在欢声笑语中度过了一个难忘的节日，不仅学到了知识，也收获了快乐。

让我们共同期待下一次的传统文化之旅！。