小班听说游戏活动教案及教学反思《山上有个木头人》

小班听说游戏活动教案及教学反思《山上有个木头人》
一、教学目标
1.能够听懂并模仿教师的英文表达；
2.通过游戏，培养学生的听力、口语能力，为后续英语学习做好准备；
3.帮助学生建立英语学习兴趣、提高英语学习情感。

二、教学准备
1.教师准备教学用具：课件、音箱、幻灯片、卡片、纸制人偶、小木棒等；
2.学生准备：好奇心、主动参与的积极态度。

三、教学过程
1. 热身活动
•教师放英文歌曲《Hello, how are you?》，让学生跟随歌曲动作（挥手、点头、摇头等）来拓展英语表达；
•卡片游戏，教师将卡片发给学生，让学生模仿卡片上的动作和表情，同时说出英文单词。

2. 游戏活动
（1）学生角色分配
•教师先将学生分为两组，一组扮演森林动物，一组扮演小木人；
•教师将领导小木人的学生展示出来，让他/她试领导其他学生涉足到森林中。

（2）游戏介绍和规则
•教师为学生介绍故事背景和游戏规则；
•每名学生必须模拟一种动物的动作（如跳、跑、爬等）和声音；
•小木人需要跟随森林动物去摘水果，但不能离开小木人的环形阵地。

（3）游戏过程
•学生在游戏中自由交流、模仿、创造各种对话和情境；
•教师调整游戏内容，以满足学生英语表达和交流的需要；
•每一轮结束后，学生们可以交换角色继续进行游戏。

3. 游戏结束和反思
（1）游戏结束
•游戏结束后，教师让学生站起来，欣赏自己完成的活动；
•教师给学生们一个大大的掌声，表扬他们在活动中所取得的进步和成就。

（2）反思
•学生分享思考与表达中取得的进步；
•教师从游戏主题和游戏规则中汲取教训，为后续的游戏设计做好参考。

四、教学反思
1.这个听说游戏活动的设计过程需要花费一定的时间，但是激发学生对
英语的兴趣，增强英语学习情感，从而使得课堂的学习氛围更加活跃；
2.游戏是英语学习具有创造性的展现形式，学生可以在游戏中自由创造
对话、模仿、创造英语表达；
3.教师在游戏中能够不断引导学生，让学生们积极参与活动，并充分体
现游戏的教育价值，从而达到理想的教学目的。

以上是小班听说游戏活动教案及教学反思《山上有个木头人》的内容，希望能
够对大家的英语学习有所启发。