如何做好幼儿园班级常规管理工作

如何做好幼儿园班级常规管理工作
发布时间：2022-05-24T03:59:03.012Z 来源：《教育学》2022年1月总第273期作者：周友彬
[导读] 幼儿园的班级管理工作是通过幼儿园一日活动中每一个环节来实现的，是幼儿园管理的重中之重，是基础、是核心，而班主任，则是班级管理的具体操作者、执行者。

陕西省汉中市镇巴县恒大幼儿园723699
摘要：幼儿园班级常规是指幼儿一日活动中各个环节中必须遵守的行为准则，是教师为了管理好一个班级而制定的需要幼儿遵守的一些规则，所以常规的好与坏将直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长。

常规管理主要是维持班级活动的秩序，保障各活动安全、有序地进行。

关键词：幼儿园班级常规管理
幼儿园的班级管理工作是通过幼儿园一日活动中每一个环节来实现的，是幼儿园管理的重中之重，是基础、是核心，而班主任，则是班级管理的具体操作者、执行者。

《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

”这就指明了安全保护在幼儿园工作中的位置。

安全事件关系到家庭的幸福、社会的稳定，而要将安全工作落到实处，让安全事件的发生降到最低点，这一重任自然就落在了我们一线教师的身上。

在此，笔者根据多年的学前教育实践，就幼儿园班级常规管理作一探讨，以期与各位教育同仁探索交流。

一、班级教师要和谐
一个班级中三名教师，三者之间的关系如何，很大程度上决定了该班级是否是一个优秀的班级。

首先，班级教师要有正确的合作意识。

老教师带领新教师，老教师要有意识地了解新老师状况，要相互了解彼此擅长的领域，根据实际情况搭配课程。

其次，在一日活动中的各个时间段，班级里的三位老师都要有明确的分工，默契的配合，形成一种秩序，孩子们自然也就从老师身上学习到了生活秩序。

在这个群体中，教师之间具备和谐的人际关系，遇到什么问题都做到及时沟通，对孩子的要求三位教师做到一致，这样，孩子在三位教师的严格要求中形成良好的学习习惯和行为习惯，自然就减少了不安全事故的发生。

二、教师家长常沟通
新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，帮助家长提高教育能力。

”尤其现阶段，针对大部分家庭幼儿溺爱过度的特点，作为幼儿教师，就要多与家长沟通，形成教育合力，家园共育，共同发力，避免“5＋2＝0”的现象。

同时，提醒家长让幼儿学会自我保护，而不是给幼儿设置一张安全网，幼儿只有学会了自我保护的意识和能力，才能有效避免意外伤害的发生。

在实际生活中，如何处理和家长之间的关系是困扰很多教师的一大难题，其实处理和家长的关系并没有想像中那么难，因为家长所有行为的出发点都是为了让孩子能够健康、快乐地成长，我们只要抓住这个出发点，主动与家长沟通，讨论孩子的情况，针对孩子出现的问题共商解决办法，在这个过程中便增进了教师和家长的感情。

而且家长中也有很多优秀的人，在沟通中也会学到他们的一些独特见解，从而运用到幼儿园的工作当中，这样，一方面促进了孩子的健康成长，另一方面也让家长感觉自己受到了老师的重视，便会更加支持幼儿园的工作。

对待家长工作是通过多种方式来实现的，通过成立家长委员会，建立班级微信群，让家长们积极地为如何让幼儿安全、健康、快乐成长建言献策。

每学期还通过家长开放日等活动，让家长更好地、更深入地了解幼儿园的工作，以便幼儿园扬长避短，将更好的做法和经验运用到办学和班级管理之中。

三、教师幼儿互约定
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，幼儿良好、文明的行为习惯是安全的前提，也是班级开展工作的保证。

所以在日常教育中，教师要注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养，运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节。

为了更好地促进良好班级常规的形成，幼儿园可以设立了班级“小小管理员”“安全信息员”，就是请几个自制力好的幼儿参与到班级管理中来，去发现和监督小朋友的行为，这样不仅可以不放任幼儿违规行为，又减轻了老师的工作量，真所谓“一举两得”。

这样，幼儿就会遵守规则，少做危险的事，减少了事故的发生。

除了给幼儿营造良好的生活环境，让幼儿在轻松愉悦的氛围中形成健康的心理，不产生偏激行为，避免危险事情的发生之外，教师严格执行晨午检和教给幼儿自我保护知识也是至关重要的，俗话说“千般呵护不如自护”，因此三位教师还认真做到：
1.从一日活动入手，营造孩子健康成长的安全环境。

从晨检开始，每天早晨都仔细检查每个孩子的衣袋是否带有小物品，指甲是否剪了：观察孩子的神情，身体有无异常，询问家长孩子的身体状况。

2.从安全教育入手，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

(1)在常规教育中渗透安全自护意识。

(2)丰富幼儿的生活知识，增强幼儿的安全意识。

(3)定期开展防溺水、防踩踏、防震演练等，通过开展自救演练提高幼儿的逃生与自救能力。

(4)在午睡时，对幼儿进行安全教
育。

教育幼儿睡觉时不要将小手放到两张床之间，不要趴着睡觉，小脚不要蹬着小朋友的脸。

(5)结合卫生知识进行安全教育。

如教育幼儿不要把笔、玩具、手指头放到嘴里，不要用硬东西或手指扣鼻子，不要用手揉眼睛，不要站在小椅子上等。

总之，在幼儿园班级常规管理中，安全是幼儿园工作的重中之重，只有各教师齐心协力培养幼儿良好的行为规范，培养幼儿的自我安全防范意识，将安全放在第一位，孩子们才能安全、健康、快乐地成长。