2020年湛江市第四中学高三语文第二次联考试题及参考答案

2020年湛江市第四中学高三语文第二次联考试题及参考答案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

踏莎行
寇俊杰
暮春，阴雨。

开封通往陕州的官道更加泥泞，两辆驴车在湿滑的道路上艰难前行。

突然，前面的驴车陷进了泥坑，车夫挥鞭抽打毛驴，可任凭毛驴怎样使劲儿，木轮车像是被泥水吸住一样，就是出不了泥坑。

寇准挑起轿帘说，寇安，别打了，还是我下来推吧!寇安没法，只好也下来和寇准以及后面车上的两个随从一起推车。

无奈还是车重人少，力量不够，使足了劲儿也没能把车子推出泥坑。

寇准说，不行就先把车上的书却下口寇安说，大人，那是你的心头肉啊!怎么舍得弄脏?大家正在一筹莫展之际，路过的几个村民走过来，有人施礼问，是宰相寇准寇大人吗?正是，但我现在已不是宰相了。

我们听说大人没有因为遭渊之盟受到封赏，反而被贬陕州，此是必经之地，故有此一问。

他对其他村民说，我们帮帮寇大人吧!然后大家一起用力，终于把寇准的驴车推出了泥坑。

寇准再三相谢。

村民说，寇大人遭渊之功，让中原百姓免受战乱之苦，我们老百姓还不知怎样感谢寇大人呢。

寇准重新上车的时候，已是满身的泥水。

车内的宋夫人用毛巾给寇准擦着脸上的汗水和雨水，心疼地说，原来在京师哪有这样的路?看你现在头发都开始白了，还要出来遭受这样的罪，你要是能把自己的性子收敛一些，何来被贬呢?
寇准说，社援为重，君为轻。

我的所作所为只要对得起天下百姓就行了。

宋夫人说，可你分不清君子和小人，把小人得罪了，他们就会为私怨而报复。

我听女婿王曙说，这次就是王钦若在皇上面前说你是拿皇上的性命做赌注，遭渊一仗胜是侥幸，如若败了，他的命就没了，皇上这才把你贬出京师的。

寇准微微一笑说，王曙是怎么知道的?
他和皇上的内侍周怀政关系很好，是周怀政亲耳听到王钦若对皇上说的，还说你居功自傲，到处宣扬说没有你寇准，就没有大宋的江山—他这是诬告啊!
再泥泞的路，太阳一出来就晒干了，寇准说，你看刚才村民为我推车，多好啊!若是奸臣，他们会这样做吗?
不过你也别锋芒太露，出头的襟条先烂，想当年，你和太宗意见不合，太宗说不过你，生气地要拂袖而去，你竟然当着满朝文武的面拽住他的衣服不让走，直到把他说服才罢休!俗话说，君叫臣死，臣不得不
死!你这是往死路上走哇!得亏太宗英明，不但没杀你，还把你比作魏征!
寇准只是得意地嘿嘿笑着，并不说话。

宋夫人又说，不过，终归是伴君如伴虎。

你这是第三次被贬了吧?皇上是个好皇帝，就怨你太耿直，连皇上的面子也不给。

特别是上次被贬，有人揭发你酒后说了太宗的坏话，太宗不信，找你问一下。

按说太宗也没当真，你随便找个理由太宗就能原谅。

可你就是不辫解，不知道趁坡下驴，太宗给你梯子你也不要。

人家是皇帝，你‘。

将”人家的军，结果被贬到了邓州。

你这不是自己找麻烦吗?
寇准说，我喝完酒后可能真说了太宗的坏话，但那是太宗有不对的地方。

大丈夫做事就要敢作敢当!我不后悔!
唉!宋夫人叹了一口气，今上能当皇帝，你本是立了大功的；遭渊之盟，你也是立了大功的，可皇上就怕功高震主，你本该急流勇退，但你非但没有，还不知收敛锋芒，皇上这才免了你的宰相之职，把你贬往陕州。

不过这样也好，朝中是非太多，你当个地方官，陕州离我们老家又近，我们还能过个安心日子呢。

再不必像以前一样……
踏莎行。

寇准的脑海里忽然闪出这样一个词牌名。

他叫寇安停车，从箱子里拿出笔墨纸砚，然后铺纸磨墨。

他略一沉思，笔走龙蛇，写下了一首《踏莎行》的词:“春色将闺，莺声渐老，红英落尽青梅小。

画堂人静雨蒙蒙，屏山半掩余香袅。

密约沉沉，离情杳杳，菱花尘满情将照。

倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草。

”
宋夫人本想寇准写的是反思过去，从此要淡出朝廷视野，远离政治旋涡的意思，没想到看了寇准的《踏莎行》，写的却是难离难别、情深意切的“情诗”。

她的眼泪一下子涌了出来，她知道，要想让寇准抛弃自己的信念真是太难了。

如果皇帝用他，再危险他还是要回去的，可他又不会曲意逢迎，个性又那么张扬，虽然皇帝信任，但他由着自己性子来的做法，就是有一副好牌，也会叫他打得稀里哗啦甚至是性命不保!
宋夫人含着泪看着寇准，冠准拉住夫人的手，坚定地点了点头。

夫人知道，今后摆在他们面前的，将会是一条更加艰险的道路!
(有删改)编者注:《踏莎行(春色将阑)》实际写于宋太宗淳化二年(991年)，当时寇准被太宗贬为青州知府，赴职之际，写下了这首词。

《宋史·列传四十》中记载“(寇)准与知院张逊数争事上前，且互斥其短。

帝(太宗)怒，滴逊，准亦罢知青州……准既行，帝念之，常不乐”。

1. 下列对小说相关内容和艺术特色赏析，不正确的一项是( )
A. 小说开头的环境描写，为后面情节发展作铺垫。

寇安的话“大人，那是你的心头肉啊!”侧面表现出寇准喜爱读书。

B. 小说虚构了村民帮助寇准推驴车的情节，表达了百姓对寇准的感恩；百姓的行为也使得寇准更坚定自己
的政治信念。

C. 从情节发展看，借宋夫人的话，使故事情节得以展开，使读者了解了寇准被贬陕州的前因后果。

D. 寇准写成的《踏莎行》被夫人称为“情诗”，夫人流泪，被丈夫诗中那难以割舍、相爱终老的爱妻之情深深打动了。

2. 本文描写细腻，人物形象鲜明，请结合全文分析寇准的人物形象。

3. 历史小说的主要特征是在历史事实的基础上进行大胆想象、合理演绎，请结合本篇小说分析这样的改编好在哪里？
(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下列小题。

李一笛
刘强盛
李一笛，原名李谟。

幼年学笛于西域异人，开元年间凭一支竹笛闯荡长安教坊，技压西门追烟、柳如影、张野狐等高手，成为教坊首席乐师，声名直追李龟年、马仙期等大师，朋友赠匾“李一笛”。

那年，他十九岁。

李一笛成名后，长安显贵争相重金宴请。

李一笛约法有三：境不佳不吹，客不雅不吹，一次只吹三曲。

一日，李一笛因故宿于越州。

寓居客栈的十位进士闻讯，醵资相请，会于镜湖水云阁，并约定各带一客捧场。

那夜，云疏，月晕，风清，湖面如镜，澄波万顷，静影沉璧。

李一笛身着一袭水纹银袍，立于水云阁中，举目环视：客人倒也俊朗雅致——只是东南角那褐衣老者佝偻席地，似一乞丐。

他皱了皱眉头。

轻云闭月，微风拂浪，波澜陡兴。

李一笛轻启朱唇，吹出一曲《临江仙》，和风飒飒，氤氲齐开，暗香浮动，霓仙飘临。

曲终，众宾客交相赞叹，褐衣老者却哈欠连连，昏昏欲睡。

众宾客面有讥色。

李一笛不语，略沉思，另起一曲，却是《诉衷情》。

笛声呜咽，如泣如诉，潜蛟起舞，嫠妇欲哭。

宾客沉浸其中，曲终良久，轰然叫绝。

老者似被惊醒，微翻眼皮，竟又睡去。

李一笛面有愠色，众宾客面带怒色。

卢进士抱拳道：“孤独丈乃在下邻居，孤苦贫寒，卢某带他来，意在让其一饱耳福，想是老丈久居孤村僻壤，不懂丝竹之雅，望公子海涵，莫要扫了大家兴致。

”众人揶揄不已，孤独丈似又被惊醒。

憨憨一笑。

李一笛又吹一曲《水调歌头》，一时愁云出岫，明月孤悬，烟波浩渺，潮打空城；忽而衰草离离，鹧鸪呜叫，杜鹃啼血，众宾客无不动容伤怀，唏嘘不已。

孤独丈仅仅微笑而已。

李一笛面有怒色，道：“老丈如此怠慢，莫不是轻薄李某，抑或是此道好手，不屑一顾？”
孤独丈幽幽说道：“李公子认为老朽不会吹笛？”
众宾客笑道：“疯了，疯了！”
孤独丈徐徐说道：“请李公子试吹一曲《凉州词》，如何？”
李一笛即吹《凉州词》。

曲终，孤独丈静静说道：“公子吹得也还不错，只是曲中夹杂胡乐，莫非公子有龟兹朋友？”
李一笛大骇，拱手而揖，道：“老丈真乃神人，晚辈吹笛二十载，竟未察觉曲中夹杂胡乐——家师确为龟兹人。

”
“而且你误将第十三叠吹成了《水调》。

”孤独丈缓缓说道。

李一笛再揖说：“晚辈愚笨，请老丈指正。

”说罢，以素绢拭笛递与孤独丈。

孤独丈并不接笛，只冷冷说道：“此笛只适合粗通者使用，请借公子腰间紫斑玉笛一用。

”众人才见李一笛腰间悬一皮囊。

李一笛红着脸取出一笛，晶莹透紫，乃西域罕见的紫斑玉竹制成，即李一笛成名之笛。

孤独丈摩挲笛身赞道：“好笛！可惜吹到‘入破’必定破裂，公子不会吝惜吧！”
李一笛说：“不敢。

”
笛声起，还是一曲《凉州词》，却倍觉激越悲凉。

黄沙滚滚，铁马嘶嘶，秋风萧萧，月影幢幢，声入云霄，满座震栗，李一笛蹙眉不敢动弹。

吹至第十三叠，孤独丈一一指出李一笛适才的谬误，李一笛垂首，一脸肃然。

忽见孤独丈指法一变，如急雨敲窗，疾风折草，银瓶乍迸，水浆泠泠，铁骑突出，杀声隐隐，已到“入破”。

只听得“叭”的一声，竹笛果然爆裂。

李一笛凝神，众人一时竟呆了。

孤独丈从怀中掏出另一支紫斑竹笛接着吹，曲调又与先前不同：雄浑处似惊涛拍岸，细微处如春蚕嚼叶；辽远处似野马驰原，近切处如山泉低语；高急处似雏凤婉啼，低回处如游龙戏水。

曲终，李一笛拜服于地，众宾客神情恍惚，待清醒过来，孤独丈已飘然而去。

次日一早，李一笛与众人前去拜访孤独丈。

人去屋空，灶灰尚温，桌上横放一紫斑玉笛、一曲谱，笛上新刻四小字：“艺无止境。

”李一笛恭敬收取竹笛、曲谱，连夜回到长安，将“李一笛”匾劈为两半。

江湖从此无“李一笛”。

4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A. 小说以传记笔法开篇，先介绍了主人公的从艺经历，接着又用几位名家衬托其技艺高超，揭示了“李一笛”大名的由来。

B. 作者塑造人物形象手法别致，欲扬先抑。

褐衣老者像一位深藏不露的武林高手，前半篇他怪异的表现吊足了读者的胃口。

C. 小说的语言洗练、清雅，尤其是大量整齐优美的四字词语，极富文学意蕴，营造了诗一样的意境，可见作者笔力精湛。

D. 李一笛见识了孤独丈的高超技艺后，一怒之下把牌匾劈为两半，从此他深知“人外有人”，再也不敢在江湖上炫耀了。

5. 小说在刻画孤独丈这个形象时，突出了他的哪些形象特征？请简要分析。

6. 本文的音乐描写极富特色，作者是怎样进行音乐描写的？请结合作品分析。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文章，完成下面小题。

取钱
老舍
我告诉你，二哥，中国人是伟大的。

就拿银行说吧，二哥，中国最小的银行也比外国的好，不冤你。

那年我上外国，我亲眼见，洋鬼子再学一百年也赶不上中国人。

洋鬼子不够派。

好比这么说吧，二哥，我在外国拿着张十镑钱的支票去兑现钱。

一进银行的门，就是柜台，柜台上没有亮亮的黄铜栏杆，也没有大小的铜牌。

二哥你看，这和油盐店有什么分别？不够派儿。

再说人吧，柜台里站着好几个，都那么光梳头，净洗脸的，脸上还笑着；这多下贱！把支票交给他们谁也行，谁也是先问你早安或午安；太不够派儿了！拿过支票就那么看一眼，紧跟着就问：“怎么拿？先生！”还是笑着。

哪道买卖人呢？！叫“先生”还不够，必得还笑，洋鬼子脾气！我就说了，二哥：“四个一镑的单张，五镑的一张，一镑零的；零的要票子和钱两样。

”要按理说，二哥，十镑钱要这一套罗哩罗嗦，你讨厌不，假若哥你是银行的伙计？你猜怎么样，二哥，洋鬼子笑得更下贱了，好像这样麻烦是应当应分。

喝，登时从柜台下面抽出簿子来，刷刷的就写：写完，又一伸手，钱是钱，票子是票子，没有一眨眼的工夫，都给我数出来了；紧跟着便是：“请点一点，先生！”又是一个“先生”，下贱，不懂得买卖规矩！点完了钱，我反倒愣住了，好像忘了点什么。

对了，我并没忘了什么，是奇怪洋鬼子干事——况且是堂堂的大银行——为什么这样快？赶丧哪？真他妈的！
二哥，还是中国的银行，多么有派儿！我不是说昨几个去取钱吗？早八点就去了，因为现在天儿热，银行八点就开门；抓个早儿，省得大晌午的劳动人家，不是吗？到了银行，人家真开了门，我就心里说，二哥：大热的天，说什么时候开门就什么时候开门，真叫不容易。

其实人家要愣不开一天，不是谁也管不了吗？一边赞叹，我一边就往里走。

喝，大电扇忽忽的吹着，人家已经都各按部位坐得稳稳当当，吸着烟卷，按着铃要茶水，太好了，活像一群皇上，太够派儿了。

我就过去了，极慢的把支票放在柜台上。

没人搭理我，当然的。

有一位看了我一眼，我很高兴；大热的天，看我一眼，不容易。

二哥，我一过去就预备好了：先用左腿金鸡独立的站着，为是站乏了好换腿。

左腿立了有十分钟，我很高兴我的腿确是有了劲。

支持到十二分钟不能不换腿了，于是就来个右金鸡独立。

右腿也不弱，我更高兴了，嗨，爽性来个猴啃桃
吧，我就头朝下，顺着柜台倒站了几分钟。

翻过身来，大家还没动静，我又翻了十来个跟头，打了些旋风脚，补上了两套拳。

拳练完了，我出了点汗，很痛快。

又站了会儿，一边喘气，一边欣赏大家的派头——真稳！很想给他们喝个彩。

八点四十分，过来一位，脸上要下雨，眉毛上满是黑云，看了我一眼，我很难过，大热的天，来给人家添麻烦。

他看了支票一眼，又看了我一眼，好像断定我和支票像亲哥儿俩不像。

我很想把脑门子上签个字。

他连大气没出把支票拿了走，扔给我一面小铜牌。

我直说：“不忙，不忙！今天要不合适，我明天再来；明天立秋。

”我是真怕把他气死，大热的天。

他还是没理我，真够派儿，使我肃然起敬！
拿着铜牌，我坐在椅子上，往放钱的那边看了一下。

放钱的先生——一位像屈原的中年人——刚按铃要鸡丝面。

我一想：工友传达到厨房，厨子还得上街买鸡，凑巧了鸡也许还没长成个儿；即使顺当的买着鸡，面也许还没磨好，说不定，这碗鸡丝面得等三天三夜。

放钱的先生当然在吃面之前决不会放钱；大热的天，腹里没食怎能办事。

我觉得太对不起人了，二哥！心中一懊悔，我有点发困，靠着椅子就睡了。

睡得挺好，没蚊子也没臭虫，到底是银行里！一闭眼就睡了五十多分钟；我的身体，二哥，是不错了！吃得饱，睡得着！
大概有十点左右吧，鸡丝面来了！我偷偷地看人家吃面。

他吃得可不慢。

我觉得对不起人。

为兑我这张支票再逼得人家噎死，不人道！二哥，咱们都是善心人哪。

他吃完了面，按铃要手巾把，然后点上火纸，咕噜开小水烟袋。

这时候，二哥。

等取钱的已有了六七位，我们彼此对看，眼中都带出对不起人的神气。

十点半，放钱的先生立起来伸了伸腰。

然后捧着小水烟袋和同事的低声闲谈起来。

十一点半，他居然拿起笔来写账，看支票。

我直要过去劝告他不必着急。

大热的天，为几个取钱的得点病才合不着。

到十二点，我决定回家，明天再来。

我刚要走，放钱的先生喊：“一号！”
我真不愿过去，这个人使我失望！才等了四点钟就放钱，派儿不到家！可是，他到底没使我失望。

我一过去，他没说什么，只指了指支票的背面，原来我忘了在背后签字，他没等我拔下自来水笔来，说了句：“明天再说吧。

”这才是我所希望的！本来吗，人家是一点关门；我补签上字，再等四点钟，不就是下午四点了吗，大热的天，二哥，人家能到时候不关门？我收起支票来，想说几句极合适的客气话，可是他喊了“二号”；我不能再耽误人家的工夫，决定回家好好的写封道歉的信！二哥，你得开开眼去，太够派儿！
（载一九三四年十月一日《论语》第五十期，有删节）
7. 简析文章第二段划线句“取钱”的细节。

8. “八点”“八点四十”“十点左右”等表示时间的词在文中不断出现，产生了怎样的艺术效果？
9. 多种手法的运用使文章语言幽默风趣，试举例分析。

10. 文章写了“我”取钱的事，请探究其中的深刻意蕴。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成小题。

越州赵公救灾记
曾巩
熙宁八年夏，吴越大旱。

九月，资政殿大学士知越州赵公，前民之未饥，为书问属县：灾所被者几乡，民能自食者有几，当廪于官者几人，沟防构筑可僦民使治之者几所，库钱仓廪可发者几何，富人可募出粟者几家，僧道士食之羡粟书于籍者其几具存，使各书以对，而谨其备。

故事，岁廪穷人，当给粟三千石而止。

公敛富人所输及僧道士食之羡者，得粟四万八千余石，佐其费。

使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。

忧其众相蹂也，使受粟者男女异日，而人受二日之食。

忧其且流亡也，于城市郊野为给粟之所，凡五十有七，使各以便受之，而告以去其家者勿给。

计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。

不能自食者有是具也能自食者为之告富人无得闭粜又为之出官粟得五万千余石平其价予民。

又僦民完城四千一百丈，为工三万八千，计其佣与钱，又与粟再倍之。

民取息钱者，告富人纵予之，而待熟，官为责其偿。

法，廪穷人，尽三月当止，是岁尽五月而止。

事有非便文者，公一以自任，不以累其属。

有上请者，或便宜，多辄行。

公于此时，蚤夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲。

给病者药食，多出私钱。

民不幸罹旱疫，得免于转死，虽死，得无失敛埋，皆公力也。

是时，旱疫被吴越，民饥馑疾疠，死者殆半，灾未有巨于此也。

公所拊循，民尤以为得其依归。

所以经营绥辑先后终始之际，委曲纤悉，无不备者。

其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。

盖灾沴之行，治世不能使之无，而能为之备。

民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣；不习而有为，与夫素得之者，则有间矣。

予故采于越，得公所推行，乐为之识其详，岂独以慰越人之思，将使吏之有志于民者，不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不待顷而具，则公之泽岂小且近乎！
选自《唐宋八大家散文选读》，有删节。

11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 不能/自食者有是具也/能/自食者为之告/富人无得闭粜/又为之/出官粟得五万二千余石/平其价予民/
B. 不能自食者/有是具也/能自食者/为之告富人/无得闭粜/又为之出官粟/得五万二千余石/平其价予民/
C. 不能自食者/有是具也/能自食者/为之告富人/无得闭粜/又为之/出官粟得五万二千余石/平其价予民/
D. 不能/自食者有是具也/能/自食者为之告/富人无得闭粜/又为之出官粟/得五万二千余石/平其价予民/
12. 下列对文中的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 记：一种文体。

本文属于一篇杂记，杂记这种文体在古代散文中兴起较晚，内容较为驳杂，可以记人记事。

B. 熙宁八年：古代有王公即位年次纪年法、年号纪年法、干支纪年法、年号干支兼用法等。

这里采用了年号纪年法。

C. 资政殿：北宋皇宫中用于藏书和理政的宫殿建筑，也用作宴殿和讲习之所。

文中资政殿大学士是宋朝的一种官职。

D. 科条：本文中的“科条”指法律条文，如《旧唐书·代宗纪》记载：“设令廉耻守分，以奉科条。

”
13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 在赵公到任前，越州已经遭遇了大旱灾。

对此，他发文全面了解灾情，了解官府存粮和民间可筹集的粮食数量等情况。

B. 按旧例，地方上救济粮仅发放三千石，而赵公却有突破常规的做法，通过各方筹措，总共免费发放了四万八千余石救济粮。

C. 文章中心事件是“救灾”，但作者先介绍救灾前的准备工作。

这样处理使救灾的记叙更加完整，也为后人救灾提供借鉴。

D. 作者写作目的不在于为赵公个人树碑立传，而是为了号召其他官吏“有志于民”“推公之所已试”，体现了作者的民本思想。

14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）法，廪穷人，尽三月当止，是岁尽五月而止。

（2）是时旱疫被吴越，民饥馑疾疠，死者殆半，灾未有巨于此也。

15. 请结合全文分析赵公救灾取得成功有哪几方面的原因。

(二)古代诗歌阅读(9分)
16.下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是( )
蚕妇
来鹄
晓夕采桑多苦辛，好花时节不闲身。

若教解爱繁华事，冻杀黄金屋里人。

蚕妇
杜荀鹤
粉色全无饥色加，岂知人世有荣华。

年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎麻。

(注)①黄金屋里人，这里指富贵人家的小姐太太们。

②底事，何事、为何之意。

A. “晓夕采桑多苦辛”紧扣诗题，“晓夕”二字点明采桑叶的时间，突出了劳动艰苦。

B. “粉色全无饥色加”一句描写蚕妇的脸色，形象地写出了蚕妇生活的窘迫和困苦。

C. 第一首诗语言通俗又略带诙谐，通过叙述与假设的形式，表现了深刻的思想内容。

D. 第二首诗全诗语言含蓄蕴藉，情感浓烈悲愤，深刻揭露了当时不合理的社会现象。

(三)名篇名句默写(6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《纪念刘和珍君》一文中，鲁迅认为真正勇士是：_______________，_________________。

（2）《氓》中以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子______________，______________。

（3）当任命一个人来挽救局面时，人们常引用《出师表》中的一句名言___________，___________。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
18.《韩非子》中对“人际关系”有以下论述，请根据材料概括出两个相关的结论。

人在婴儿的时候，父母对他不尽心抚养，子女长大后也许就会抱怨父母;孩子长大成人，对父母的供养不丰厚，父母可能就会不悦而责备子女。

子女与父母是最亲的直系亲人，但有时也会因此而抱怨责备。

地主雇工耕种庄稼，他花钱准备好的饭菜，给雇工好的报酬，这样做并不是地主喜欢雇工，而是想使雇工种田耕地深耘细作: 雇工努力耕种庄稼，用技巧精细整理田地，这不是在主喜欢地主，而是这样做，饭莱就丰盛，钱币就容易得到。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
19.请根据相关文体的语言特点，找出下列文字中不得体之处，并作修改。

（1）说明书：本产品常温保存，置于通风阴凉干燥处，不要阳光直射。

改为：
（2）邀请函：您是战疫英雄，传递了榜样的力量。

若能来到我校作报告，将对我校师生带来心灵上的震动和精神上的洗礼。

改为：
（3）解说词：大家好，欢迎各位来到“国家森林城市”三明，“林深水美人长寿” 是三明的特色名片。

我是导游小张，我将鼎力为大家服务。

改为：
四、写作(60分)
20.阅读下面材料，根据要求写作。

同一个人，步行过马路时，遇上急事可能会闯红灯；但若在车里握着方向盘，再着急往往也能遵守规矩；同一个人，在绿皮火车里会吞云吐雾，但一上了高铁就能全程禁烟。

为何如此？有人认为，文明也需要管理；也有人认为，文明与人的素质有关。