小班语言教案太阳和月亮

小班语言教案太阳和月亮小班语言教案《太阳和月亮》
一、教学目标
1、理解诗歌内容，感受白天的热闹和夜晚的安静。

2、学说诗歌中的短句，尝试用“醒来了”“睡着了”描述白天和夜晚的不同场景。

3、体验诗歌所表达的意境，激发对大自然的热爱之情。

二、教学重难点
1、重点
理解诗歌内容，感受白天与夜晚的不同特点。

学说诗歌中的短句。

2、难点
尝试用“醒来了”“睡着了”描述白天和夜晚的不同场景。

三、教学准备
1、经验准备
幼儿已对白天和夜晚的景象有一定的观察和了解。

2、物质准备
多媒体课件，包含白天和夜晚的图片、动画。

太阳和月亮的头饰。

四、教学过程
1、导入部分
教师通过谈话引出主题：“小朋友们，你们知道白天和夜晚有什么
不一样吗？”引导幼儿自由发言，分享自己对白天和夜晚的感受。

2、感知理解
教师播放白天的图片和动画，展示太阳升起、小鸟飞翔、小朋友们玩耍等场景，引导幼儿观察并描述看到的景象。

教师提问：“白天，谁醒来了？”引导幼儿学说“白天，太阳醒来了，小鸟醒来了，小朋友们醒来了。

”
教师播放夜晚的图片和动画，展示月亮升起、星星闪烁、人们睡觉等场景，引导幼儿观察并描述看到的景象。

教师提问：“夜晚，谁睡着了？”引导幼儿学说“夜晚，月亮睡着了，星星睡着了，人们睡着了。

”
3、学习诗歌
教师完整朗诵诗歌《太阳和月亮》，幼儿倾听。

教师逐句朗诵诗歌，引导幼儿跟念，并通过动作表现诗歌内容。

幼儿分组朗诵诗歌，教师进行指导。

4、拓展表达
教师引导幼儿思考：“除了诗歌里说的，白天还有谁醒来了？夜晚还有谁睡着了？”鼓励幼儿大胆想象，并用“醒来了”“睡着了”的句式进行表达。

请幼儿戴上太阳和月亮的头饰，分别扮演白天和夜晚的场景，进行情景表演。

5、总结
教师总结：“白天很热闹，夜晚很安静，大自然真是奇妙啊！”
五、活动延伸
1、引导幼儿在美工区绘制白天和夜晚的景象。

2、请家长在晚上带幼儿观察夜空，感受夜晚的宁静。

六、教学反思
在本次教学活动中，幼儿对白天和夜晚的景象有了更清晰的认识，通过诗歌的学习，能够用简单的语言描述白天和夜晚的不同。

在拓展表达环节，部分幼儿的想象力还有待进一步激发。

在今后的教学中，可以提供更多的素材和引导，帮助幼儿更好地发挥想象力和语言表达能力。

同时，在情景表演环节，可以让更多的幼儿参与，增强活动的趣味性和互动性。