二年级下册心理健康教育教案-我和同桌 全国通用

我和同桌
活动目标
1.使学生体验到和同桌和睦相处使一件很愉快的事，使学生能看到同桌身上的优点，学会取长补短。

2.通过“信任跌倒”和“盲人旅行”游戏，培养同桌之前互相帮助的精神和彼此信任的品质。

活动重难点：
使学生体验到和同桌和睦相处使一件很愉快的事，使学生能看到同桌身上的优点，学会取长补短。

活动准备
1. 教室桌椅靠墙，中留出一块儿:进行“盲人旅行”游戏时，将教室布置几个障碍物。

2.准备几块垫子供“信任跌倒”活动使用。

活动过程
一、导入
同学们，一天当中除了爸爸妈妈，你和谁在一起的时间最长，接触的最多？
既然同桌是我们相处时间最长，接触最多的人，那么我们今天的话题内容就和同桌有关……
读课题
二、活动
活动一找优点
至少写出同桌的3个优点
听到同学说你的优点，你有什么感受？你还能不能找出同桌的优点？每个人的优点都一样吗？
通过刚才的活动我们知道，每个人都会有很多优点，而每个人的优点又都不同，所以我们不仅要善于发现别人的优点，更要学习别人的优点。

活动二“信任跌倒”
先把所有的垫子铺放在教室当中，然后请一位同学与教师合作，给大家做一个示范：教师和学生两人一前一后（学生前、教师后），相距一米静静站着。

教师喊
“倒下”，学生立即向后垂直倒下，在该学生倒下一半时，教师在后面很平稳地扶住学生。

然后让这个学生谈
一下感想。

教师可以提问：“当你知道要和老师一起傲这个示范时，你紧张吗？”“你倒下一半被老师扶住后的感觉又是怎样的？”学生回答后，教师作补充：“其实只要你信任对方，就不会感到害怕。

”接着，让同桌之间两两进行尝试。

要求：同桌两两一组，模仿示例，分别进行尝试，并互换角色再次进行尝试。

讨论：第一次倒下时，你在想些什么？感受如何？第一次看到对方倒下，扶住对方时有何想法？感受如何？
第一次倒下去，对方是否扶住，扶得如何？带给你什么感觉？
第二次再做这样的活动时，有什么感觉？与第一次有什么不同？
活动三“盲人旅行”
教师将教室桌椅布置成几个障碍物。

同桌学生为一组，一人当盲者，一人当正常者。

盲者用布蒙住眼睛，正常者搀扶盲者的手，以话语辅导盲者前进。

时间限制为3分钟，3分钟后更换盲者为正常者，正常者为盲者，再进行3分钟。

回到座位，自由发言，讨论刚才的感受。

（不单单局限在两个同桌之间，还可以进行大范围的讨论。

）
思考
当你什么都看不到的时候什么感受？
你自己能独立完成任务吗？
依靠谁？
完成任务的感受？
活动四“我想对你说”
相信同学们在做过了，上面两个游戏之后，一定对你的同桌有了不同于以往的感觉，大家也一定有许多话想对你的同桌说。

所以在今天这堂课的最后，要求每一位同学为你的同桌做一张真心卡，在这张真心卡上可以写上你想对他/她说的话。

教学要点
1.在游戏过程中培养学生互相信任的品质。

2.在做“信任跌倒”和“盲人旅行”这两个游戏时，要特别注意学生的安全。